怎麼才能正確的學習初級英語

　　學習初級英語其實不難， 難的是沒有找對正確的學習方法。為了幫助大家更好的學習英語，以下是小編分享給大家的學習初級英語的建議，希望可以幫到你!

　　學習初級英語的建議

　　堅持使用，敢於實踐

　　我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反覆地、長期地訓練才能成功。因此，有志於學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，開啟錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

　　起始階段要格外重視語音語調

　　由於讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反覆聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，並在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑑的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發音很糟糕，卻在那裡用心地鑽研語法規則，這真是本末倒置。須知語法規則以後是完全可以學好的，而良好的發音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

　　抓好閱讀

　　閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得資訊的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求瞭解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，儘量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反覆出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

　　寫作

　　中學生學英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍後進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些複雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練習用好連線詞語，因為連線詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

　　學習初級英語的技巧

　　1、練就"假嗓子"功夫：

　　說明：說英語時，聲音渾厚，富有磁性，聽起來像外國人

　　操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節奏地喊1234，堅持10天見效果哦。

　　2、 增強舌頭的柔韌度：

　　說明：改掉一個一個單詞說英語的習慣，流利說出順暢英語。

　　操作：把pike it up，check it out讀成一個單詞，一口氣說出最多次數。

　　3、自信朗讀每個英文單詞：

　　內容：看見單詞，能即刻默寫出它的音標;看到音標，能猜出單詞

　　操作：每天挑選30個長單詞，先謄寫音標，然後默寫單詞音標。

　　4、清晰地說標準英語：

　　說明：雙母音飽滿，長音足夠長，讀準咬舌音、脣齒音，吐字清晰

　　操作：每天讀一段必須帶有音標的文章，速度越慢越好，發音務必準確。

　　5、模仿訓練：

　　內容：模仿經典英文，美化英語語調，模仿外國人說英語

　　操作：模仿美國總統經典演講;模仿英美電影經典臺詞***功夫熊貓***。

　　6、學習趣味英語:

　　內容：通過英文諺語、英文簡稱等典型詞語瞭解英語趣味文化

　　操作:英文簡稱：family;TCL;BMW;英文諺語: give me a five。

　　7、裝老外說英文和中文:

　　內容：用假嗓子學美國人說英文和中文;fake it until you make it

　　操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。

　　8、用英語體現感情:

　　內容：富有情感地說英語，記住，交流傳遞的不是語言而是情感

　　操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!

　　9、時時處處說英語:

　　內容：英語是一門語言，語言是用來交流的，說出來的英語才是真英語

　　操作：和partner練習;去英語角練習;參加英語演講比賽;找外國人交流。

　　英語口語的學習最重要的就是，常練，常說，希望大家不要害羞，勇於秀出自己的學習成果。

　　學習初級英語的困惑

　　困惑之一：我就沒上過學，可以學英語嗎?

　　當然可以。英語不是高科技，不是大學課程，英語僅僅就是一種語言，跟中文沒有區別。很多人即使沒有上過學，可是中文不是也說得不錯嗎?這就夠了，就像我們從小就會說中文一樣，人人都可以。

　　我所設計的 “路路有為” 實用英文學習節目，只需要你懂中文，外加有一個能上網的手機，就可以開始了。現在跟我一起學英文的朋友裡，就有各種人群。有沒學過英語的高階知識分子，也有完全沒上過學的打工仔或者個體老闆。只要中文沒有問題，手機沒出故障，就可以參加學習。

　　困惑之二：我的零基礎跟其他零基礎培訓不是同一個零基礎怎麼辦?

　　都說自己是零基礎，其實我的零基礎不一定是你的零基礎。我自己在上大學以前從沒學過英文，如果說英文的頂級水平是10，我當初就是真正的零，甚至是個負零。有的人中學學過一點點，後來就再沒繼續了，現在差不多忘光了，那麼他可能是個0.2。

　　市面上有形形色色的零基礎英語培訓班 ，有網上的，也有實實在在要去上課的。雖然他們都稱自己是零基礎英語，但是如果跟你的水平不相當，你一去就可能覺得學不下去。就像水平是零的上了0.2的班，水平0.2的上了0.5的班。所以零基礎的朋友花了很多時間在尋尋覓覓上，尋找那個真正適合自己水平的學習班。市面上那些號稱零基礎的學習班，進去之後往往發現，他們還是假設了學員的英語基礎是1或者2，沒想到你卻是個0.2或者0.5，結果你四處碰壁也找不到合適的課程。

　　那些培訓班的老師，英文水平肯定很高。

　　但是語言教學是一門藝術，不是會說英語的人就能教你學英語。那些從小科班出身的專業英語老師，可能他們並不瞭解一個成年人學英文的痛苦到底在哪裡，用教中學生的那一套未必能夠教好成年人。而我就是成年之後才學的英語，我自己就曾經因為不會英語痛不欲生過***我的學英文經歷請參閱本文末尾的連結的文章***，我深深地瞭解這種痛苦到底在哪裡，我設計的英文學習節目就是根據我的切身經驗給大家減輕這種痛苦。

　　我到美國之初，冬天休假時，就想去學滑雪。當時我報名參加了一個“零基礎滑雪訓練班”。結果教練上來的第一句話是：你們以前都滑過一點吧?除了我，全班都舉手了。結果我是全班唯一不會穿滑雪裝備，穿上了站不起來，一旦站起來就再也停不下來的那個學員。訓練班結束後不僅沒學會還嚴重打擊了我學滑雪的信心和積極性。這樣的窘迫你在試圖學英語的過程中可能也經歷過。

　　學語言跟學滑雪在這一點很相似，如果中間有個斷層，就大大增加了你學習的難度，因為那些專業老師意識不到這個斷層，很快你就可能學不下去而放棄了。如果自己水平是0.5，也恰好找到一個0.5為基礎的培訓班，那是最理想的。如果找不到，找基礎略低一些的培訓班開始也行。不要找一個比自己水平高的班，好像很值，都是沒學過的，但是這樣很可能最終迫使你放棄或者學成了個糊塗英語。

　　為什麼這些培訓班不從零開始教呢?因為從零開始教成年人不是一件容易的事。但我設計的英文學習節目，就是從零開始的。我就要啃啃這塊硬骨頭。我自己當初是從零開始學英語的，而且最後我也成功了，我要把我的經驗跟大家分享，讓更多和我一樣的成年人實現學英語的夢想。我把節目設計成從零開始，不管你是零，還是0.2，還是0.5，你都可以從中找到自己的起點。我的口號是“一個都不能少”!

　　困惑之三：學英語需要先學音標嗎?

　　太多人問我這個問題了。有一種通用的音標叫國際音標。為什麼叫國際音標?因為這一套音標是語言專家發明的可以用來標識任何一種語言的發音。可以先在這裡問問自己，花這麼大的力氣學音標，是想學英語還是世界上的各種語言?創造這套音標有他的歷史背景，過去學語言的條件差，沒有那麼多老師，沒有現在的網路多媒體和電子字典，要想學一種語言就得靠自己啃字典。要想知道單詞的發音，就得靠照著這套音標來讀。可是今天，英語是世界上最普及的語言，給你一個英文單詞你還找不到它的發音嗎?先不說那些手持的電子英文字典，手機上有很多免費的英文字典都帶發音。那你還要學音標幹什麼?

　　你以為學會國際音標就萬事大吉了嗎?不是，因為這個世界上還有以英國音為標準音的英語音標，以美國音為標準音的美國英語音標，還有以澳洲英語為標準音的澳洲英語音標等等。壞訊息是，同一個單詞的發音在這幾種音標中還可能標註的字元不一樣。而且即使是美國音標，美國東西部的發音標註還略有不同!現在國內的英文出版物沒有一個統一標準，作者在標註音標時只是用了以上其中的一種而未作任何說明。作為一個基礎英語學習者只會越看越糊塗。

　　有人說，學了音標才發音標準啊。這是個嚴重誤導的說法。你小時候上學前就已經說一口標準的家鄉方言了，那時你學過什麼方言音標嗎?凡是上過學的人都學了漢語拼音，算是普通話的音標了，但是有多少人能說一口標準的普通話?那些學過拼音的大學生們還不是說得南腔北調。為什麼?因為語言學習就是一種模仿，每個人的模仿能力不一樣。小時候學中文是模仿，長大了學英語也是模仿，就算去學音標還是模仿。如果幾十年來普通話都模仿得不標準，學了英文音標就成了美國央視播音員了嗎?那個英語音標就像漢語拼音一樣，小學生中學生在學是因為中國的教材就是這麼寫的，成年人從音標開始學英文就太浪費時間了。

　　我認為，成年人應該直接從模仿英文單詞和英文對話開始學英文。就像每個人的普通話一樣，有點口音但是不會影響交流。就算是在美國，美國那麼大，南北地區的口音差別也很明顯，不也都是英語嗎?一般來說，如果普通話模仿得很標準，英文就會模仿得很標準，因為學語言歸根到底是一個模仿能力，跟學不學音標關係不大。在國內的綜藝節目中，一個可以模仿方言的人，往往他可以模仿好多種方言，就是這個道理。

　　我這麼說那些收費教音標的培訓機構可能會很生氣，但是國內也有一些英語培訓機構在英語音標上的觀點和我是一致的。英語學習也應該是百家爭鳴，在學習方法上大家要聽聽多方的意見，做出自己的決定。

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