如何幫助學習遇到困難的學生

　　在以往，人們都認為孩子注意力不集中、作業拖拉、粗心大意是有意的，實際上這都是由兒童整體感覺發展不平衡所致的。之所以有這麼多孩子有學習能力障礙的問題，與兒童的出生經歷及早期教育有關。下面是小編分享給大家的幫助學習遇到困難的學生的方法的資料，希望大家喜歡!

　　幫助學習遇到困難的學生的方法

　　1.鍛鍊身體、釋放。孩子有強健的體魄，才能有足夠的精力去學習。同時，父母陪伴做體育運動的時候，也可以建立起良好的親子關係，也讓孩子藉助運動把壓抑的情感釋放掉，建立正面積極的心態。

　　2.調節孩子和家長的心理。很多“學困”的孩子，心理上都會有對學習的負面經驗，需要找心理老師做心理疏導，重新建立關於學習的正面經驗，找回對學習的興趣和自信。

　　3.改良學習習慣。學習有困難的學生，往往都伴隨著學習習慣不好的現象。需要有耐心地引導孩子看到自己做的好的地方是怎麼做到的，看到好習慣給自己帶來的好處，然後再改良一些阻礙自己學習成績提升的習慣，一定要先肯定，再引導，這樣孩子才容易接受。

　　4.把缺失的知識補上來。孩子有不會的地方，知識有漏洞，需要的不是批評否定，需要的是專業的輔導和幫助，找到最適合孩子、能激發孩子學習興趣、幫孩子學會學習的好老師，讓孩子看到成功是可以一步一步做到的。

　　給學習遇到困難的學生家長的建議

　　1.給學習障礙孩子創造更為寬鬆的學習環境，不宜刻板的要求孩子優秀的學習成績，減輕孩子對成績的心理負擔，不給孩子學習過大精神壓力，放鬆心情，提高學習效率。

　　2.對學習障礙的孩子因材施教。滿足學習障礙的孩子也需要表現、需要被關注的心理特徵，細心地觀察孩子的優秀特質、讓孩子多參加有興趣的活動，尋找孩子的特長所在，那怕與學習無關的，創造更多體驗的機會，讓孩子通過體驗自己感興趣的事來獲得成功的喜悅過程。

　　3.滿足學習障礙的孩子期待關注的心理需要，在現有的應試教育背景下，學習障礙孩子因為學習成績不好缺乏自信，這些孩子在一定程度上更需要老師與家長肯定，積極的關注，能幫助孩子悅納自己、發展自己。

　　4.給予學習障礙的孩子積極的暗示，用間接的方式暗示孩子正發生積極的改變，強化孩子的努力及良好的學習習慣，那怕是一點的進步也要及時給予積極的鼓勵，促使孩子學習行為朝著積極的方向發展。

　　5.學習障礙的患兒不同程度存在感覺統合失調症狀，即大的運動動作不協調，如跳繩不連貫，小的精細動作如：寫字不端正等，這些是中樞神經系統發育不完善的表現，平時除學習外，每天給予一定的戶外活動時間。

　　6.孩子是家長的希望和未來，每個家庭都對孩子的學習寄予厚望，當孩子不適應學校的教學，出現學習成績的波動，和各種行為問題時，老師的教育態度和孩子的學習成績左右著家長的情緒，家長出現焦慮、煩躁的情緒直接影響孩子的學習態度。

　　父母面對學習困難的孩子的解決措施

　　***1***面對現實，克服僥倖心理：父母要對兒童的生長髮育瞭如指掌，如果發現孩子動作或語言比同齡兒童遲，要立即去醫院檢查。精神發育遲滯的診斷，的確令患兒的父母難以接受，但也應當清楚地認識到疾病是客觀存在的。比較理智的方法就是正視觀實，儘早發現問題，早期干預，早期治療。越是早期干預，患兒的可塑性越大，否則將會失去時機。

　　***2***客觀評價患兒的智力水平，制定有效治療措施：如能找到精神發育遲滯的病因，可以對因治療。邊緣性和輕度精神發育遲滯患兒應積極進行早期治療，早期教育，以勤補拙，這樣可以克服孩子腦子笨的情況，而進入正常人的行列。對於中度精神發育遲滯兒童，應以訓練其生活技能，以掌握生存技能為主。對這類兒童，父母的期望值不能過高，否則會一事無成。對於重度精神發育遲滯兒童主要以康復訓練為主，使患兒在別人的幫助下生活能夠自理。

　　***3***進行必要的心理學知識的學習：熟悉不同年齡階段兒童的心理特點，客觀地瞭解自己的孩子，對孩子的智力結構、先天優勢及不足要有正確的評價，還應瞭解孩子的個性和發展趨勢。要認識到孩子不是縮小了的成人，也不是父母的再版，孩子是一個獨立的個體，有他自己的特性。孩子出現了學習困難後，應找心理醫生，對孩子的智力結構、記憶能力、語言能力、計算能力、推理能力、想象力、注意力、個性傾向、社會適應能力，做科學地、客觀地評價，根據評價的結果進行有目的的培養，並且可以通過特殊教育訓練來糾正孩子的智力缺陷和其他方面的不足，或通過一些非智力因素的訓練，如進行學習動機的培育，可以使學習困難兒童在學習過程中彌補自己智力上的缺陷，糾正不良個性，使孩子的學習成績得以提高。

　　***4***採用藥物治療：一些患兒學習困難是由於代謝營養或感染中毒等生物因素所致，所以應採用藥物治療。

　　①對因治療：常採用抗感染藥物、解毒劑及補充必要的營養等方法;

　　②促進腦細胞代謝治療：常可應用多種氨基酸、腦復康、腦氨肽。Y-氨醋酸、葉酸等口服藥物進行治療，或肌肉注射乙酸谷醯胺、靜脈滴入腦活素等治療方法;

　　③對症治療：精神發育遲滯兒童往往伴有精神運動性興奮，易衝動，攻擊性及自傷行為，可採用適量的抗興奮藥，如卡馬西平等，對伴有癲癇的患兒可以進行抗癲癇治療。