兒童初級水墨畫繪畫圖片

　　水墨畫是中國傳統文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚。讓學生從小接觸學習中國畫，有利於培養學生對中國民族傳統文化的熱愛情感下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《七彩飛虹》教學設計

　　教材分析：小學低年級的美術課教學，主要以激發學生學習興趣為主。教師要儘量使課程內容與不同年齡階段的學生的情感和認知特徵相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化為持久的情感態度。為此應將美術課程內容與學生的生活實踐緊密聯絡在一起使學生在實際生活中領吾美術的獨特價值。

　　新課程標準要求我們：注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的願望與能力。《七彩飛虹》教案設計是我根據湘版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊《七彩飛虹》一課的教學內容設計的教案。本課的設計是讓學生在興趣的帶領下積極主動的參與，通過嘗試、探索與感知的過程，掌握顏料的名稱還有筆等工具的一般使用方法，感受美的一般規律;通過學生調和豐富多彩的顏色，表現奇妙的和想象的色彩，並帶給大家不同的美的感受和樂趣，培養學生髮現、感受、創造美的能力。

　　教學思路：先讓學生感受彩虹的整體樣子，同時讓學生觀察彩虹的顏色;然後讓學生回憶彩虹顏色的排列規律，並在彩筆盒或顏料盒中找到相應的顏色：教師領學生認識顏色的名稱;接著讓學生欣賞一些關於彩虹的作品，為學生自主表現做準備;最後要求學生畫一幅有彩虹的美麗圖畫。我針對一年級學生好奇，多動的特點，通過嘗試與實踐、探索與感知、欣賞與表現等一系列活動，使學生能充分表達自己獨特的感受。並尊重、肯定他們的藝術感受，使他們勇於表現自我，提高自信。

　　教學目標：

　　1、認知目標：瞭解彩虹的色彩排序，認識常用色

　　2、技能目標：靈活的運用所學的知識，畫一幅有彩虹的圖畫

　　3、能力目標：增加學生的自然常識

　　4、感情目標：培養學生對大自然的熱愛之情

　　教學重點：認識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

　　教學難點：正確排列色彩順序，大膽表現心中的彩虹，通過豐富的色彩變化再組織協調的畫面，形成獨特韻律美。

　　教學用具準備：顏料、顏料筆***水彩筆或毛筆***、彩筆、圖畫紙、教學課件

　　教學過程：

　　一、激趣匯入：

　　1、師播放一段動畫視訊，提出問題。***你們看到了什麼?在什麼時候見過?在哪裡見過?***

　　2、師生交流，匯入新課：《七彩飛虹》

　　二、分析瞭解

　　1、彩虹是怎麼形成的?***簡單介紹彩虹形成的常識***

　　2、出示色卡，請一名學生按照彩虹色彩的順序來擺放色卡，其他同學用彩筆來擺放彩虹的彩虹。

　　讓學生數一數彩虹有多少種顏色：***答案是七種***。分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。教師介紹彩虹色彩的排列規律。

　　三、教師小結，拓展延伸

　　欣賞作品。

　　1、欣賞***一***：雨過天晴，小朋友們快樂的遊戲，小鳥也和小朋友們一起到彩虹上玩滑梯......

　　2、欣賞***二***：雨後的城市，因為有了彩虹的映襯，感覺象童話裡的城堡，充滿了神祕的色彩。

　　3、欣賞***三***雨後的彩虹為愛美的小姑娘搭上了去天空的小橋，小姑娘摘了好多的星星為自己做了漂亮的項鍊