學校恐懼症的表現及原因

　　我們都知道恐懼症，但這只是一個廣義的說法，你知道現實中能說出來的恐懼症種類有哪些麼?接下來小編帶大家瞭解一下吧。

　　學校恐懼症的表現

　　最突出症狀是拒絕上學，為達到不上學目的，起初借頭痛、腹痛或食慾不佳、全身無力等訴說得到父母同情實現暫不上學。以後每令其上學則會哭泣、吵鬧、焦慮不安，並伴隨出現頭痛、腹痛、噁心、嘔吐、發熱、尿頻、遺尿等症狀。若強制被送到學校，表現畏畏縮縮，低頭走到位子上坐下，不與他人打招呼。上課時提心吊膽、戰戰兢兢，不敢正視老師，怕提問，若被提問，面紅耳熱、手心出汗、心慌意亂，或只站立不回答問題，或口齒不利、結巴重複。此時患兒恐懼心理異常嚴重，放學後如釋重負，再不肯上學，此類兒童有逃學的現象。病程中後期還會出現：

　　1、家庭暴力。如通過毀物、攻擊父母、自傷等達到不去學校。

　　2、情緒消極卷怠。從起初獲允留在家裡情緒馬上平靜好轉，到後來變得情緒低落消沉、卷睡。

　　3、精神症狀。如幻聽幻覺、甚至表現抑鬱。

　　學校恐懼症的原因

　　1、內因：孩子出現學校恐懼症的原因可能是內在原因：懦弱膽小、性格內向、不善與人交流;對學校作業和老師的恐懼;在學校找不到感興趣的事物;性格孤立，無法融入團體，長時間的獨處讓孩子不願意與他人交流。

　　2、外因：外因對孩子出現學校恐懼症也是重要的原因，比如父母對孩子的期望太高，習慣性的拿自家的孩子與其他孩子進行比較;老師要求過於嚴格，在作業和其他的各方面要求，導致孩子對學校和老師出現抵抗情緒;孩子不被小夥伴們喜歡，無法與他人溝通交流;甚至學校出現了讓孩子恐懼的事物或人等原因。

　　3、孩子出現學校恐懼症的原因的多樣的，父母必須經過充分的瞭解才能確定。

　　幫孩子走出學校恐怖症的方法

　　學校恐怖症是一種情緒障礙，表現各異，但對學校產生恐懼這一特點是相同的。

　　學校恐怖症的誘因有分離性焦慮，或改換學校重新適應新環境，以及人際交往困難有關，特別是兒童在升學、轉學或在學校中碰到過份嚴厲的老師，在學校學習或其他活動上的失利、挫折或遭到委屈、羞辱，產生了強烈的情緒反應和焦慮不安的心理，害怕並且不願再面對或重新嘗試這種痛苦的經驗。

　　如父母不分是非地同情患兒，為其辯護，則強化了恐怖。假如母親對兒童外出離開自己表示焦慮不安，不放心，則會增強兒童的害怕和恐懼情緒，因此，一些學者認為兒童的恐怖與父母的反應不當相互影響。

　　學校恐怖症的主要表現是拒絕上學，為了達到不上學的目的，起初可有頭痛、腹痛或食慾不佳，全身無力等訴說。企圖得到父母的同情允許暫不上學，以後當父母令其上學，則會哭泣，吵鬧、焦慮不安。既使勉強在學校，表現畏畏縮縮，不與同學說話，上課時不敢正視老師，怕提問，放學後如釋重負，再也不肯上學。

　　孩子的心理健康水平除遺傳因素外，與家庭尤其是父母的個性心理特點以及教育撫養方式有密切關係，要積極發現孩子身上的優點，對孩子的優點要發自內心的讚揚，嘗試著不去批評孩子，傾聽孩子的聲音，理解尊重孩子。

　　假如支援性心理諮詢及家庭諮詢效果不明顯。可以慎重考慮選用藥物治療，藥物治療包括新型抗抑鬱劑的百憂解、蘭釋等可以改善情緒，消除焦慮，配合心理諮詢及調整環境，三者結合可取得較好的治療效果。