當眾教育孩子的危害

　　很多家長往往容易忽視教育孩子的方式，一生氣便不管不顧，甚至當眾教育孩子，殊不知這樣對孩子的傷害是非常大的。孩子也擁自尊，這種教育方式很容易對孩子的心理產生不好的影響，嚴重些可能會對孩子的將來產生諸多不良影響。那麼當眾教育孩子，有哪些危害呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望對你有所幫助。

　　一，自卑心理。這種心理可能會伴隨孩子一生，因為有些父母不注意方式方法，以為孩子還小沒關係，就在公眾場合當眾罵孩子，甚至脫了孩子的褲子打屁股。殊不知孩子基本上都有自己的獨立意識，而且正是自尊心成長的時候，你如此這般，可能會對一些自尊心較強的孩子造成無法磨滅的傷害，甚至於對你有仇恨的心理，而且感覺自己在別人面前，抬不起頭來。

　　二，暴力心理。我們都知道孩子有很強的模仿能力，如果我們一直以這樣浮躁不安的情緒面對我們的孩子，那麼可想而知，我們帶給孩子的是什麼?我們以我們的壞脾氣影響了孩子，可能會讓孩子有了壞脾氣。童話大王鄭淵潔說過這麼一句話：小孩兒可以不瞭解大人，因為他們沒有當過大人。但是大人不可以不瞭解小孩兒，因為每個大人都當過小孩兒。

　　三，怨恨心理。這會在以後的生活中體現的非常明顯，假如你經常在公眾場合教育孩子的話，你會發現孩子的叛逆心在不斷生長，甚至於對你都開始變得不冷不熱，激烈點的甚至還是對你吵鬧。不要以為他在耍自己的孩子脾氣，可能在今後的日子裡他都會這麼對你。所以說，當眾教育孩子很容易讓你們的親子關係產生破裂，甚至無法彌補。

　　所以，小編建議，我們在訓斥孩子的時候還不如平時多培養孩子自我控制的能力。言傳不如身教，想讓孩子遵守規則首先得自己做好榜樣，訓斥責罵只會產生這些嚴重的負面影響。在孩子無理取鬧的時候，我們更應該讓自己平靜下來，等心情完全平復之後才去和孩子交流效果會更好一些。給孩子多點溫柔，你會發現你的孩子也會變得像你期望中的那樣乖巧。

　　家長如何正確教育孩子

　　一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

　　二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

　　四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

　　五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

　　六、實際鍛鍊：實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義***為什麼***，提出具體要求***怎樣做***，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。

　　七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

　　八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

　　九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

　　十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。