談學習寫一封信滿分優秀範文

　　學習是一個長期的過程，你有什麼學習心得體會呢？寫一封信和大家分享吧！下面小編整理了關於學習的一封信，歡迎大家閱讀。

　　關於學習的一封信篇一

　　XXX:

　　你已經是個很優秀的學生了，至少其他老師是這麼評價的!我不敢說能給你一些什麼建議，但我可以談談我自己的學習體會!而你所提到的三個問題，我覺得光靠個人意志是難以直接改變的，我能做的就是告訴你用另外一種觀點看待這些問題!

　　容易憂鬱，可能與你的性格有關，有可能是因為，你比較喜歡思考!對付憂鬱你可以考慮：

　　1。經常對自己微笑，即使是微笑的臉部動作都可以。它將引發一些列的人體微笑反應，有助於對抗憂鬱!發現自己的臉板著，或很酸的時候，笑一笑!

　　2。看事情，不要太悲觀，多往好處想，或者不再想!因為很多憂慮其實是沒有必要的，我們只是杞人憂天!

　　3。經常告訴自己一些美好的事情，比如：今天天氣很好，今天吃得很飽!避免嘆氣，或告訴自己，說自己容易憂鬱，這些可能讓憂鬱和嘆氣成為自己的習慣!

　　人體較佳的睡眠時間是晚上10點-白天6點，如果難以入睡，你可以考慮以下方法：

　　1。睡前不要做刺激性較強的活動，比如看電視連續劇，玩遊戲等等，以保持情緒穩定。更不用擔心自己會睡不著，越擔心越睡不著，可以做的就是保持安靜，什麼事也不要做，這樣容易入睡。

　　2。可以考慮喝杯熱牛奶，100-200毫升為好。

　　3。進行深呼吸，聽節奏緩慢和不會令人心情激動的音樂或歌曲，使混亂的心情隨著音樂節奏緩和下來

　　4。睡覺前先洗個澡，使身體放鬆，因為洗澡可以提高體溫，使人睏倦。睡前洗澡要養成習慣。

　　注意力的容易集中與否，與你個人性格以及從小的習慣有關，不過以下關於注意力的看法可能會對你有幫助：

　　1。重視你的老師。你潛意識可能回覺得老師講的你都會，不是十分認可老師的教學方法，但一定記得三人行必有我師，老師肯定會有他的道理，一堂課，老師可能隨時冒出一些關鍵的話，沒有聽到就是你的損失了!也就是說，注意力不集中，有可能是因為你對這個事物不重視，或者不感興趣。一旦你自己高度關注某一事物，注意力自然就集中了!那麼，記得信任你們的老師!他們的考題和授課都是經過安排的，不要以為都是從網上下載的!

　　2。注意早睡早起，精神不好注意力肯定會下降!

　　3。一旦發現有些事情容易讓自己分心，那麼對這些事情做一些小結。比如：今天球賽為什麼輸了?：不要停留在這個問題上，告訴自己，下課以後應該對球賽做一個分析!也就是說，你應該目標明確，上課的時候就應該聽課，其他問題應該課後思考，小結以後，自己就容易放下了!

　　關於學習，還有幾個觀點性問題，希望大家能夠明白：

　　1。關於考試，走之前，我跟大家說過。考試的目的有兩個：第一，考試是讓學生進行復習，複習才是主要目的，考試是讓你總結這段時間所學的東西，這樣學習的效果會更好。同時，老師也通過考試檢查自己的教學成果，看看教學上是否存在一些疏忽。第二，考試為了人才選拔!比如中考和高考。但是現在，學生和家長，包括很多老師的誤區是：把考試成績作為評價學生和老師的主要標準!導致大家都考試看法產生偏頗。希望大家更正觀點，重新對待考試!考試應該是對自己學習的檢驗，讓自己知道哪裡沒有學好，以後加以鞏固，而非用分數來衡量和標榜自己!

　　2。學習與考試是兩回事!高考和中考與平常小測的性質也不一樣!小測是為了檢驗學習成果，中高考是為了選拔人才!所以，中高考考試是拿來對付的，而平常小測是用來促進學習的!當然中高考也有檢驗的作用!那麼，學習一定要全面，考試不考不一定是它不重要!當然考試也有技巧，這些到初三，老師應該會對你們講!但學習的技巧，就是從基本功抓起，點點滴滴，積少成多!

　　3。練習的重要性!知識的鞏固，很大一部分功勞，來自於練習，練習能夠強化記憶，鞏固當天的學習成果!練習遇到困難時，希望大家儘量自己解決，比如翻書或者思考，這樣自己動手獲得的答案記憶非常深刻。實在想不出來，再請教老師或同學。

　　4。關於天賦。每個人必然在某些方面有天賦，在某些方面不如別人。而總體來說，大家的智商差別不會太大!可能的是，你的學習風格適合某些課堂的教學，而不適合另外一種教學方式!那麼，我們的學習，要發現適合自己的學習方法。我可以提供大家一個參考。學習數學時，課前先把新知識，模仿書上的例題，完成隨堂練習，課上帶著問題，聽老師講課，就鞏固了知識，最後完成老師佈置的作業!但這種方法可能不適合你或者你的老師的教學方法，這樣就需要你們自己嘗試了。不過，不管怎樣，個人努力能夠縮小個人天賦的差距!

　　這些應該差不多了，希望對大家能有幫助!另外，希望大家多看課外書，古文，名著之類。雜誌，推薦的有《讀者》和《雜文選刊》。祝大家，學業有成!

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　關於學習的一封信篇二

　　敬愛的老師：

　　您好。老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這裡和您談談心裡話。

　　您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當訊息傳到您的耳中時。您就叫那位學生躺在桌面上好好休息。不僅如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。

　　在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。

　　老師，假如我們是一隻小船，

　　您就是一對船槳。

　　有了船槳的划動，

　　小船才能乘風破浪。

　　假如我們是一根蠟燭，

　　您就是一根火柴。

　　有了火柴的點燃，

　　蠟燭才能大放光芒。

　　假如我們是茂盛的樹木，

　　您就是辛勤的園丁。

　　有了園丁的培育，

　　樹木才能高大挺秀……

　　老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了!”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。

　　祝您：

　　身體健康!

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　關於學習的一封信篇三

　　親愛的讀者：

　　你是學生嗎?你打算做一個好學生——一個學習好的學生嗎?如果想這樣，那就耐心讀讀我的看法。如果不想，請就此打住，趕快離開，不要看我的囉嗦了，浪費你寶貴的生命——因為時間就是生命，這一點，你不要不相信，這可不是鬼話!

　　學習一詞，你也許並不陌生。不過，你會想，我做學生都快成精了，別的我可能不知道，難道俺還不知道學習是個啥東西?不過，如果你這樣想，那就先淡定，冷靜，切不可衝動，記住，衝動是要受懲罰的。不過，也許你是對的，學習並非仙子，只能遠觀，不能褻玩。不過，換一個角度，居高臨下，冷眼旁觀，睹睹她的芳容，也不會犯法，這並不妨礙你做一個學生的品質!

　　第一，學習的含義。

　　關於學習的定義，心理學是這樣描述的，學習是由經驗所引起的行為或心理的變化。這個定義比較專業化，你可能看不懂，也不願看懂。不過，不要緊，這個定義界定的本能變化或自然成熟不屬於學習，相對永續性的變化才是學習。比如體育比賽中有些運動員服用興奮劑，比賽成績得到提高，但是當興奮劑的有效期過了以後，運動員的競技水平就又恢復正常。這種暫時性的行為變化就不屬於學習，這一點，你應該看得懂，因為，現在，你們中的許多人在學習行為中有許多變化都屬於這種變化，換言之，通常大家認為的“學習”可以理解為不算是學習，學習必須是能夠促使學習者產生比較持久的直接或間接的行為變化。

　　從詞彙層面理解學習由學和習字組成。學的含義是接受新的東西，習的含義是練習，實踐。如果說前者側重心理活動的話，後者主要側重行為活動。它們之間有著時間的先後關係，孔子說，學而時習之，大概可以按這個層面去理解。當然，學和習也並不是截然分開的兩個行為動作。

　　我個人更願意把學習理解為動賓短語，學習為動詞，習為名詞，即學習學習，學會學習。學習是個動詞，這一點是肯定的，而且學習是個過程，需要全身心的參與，講究方法和技藝，是一項技術活動，也是一項藝術活動。作為學生只有學會了學習，掌握學習這種技藝才會學好習，才會是一個會學習的學生，才會是一個學習好的學生。

　　第二，學習的品質。

　　學習既然是一個過程，是一個長期行為，非一次性活動，學習者***學生***應該具備學習的品質。何謂學習的品質，我覺得至少需要兩個層面的東西。一是學習的慾望。主觀上想學，願意學。有著學習的追求，學習的目標，學習的動機，在學習的行為上才不會被迫，機械，盲從，消極，學習需要恆心，毅力。有了恆心，毅力，學習行為才會持久，效率高，否者，易淺嘗輒止，易懈怠，甚至放棄。

　　第三，老師。

　　談學生的學習，必撇不開老師。老師的職業是教師，是學生學習的指導者。在學生學習的過程中，老師和學生一對矛盾體。從老師的角度而言，老師應把自己定義為學生學習的指導者，不要去主導，主宰，強迫，包辦學生的學習。只注重結果，不重視，忽略過程，是培養不出好學生的。從學生角度而言，學生應認識到自己才是學習的主體，是學習的主人。在學習的過程中要充分自己的主觀能動性，不要一切圍著老師轉，形成老師至上，老師叫怎麼做，就怎麼做;老師說什麼，就是什麼。這樣做也不是不可以，但千萬不要形成老師說的都是對的，老師沒讓做的，就不做。要信老師，但不唯老師。古人言：師傅引進門，成才靠個人。這句話很好的闡述了在學習行為中師生之間的作用。記住，老師只是教你學習的人。會學習的人，始終清楚：自己才是學習的主動者，學習的主人。

　　第四，課本。

　　人的一輩子要學習的東西很多，但課本是學生學習的主要內容。課本，這個“本”字可以理解為根本。教，學，考都是圍繞這個本來進行的。雖然課本不是死的，光有課本知識也是不夠的，只學好課本，不聯絡生活也是考不好的，但要想考得好，成為一個學習好的學生，有一點是必須的，那就是認真閱讀課本，鑽研課本。課本中的概念，章節的主要知識，單元之間的聯絡，學科的知識體系一定要弄懂，搞通，學會靈活運用，融會貫通。總之一句話，做學生，課本一定必須要認真鑽研。

　　第五，試卷和作業

　　做學生都知道，學習活動中始終少不了兩樣東西：作業和試卷。一般做老師的總想佈置更多的作業和試卷;努力的學生總想做更多的習題。

　　老師佈置作業和編髮試卷也是沒問題的。但做學生，做一個會學習的學生，應該清楚做練習，做試卷的目的是什麼?做作業，試卷，無非是為了鞏固，提高，實踐，拓展所學的知識。一個好的學生要學會“取捨",學生的時間並非無限，要學的東西很多。哪些些東西可以做，哪些東西可以不做。即便是做，也有口頭，書面做;詳細做，簡略做。譬如，老師發一張試卷，大多數學生都是從頭做到尾，準確的說法是從頭寫到尾。如果科科都這樣發，你有那麼多時間嗎?即便有，也沒那麼必要，試想，如果一張試卷，有那麼多東西都不會，那學習也肯定是有問題的，你也肯定不會是一個學習很好的學生。當然，作為老師，好的老師，應當是寬容的，無私的，高尚的，給有些學生相對的空間。就算老師固執，好學生依然有自己主張，自己的辦法，從自己的實際出發。

　　第六，考試

　　學生，自然離不開考試。考試既能給自己戴上鐐銬，也能給自己頭上掙來光環。需正確認識。但有一點，一定要切記：做學生，要研究考試。不要永遠做一個被考者，要做一個考試的出擊者。要研究考試結構，考試形式，總結考試規律，做考試的主人，而不做考試的奴隸。其實，考試並不難，很多知識的重要性，生活的複雜性，用考試的形式都無法呈現，無法考。很多時候，考試就是此地無銀三百兩，故弄玄虛，自我吆喝。認真總結，認真研究，不攻自破。不過，有一點是明確的，考試是有規律的，做題是有方法的，比如，作為一個考生，在解答試卷的時候，至少要考慮四個層面的因素：出題者的意圖，課本的知識，試卷的呈現，改卷人的領會。駕馭考試，你就是一個好學生。

　　最後我要說的，如果你不是一個好學生，也不打算成為一個學習的佼佼者，也沒什麼?因為，你是大部分學生中的一員，而芸芸眾生，大部分也都是這樣，他們都只能平庸，但也可能會快樂的活著，因為，快樂是一個感性詞。如果是這樣，你還是需要老師的管教，按老師的要求去做，做一個本分的學生。如果你想傑出，你就要按本文所說的去做，做學習的主人。這是你未來美好人生的第一步。

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　　XXXX.X.X