翅膀話題寫一篇作文題目自擬

　　我們的生命是什麼?不過是長著翅膀的事實或事件的無窮的飛翔。本文是小編為大家整理的，歡迎閱讀。

　　1：

　　書，是開啟智慧大門的金鑰匙;書，人類精神的營養品;書，是人類進步的階梯。翻開一頁頁帶著書墨香的篇章，讀讀裡邊的故事，感悟其中的道理。讀書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑時，書猶如一盞明亮的燈，照亮前進的方向，增強我的勇氣與自信;當我情緒低落時，書猶如一個會安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會發現快樂!”書是我飛向絢爛明天的翅膀。

　　書，我成長的翅膀書，帶我飛想人生的正確道路。讀書伴我成長，我像蜜蜂採蜜般地博覽群書，我在書中讀懂了什麼是真、善、美;什麼是假、醜、惡。在書中汲取無限的智慧和力量。讀《三國演義》讓我變得睿智;讀《西遊記》讓我充滿正氣;讀《醜小鴨》讓我擁有勇氣與自信……

　　書，讓我展翅飛翔，飛過人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小夥伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時起我就整哭喪著臉，整個人無精打采，心裡總是不停地埋怨著：“老天真不公平，為什麼偏偏讓我受傷，真倒黴”。一天我閒著沒事，就拿起一本《假如給我三天光明》起來，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運的挑戰的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來，覺得很慚愧，我是一個健康的人，只受了這麼一點傷就這麼悲觀，長大後一定不是個能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發我，讓我樂觀面對生活中大大小小的事，成為一個堅強的人，從此，我的淚水一定不會輕易落下，還要嘗試多吃苦，藉此磨練自己的意志。

　　書，賜予我在知識的無限空間裡自由飛翔的力量。通過努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報”;參加學校的作文比賽獲“二等獎”、“優秀獎”。

　　書，為我插上了成長的翅膀，給了我無限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動力，書，為我插上了成長的翅膀，給我指明瞭正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠、更好!

　　2：

　　1993年11月的那一聲啼哭聲，註定了一個奇蹟的降臨。

　　這個玻璃少年，有一個詩一般的好聽名字，叫呂楨亞。他患了病，而且是稀見的脆骨病。從那時候起，他就有了一片黑暗的色彩。呂楨亞不同於常人，面對病魔的威脅，他站了起來，用不屈的意志和熱愛生命的精神為自己撐出了一片天，病魔的折磨，讓他不能上學，只能在家自學完小學的所有課程，成績十分優秀。他雖然沒有健全的身體，甚至是不能走路，但在種種困境中，他給病魔重重一擊。

　　想想我們周圍的人，或者是我們接觸過、瞭解過的人，有多少人都具備這樣的品質啊。當我學了霍金那一課後，我瞭解了霍金雖然只有一根手指可以活動，但他仍然微笑著面對一切。他感恩一切事物，為社會作出巨大的甚至讓常人難以想象的貢獻，霍金僅僅用了一根手指，就撐起一個燦爛輝煌的人生。

　　為什麼像呂楨亞、霍金那些得了絕症的殘疾人沒有抱怨命運，抱怨生活，而選擇微笑著面對一切，而健康的我們，卻沒有好的心態面對生活呢?我們既然可以找理由去搪塞自己，原諒自己，為什麼不可以找理由讓自己微笑著面對這一切呢?

　　堅強地向前走下去!這樣我們能確定目標，磨練意志，增加優點，何樂為不為呢?只要微微一笑，不論什麼困難都可以化為動力。記住，任何時候都不要屈服!

　　人生在世，不如意事常八九，有時我們也會因為際遇中的些許不如意而驚恐、彷徨，有時我們又會因為尋找到真正的自我而微笑、開懷。一個微笑，能減少我們在困難面前的怯弱。當有一天，我們懂得了微笑的含義，那一刻，我們就有勇氣向曾經傷害過的人道歉，有信心渡過一次次難關，跨過許多困難，讓自己因微笑而更美。

　　就讓我們為身殘志堅的人祝福，祝福他們前程更美好;也讓我們祝願自己，能面帶微笑，乘著堅強的翅膀，把這大寫的“人”字寫向那萬里長空!

　　3：

　　並不是所有的事物擁有了一雙翅膀後就變得美好，比如幸福。如果你想剪斷幸福的翅膀，那麼，珍惜是最銳利的剪刀。

　　抬頭仰望，蔚藍的天空上漂浮著朵朵白雲，那也許是哪個頑皮的孩子把棉花糖跑到了空中。一群鳥兒拍動著翅膀，在棉花糖中掠過。你羨慕它們嗎?擁有了翅膀，便可擁有那廣闊的藍天。可你千萬別期盼給所有的事物都接上翅膀，比如幸福。

　　擰開水龍頭，水便順從的滿足你的心欲。可幸福永遠不會這樣討好你，相反，你要討好它。如果幸福覺得沒有留在你身邊的必要，它自己便生出翅膀，振翅離你而去。那它會給你留下什麼呢?也許是悲傷，也許是痛苦，但絕不是幸福。套牢幸福最好的辦法是珍惜。

　　比如媽媽那無盡的嘮叨，你可不要嫌棄它，它可是有聲的幸福。也許由於它的頻率太高，才成了白開水，任你怎麼咂巴嘴，也是素然無味，這就像成龍跟你住對門，久而久之，他就是去了明星的光環。於是我們就想，這嘮叨什麼時候能完呢?幸福可不樂意了，這最直接的幸福——有聲，於是它生出翅膀去尋找懂得珍惜她的人去了。

　　其實，幸福天天圍繞著我們，老師的諄諄教悔，同學的嬉笑打鬧，朋友間的關心。可是，如果你不懂得珍惜，讓幸福飛走了，那麼，老師的語言就變的那麼蒼白，同學的動作就變得張牙舞爪，朋友的關心就變得那麼虛情假意。如果你感到的都是這些，恐怕你的幸福已經飛走不少了。

　　當你意識到這一點的時候，你還想向放生一樣把幸福都放走嗎?當然不，除非你是悲傷的兒子，痛苦的女兒。於是，我們試著尋回幸福，剪斷它的翅膀，珍惜這把大剪刀被用的越來越嫻熟，於是，嘮叨聲也感到親切，諄諄教導變得感人，嬉笑打鬧也充滿友誼，關心是那樣可貴。

　　你會讓幸福都長上翅膀嗎?回答“不”啊，不然別人會認為你是神經病，說輕一點是悲觀主義者。

　　珍惜的剪刀你用的怎麼樣了?如果答案是否定的，我會告訴你：你可是一個“善良”的人，因為你把幸福都放生了

　　4：

　　作文恰如其分是思想的噴湧，靈感的昇華，抑或是艱難“爬格子”的乾澀，擠不出來，亦咽不下去。與此同時，無病呻吟——一雙傳唱不衰，必將流芳百世的時代翅膀，為百萬莘莘學子，瀟灑問鼎高分作文榜。

　　是怎麼一回事呢?

　　少不更事的我們，插上無病呻吟的時代翅膀，便唱著高調子，戴著“愁煞我也”的面具，穿著“成熟，具有思想深度”的虛偽衣裝，喝下“辯士，文人，說客”這般榮耀的毒藥。我們日漸趨於成熟，闊論國家大事，調侃人生哲理，甚至洽談男女之情，盲目追求高尚的精神，無知地嚮往遠離塵囂的世外桃源……

　　值得驚訝的是，此類作文往往稱為佳作!

　　真是，滑天下之大稽!

　　憑心而論，涉世未深的我們，何來滄海桑田般刻苦銘心的經歷，又何來恩怨情仇的“剪不斷，理還亂”?既不深思力索，又未親身體驗，什麼超脫世間，看破紅塵，心如止水的高調子文筆，竟然煞有介事地在筆尖肆意渲染，天花亂墜。這不過是踏著他人的步子，混入時代的海流湊個熱鬧罷了。

　　如上種種真是讓人情不自禁汗顏到：如今的青少年個個都是老江湖，人人均為老油條!

　　但。

　　無病呻吟——這雙時代翅膀，卻備受明眸善睞的老師們的好評如潮，大讚拇指哥。因為，越是呻吟得“意味無窮”“含義雋永”便越有“思想深度”，“修養內涵”。雖然，我們沒病。於是，美名其曰的“巧文，妙筆”就這樣“粉墨登場”了!

　　可嘆可嘆，卻又無可奈何，乃是時代為之!

　　時代的海流把青少年擁上今朝的海灘，我們必須展無病呻吟之翅，學會大人的一套套，成為同齡人中的“學者”，感傷春花秋月，獨憐人情冷暖。我們傾慕“有思想深度”的高帽子。這能以佳作名義在高分作文上金榜題名。

　　無病呻吟，青少年之通“病”，筆者也不例外。但是，退一步海闊天空，此也為今時代之特色——“少年老成”，些許有些寬慰。

　　娓娓道來，無病呻吟——這雙飛向“佳作”的時代翅膀，筆者亦認為：不可或缺