小學生美術水彩畫圖片素材

　　水彩畫由西方傳入後，歷經由西方寫實傳統向現代多元表現的轉變。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　擬人的形象

　　教學目標：通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用誇張的創作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創造能力。促進學生形成與發展健康的心理素質。

　　教學重點：通過誇張、擬人化的創作手法創作出擬人化的卡通作品。

　　教學難點：卡通形象的塑造與表現。教具準備：關於卡通的圖片、創作過程的資料等。

　　教學過程：

　　一、激趣匯入1探究擬人化卡通的造型：組織學生把蒐集下馬看花圖片及實物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。2.師生交流資料。

　　二、提問深入1.引導學生愛護自己的學習及生活用品。2.小組交流資訊情況並觀看世界各地的多樣文具及其他用3.研究文具或其他用品的形狀、功能。4.研究擬人化的卡通形象的色彩。

　　三、結合生活，動手操作。1.引導學生愛護自己的學習及生活用品。2.小組交流資訊情況並觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導學生產生關愛他人的情感，樹立愛護學習及生活用品的好習慣。

　　四、實踐活動：提示：我們認識的一般學習及生活用品與擬人化的卡通形象有什麼不同?設計卡通文具及其他用品時應注意什麼?

　　怎樣設計才更巧妙?倡議：個人或小組為自己或他人設計一件新穎有趣的擬人

　　五、總結。

　　板書設計 擬人的形象含義方法制作人物合成