如何從餐桌上看出一個孩子的教養

　　家庭教育應當重在教化，而不是口頭教育。許多中國家庭教育的失敗不在於家長不會說，而是家長不懂得如何教化，一個孩子的教養從餐桌中最容易看出。下面是小編分享的，一起來看看吧。

　　餐桌上的中國孩子

　　中國的父母在餐桌上的表現如同服務員，如果家中有老人，那麼老人更像是“海底撈火鍋店”的服務員。

　　我們曾經看過許多這樣的場景：

　　老人用顫抖的雙手捧著碗端到桌上，一遍又一遍呼喚著孩子吃飯;

　　父母端著碗追趕著孩子;

　　父母一遍又一遍地在餐桌上督促孩子多吃。

　　然而，中國孩子鮮有感恩的表情，有的更多的是不耐煩，覺得這些得到的是應該的。

　　中國孩子甚至對這些已經認為理所當然甚至是麻木不仁。

　　餐桌上的韓國孩子

　　韓國的父母在餐桌上的表現像是長者。

　　在家中年紀最小的孩子，每次吃飯前，都要忙忙碌碌地按從老及幼的順序給屋內的人盛飯端飯添飯。

　　完畢，還得目不斜視，正襟危坐，恭恭敬敬地對餐桌上的長輩們說：“謝謝你們給了我這麼一頓豐盛的飯菜!”

　　韓國的孩子吃飯時是一種感恩的表情。

　　餐桌上的美國孩子

　　美國的父母在餐桌上的表現像是朋友。

　　在孩子能拿得動勺子時，父母就不會再給孩子餵飯。

　　孩子喜歡吃什麼，美國父母只是提出建議，至於最終孩子是喜歡是肉還是吃蔬菜，美國父母是從來不管的，孩子吃多少飯，父母更不願意再管。

　　在美國的眼裡，孩子已經開始可以為自己負責了，他自己知道自己需要什麼。

　　美國的孩子吃飯時表現的是一種獨立的品格。

　　餐桌教育的反思

　　家庭教育應當重在“教化”，而不是口頭教育。許多中國家庭教育的失敗不在於家長不會“說”，而是家長不懂得如何“教化”。

　　吃飯等生活行為是家庭教育最經常、有效的教化，然而，許多中國家庭在這些方面是缺位的。

　　我並不認為中國孩子應當如韓國或美國孩子那樣的吃飯，而是我想說的是，我們千萬不要忽視餐桌等生活行為上的教化。

　　韓國的家庭在餐桌上是在通過氛圍來教化孩子，讓孩子不知覺中懂得感恩;

　　美國的家庭在餐桌也是通過習慣來教化孩子，讓孩子不知不覺中學會獨立和承擔責任;

　　而我們許多家庭在餐桌上缺乏的是對孩子的“教化”。我們在餐桌上只是關注的是孩子是否吃飽吃好。

　　恰恰是這種沒有教化的“教化”，正在傳送給孩子是一種錯誤的訊號：因為你是孩子，所以我們必須無條件為你服務。結果，孩子認為家長這樣做是天經地義的。

　　但我們卻忽視我們本可以通過教化告訴孩子，我們對你的關懷，不僅是因為你是孩子，而是因為我們對你的愛。

　　更重要的是，本可以告訴孩子，我們給你的愛是讓你知道，你要學會回報他人，學會愛他人。

　　結果，在這種沒有教化的“教化”下的孩子，當他們長大後，他們除了認為你父母應該做的之外，滿眼都是父母的錯：

　　自己沒有找到好工作，是父母的錯;

　　自己沒有房子住，是父母的錯;

　　自己沒有找到媳婦，是父母的錯……

　　他們長大後想起來的都是種種父母的不是。

　　我們許多家長，恰恰因為在吃飯等許多生活行為上，沒有日積月累地教化好孩子的感恩之心，導致孩子的心中並沒有種下感恩和責任的種子。

　　當他長大後，對父母頤指氣使時，我們應該怨的是他，還是怨的是我們不智慧的教育的報應?值得深思。