簡單的風景水彩畫教程

　　19世紀末，水彩畫傳入我國，從一開始的模仿、學習，最終中國水彩畫形成了具有中國民族特色的語言形式。下面是小編整理的圖片，供大家參考。

　　圖片欣賞

　　圖片1

　　圖片2

　　圖片3

　　圖片4

　　圖片5

　　愛護古建築

　　教學領域:綜合探索

　　教學目標

　　1 瞭解中國古建築的風格特點及保護古建築的意義.

　　2 增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.

　　教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建築物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神聖的職責.

　　教學難點:通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建築的文化特色,從而提高認識美醜的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.

　　課前準備:收集古代建築的圖片,資料.***製成幻燈片或掛圖***

　　第一課時

　　教學過程:

　　***一***上課,師生問好

　　揭示課題——《中國古代建築欣賞》,作啟發性談話.

　　"我們偉大的祖國有著悠久的歷史."

　　"我國的建築,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建築均具有代表性和歷史意義,是人類建築寶庫中的瑰寶,是我國曆代勞動人民智慧的結晶."

　　"如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇蹟.還有北京的故宮,是世界上現存最雄偉,最古老的宮殿建築;x藏的布達拉宮,是世界上現存海拔最高,儲存最好,歷史最悠久的宗教建築……"

　　***二***請同學談談見到古建築時的心情,描述見到的古建築的外貌等等.

　　***三***教師談談自己見過的古建築,談談身臨其境的感受,***如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.***

　　***四***根據部分古建築的文化內涵和特定的歷史背景,教師作適當的介紹和講述,進行愛國主義教育.***破壞,偷盜,價值***

　　***五***弄清古建築與仿古建築不同的概念:

　　古建築:是前人儲存下來的遺產,是國寶.

　　仿古建築:是現代人按古人建築的模樣新做的,不是文物.

　　中國的古建築一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建築常因戰爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難儲存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今儲存最好的一座北宋木結構殿

　　堂.其建築奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.

　　***六***簡介部分古建築:

　　萬里長城 嘉峪關 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園

　　杭州西湖 山西恆山懸空寺 蘇州網師園,拙政園

　　***七***課後小結

　　第二課時

　　教學目標

　　瞭解古建築的範圍,常見型別,一般特徵和有關歷史典故.

　　體驗並掌握線畫古建築的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.

　　培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯絡和對家鄉的熱愛.

　　教學難點:

　　通過考察,調查,史學聲進一步認識到我國古代建築的文化特色,從而提高認識美醜的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育

　　課前準備:

　　收集古代建築的圖片,資料.

　　教學活動

　　師:我們已對家鄉的古建築進行了考察,瞭解到古建築有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎

　　學生述說後教師小結:

　　①造型優美,對稱,漸變,頂有脊,簷翹等.

　　②結構科學,斗拱,柱樑,不用釘子,穩固.

　　③極盡裝飾,簷,雕樑,畫棟,窗飾等.

　　師:要畫好古建築,先要進行觀察分析,把看似複雜的建築物變得簡單易於理解,如亭閣的屋頂,有飛簷呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣

　　深入瞭解

　　師:提問,古建築的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛簷是怎樣翹起的 重簷是怎樣建的 斗拱是怎樣結構的 樑柱是怎樣連線的 連線,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.

　　教師演示學生觀摩

　　教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考後構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,儘可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.

　　佈置學生作業

　　1 在室外時教師安排學生自選一處建築物或建築物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.

　　2 在室內時,則按古建築照片進行線描.

　　作業相互觀摩

　　1 在室外時教師將學生所畫之作業集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.

　　2 在室內畫古建築照片時,所畫作業可以放在投影儀下打出,能更便於指出優點改進不足.

　　評價總結

　　教師引導學生對學習活動全過程進行評價.

　　1 學習工具的準備情況.

　　2 學習態度表現;表揚與批評.

　　3 學習效果的評價;知識獲得怎樣.

　　教學反思：

　　本節課是一節欣賞課，帶領學生們瞭解了不同地點不同時間的古老建築，使學生們瞭解了更多我國古代文化遺產。