教師課件插圖圖片簡單的素材

　　課本中的插圖數量越來越多，只要教者思想上重視這些插圖，插圖精彩與否，教者的藝術修養如何，這些都不能影響我們充分利用課文插圖，下面是小編整理的和教師課件插圖的意義及設定的原則。

　　教師課件插圖的意義

　　1.插圖能提高學生的語文智力。

　　智力是由觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力五個基本因素構成的，這五個基本因素緊密聯絡：學生的觀察力強不強，不僅僅決定於觀察者本身的水平，還取決於運用已有的知識和經驗***記憶力的參與***，要有專注的精神***注意力的參與***，要進行認真的思索***思維力的參與***，要發揮一定的想象***想象力的參與***。

　　同樣，我們可以通過插圖來加深學生對課文的理解與記憶。我們指導學生觀察插圖：哪些畫面是課文裡有直接的文字交代並能反映課文主題的?哪些畫面是課文沒有直接交代，是作者根據自己的理解，想象創造的，能否表現課文中心?哪些畫面既不能反映課文內容又不能表現課文主旨?如果你來對插圖進行修改，應當怎樣修改?經過這樣一系列的注意、觀察、記憶、思維和想象，學生的語文智力得到了提高，這是語文插圖的最重要的作用。

　　2.插圖能幫助學生理解把握課文的主要內容和中心思想。

　　一幅好的插圖必須準確表現課文的主要內容和中心思想。我國古代文學作品***尤其是明清小說***中的繡像就是現在語文課文插圖的源頭之一。這些繡像大都能準確反映作品的內容與思想，便於讀者把握。繼承和發揚這一優秀文化傳統的課文插圖，能幫助學生準確把握課文的主要內容和中心思想，這是語文課文插圖作用的最直接的表現。

　　3.插圖有助於培養學生的語言表達和寫作能力。學生在對插圖進行賞析並行諸文字和發表自己的見解時，他們的寫作和語言表達能力都得到了訓練。

　　教師課件插圖設定的原則

　　課文插圖設定的原則主要有以下幾點：

　　1.形象性、直觀性。形象直觀的插圖有助於學生一目瞭然地瞭解事物。例如，人教版配有白楊樹的彩圖，有助於學生對白楊樹外在形象有具體直觀的瞭解，從而易於理解白楊樹的象徵意義;而蘇教版沒有彩圖，只有一幅抽象的插圖，這直接影響到學生對白楊樹形象和品質的理解。

　　2.知識性。課文插圖必須傳授給學生一定自然科學、社會科學等方面的知識。

　　3.趣味性。課文插圖要能夠激發學生學習語文的熱情，必須貼近學生實際，貼近學生的興趣愛好。

　　4.啟迪性。課文插圖的根本出發點是使學生更容易、更好地理解掌握課文內容及主題思想，因此，插圖必須能拓展學生的思路。

　　5.正確性。課文插圖必須儘可能準確反映課文的內容***包括細節、意境***和主題。

　　再次，瞭解當前語文課文插圖存在的問題，對於合理設定問題引導學生準確賞析插圖，能起到事半功倍的作用。

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