兒童畫的水墨畫圖片素材

　　小學美術課本中出現的“水墨畫”課程已不再是傳統意義上的“傳統教學”，更不可能也不應是成人水墨畫技法的“傳授教學”。對比過去的教學，新課標的要求更強調“形象、感性、情緒、想象、個性、創造、體驗和實踐”。 下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《色彩的色相》教學設計

　　內容和目標：

　　1、記住色彩色相的概念，回憶色彩的三原色、三間色和複色，認識色相環中的色彩。

　　2、在學習和探究的過程中，感受不同色相的美感，並使用所學知識技能創作一幅色相明確的作品。

　　3、昇華“胡思亂想”、“胡作非為”，即勤于思考、敢於探索的繪畫品格。

　　重點與難點：

　　1、理解色彩色相的概念。

　　2、輕鬆地畫出***創作***一幅特定色相的作品。

　　課前準備：

　　教學課件、油畫棒、畫紙等

　　教學過程：

　　一、創景入課

　　我們生活的地球是一個非常美麗的地方，大自然是那麼的五彩繽紛。世界上有著千變萬化的色彩，讓我們來欣賞這美妙的大自然吧。

　　楓樹林 向日葵 海洋、天空 草 地 紫藤蘿 桔 子

　　觀察：這些風景的主色調***顏色***分別是什麼?

　　二、板書課題

　　思考：“ 黃色”“紅色”“綠色”“ 藍色”“紫色”“橙色”等詞語是指這些風景的主色調的什麼呢?

　　總結：人們為了區別不同的顏色就給它們起了個名字，這就是色彩的色相。

　　色彩的色相

　　三、體驗色彩

　　發現:你能找出三原色嗎?他們是什麼?

　　體驗：“三原色”等量兩兩相配時，產生什麼顏色?

　　延伸：綠色紫色橙色這些顏色就是“三間色”。

　　發現：找出三原色、三間色?還有什麼顏色?它們是色彩的色相嗎?

　　四：感受色彩

　　感知：

　　1、紅色給你們什麼感覺呢?

　　熱情、喜慶、

　　危險、禁止

　　2、橙色又給你怎樣的感覺?

　　富足、快樂而幸福

　　金秋 收穫 美味

　　溫暖 繁榮

　　3、當你走在一片綠油油的鄉間小路上，清風送來青草嫩嫩的氣息，遠處的群山也披著深淺不同的綠衣，你的感覺是怎樣的呢?

　　安靜、平和 、生機、希望

　　總結：不同的色彩給人帶來美的享受也是不同的。

　　五：作業賞析

　　賞析：在同學的作品中都表現了什麼內容?運用了哪些顏色?

　　六：學生練習

　　同學們已經體驗過了不同的色彩給人的不同感受。

　　那麼,請同學們自由命題創作一幅作品，選擇能體現你作品主題情感的色彩來塗色。讓我們拿起手中的畫筆，選擇自己喜歡的色相，來盡情揮灑我們的天賦和創意吧!

　　作業提醒：大家對比分析那種構圖更適中?為什麼?

　　七、展示評價

　　八、課堂總結

　　通過這節課的學習，我們知道，原來世界上有那麼多得顏色來裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學會了運用自己喜歡的顏色來創作一幅畫，用色彩來表達情感，美化生活。

　　九、課後拓展

　　請同學們課後觀察，色彩還可以應用在生活的哪些方面。