水彩畫風景寫生畫法

　　水彩畫創作是高校水彩專業學生的一門必修課，是對學生整體藝術素質的訓練與提高。下面是小編整理的圖片，供大家參考。

　　圖片欣賞

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　　中年級兒童的嘗試發揮期

　　1.兒童繪畫特點及教學指導方針

　　隨著兒童思維模式從形象走向具象，兒童開始關注到畫面中事物之間的重疊關係，畫面更加豐富。兒童作畫用筆更大膽、有力、肯定。隨著文化課學習知識能力的增強，作畫時更加謹慎，追求工細，對色彩構圖的形式美有了進一步認知。根據新課標中對三、四年級美術“造型・表現”領域的教學目標，本文把此段水彩畫技法教學的總目標擬定為以下三個維度。知識目標：進一步熟悉水彩工具使用及水彩表現技法。瞭解更多美術知識和語言，如色彩三要素、色彩對比關係、構圖要素及用繪畫語言評價藝術作品。技能目標：學會使用水膠帶裱紙法，通過水彩表現技法描繪相關題材的繪畫作品。情感目標：通過水彩技法表現的藝術效果感受畫面及創作過程帶給個體情感的體驗。 讓學生不僅有臨摹的繪畫手法表現較寫實的創作風格，更應鼓勵和提倡大膽的想象創作。在教學評價中多鼓勵，提高自信，激發興趣。

　　2.材料工具的使用

　　兒童對美術認知能力的提高，在水彩畫材料技法中有進一步的體現。在工具上可增加較寬的水彩毛筆並配合使用油畫棒、水彩筆、色線筆、馬克筆、熒光筆等輔助工具。水彩紙從8開擴至4開，並用膠帶提前裱在畫板上。

　　3.技法教學指導

　　繪畫內容以動物類為主並賦予情感主題，注重學生道德情感昇華。教師在學生創作前通過課件和圖片渲染主題內容。學生在教師的引領下用鉛筆在紙上構圖，保持畫面整潔。為了烘托氣氛，可以先用大號水彩筆蘸一種淺暖色薄塗畫面，待幹繼續用水彩中號筆渲染色塊，塗色時可用暖色、冷色、對比色。邊畫邊用油畫棒和水彩筆、馬克筆豐富細節，不斷增加畫面的層次感。最後顏色乾透，輕輕裁下畫紙。