大班教學計劃
新學期,師生想要儘快適應彼此建立良好班風,各科目想要順利開展課程,老師必須制定工作計劃,下面是小編收集整理的,歡迎閱讀。
篇一
一、線描畫 ***第三週:太陽寶寶的髮型***
目標:
1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計髮型,培養幼兒發散性思維。
2.願意用點、線、面裝飾畫面,感受黑白對比的色彩美。
準備:彩色卡紙、油性筆。
***第四周:美麗的花瓶***
目標:
1.通過欣賞感受線描畫獨特的美。
2.嘗試用點、線、面的裝飾手法表現燈籠的美。
準備:彩色卡紙、油性筆。
***第五週:奇妙的漢字***
目標:
1.通過裝飾漢字的技巧,體驗漢字的神奇。
2.利用漢字的形狀進行想象添畫。
準備:油性筆、水彩筆、白紙。
***第六週:神氣的獅子***
目標:
1.引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼兒點、線、面,可以配合使用。
準備:記號筆、白紙。
二、蠟筆畫
***第七週:臉譜裝飾***
目標:
1.引導幼兒用平塗的方法設計各種不同的臉譜。
2.體驗自己創作臉譜造型帶來的快樂。
準備:油畫棒、白紙、油性筆
***第八週:美麗的魚***
目標:
1.引導幼兒用冷暖色調來裝飾魚。
2.提醒幼兒冷暖色的效果要產生對比。
準備:油畫棒、白紙。
***第九周:母雞帶小雞***
目標:
1.嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。
2.感受圖畫中春天的氣息。
準備:油畫棒、白紙。
三、水粉畫
***第十週:鯨魚***
目標:
1. 引導幼兒用排水的方法來畫海水、海浪。
2. 提醒幼兒作畫是當心弄髒衣服。
準備:水粉顏料、白紙、筆。
***第十一週:花兒朵朵開***
目標:
1.初步認識透視、知道近大遠小。
2.根據幼兒的能力,先畫大花,再畫比較小的畫,畫兩層或三層。
準備:水粉顏料、白紙、毛筆。
***第十二週:一盤水果***
目標:
1.引導幼兒用厚薄裝飾的方法來畫盤中的水果。
2.提醒幼兒注意物品放置的遠近。
準備:水粉顏料、白紙、毛筆。
四:意願畫
第十三週:我們去春遊 第十四周:我們生活的小區
第十五週:我想飛 第十六週:再見幼兒園
篇二
一、班級情況分析:
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣,說白了幼兒園的音樂就是在遊戲中度過的,每次音樂課時間,孩子們都能積極、主動地參加活動,幫助老師佈置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種遊戲中。活動結束時也能爭著介紹自己掌握的情況,同時,在音樂遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了,遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在遊戲活動中學會了好多歌曲,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經驗地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力,和幼兒一起創設的遊戲的環境中,幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在遊戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,並且發展速度也不一樣,所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。
二、本學期遊戲目標
1、保證幼兒每日充足的遊戲時間,開展形式多樣的遊戲。
2、注重幼兒在遊戲中能力的培養,使幼兒在玩中學、玩中益智,在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感,交往能力和語言表達力,逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創造豐富刺激的遊戲環境,提供豐富的遊戲材及半成品,激發幼兒遊戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在遊戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔任主角和其他角色,在遊戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識並體驗人與人的關係,人們的勞動態度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。
5、能自己分配遊戲角色,引導幼兒遇到問題能相互協商,共同解決,鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌,會主動向別人問好,與小夥伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力
7、能自始至終的參與遊戲,遊戲結束能共同整理場地、材料。
三、教學重難點:教會幼兒在遊戲中學會歌曲。
四、具體措施
***一***、環境創設
1提供部分成品玩具,如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動材料投放層次性、趣味性,迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化,充分發揮家長的力量,家校合力自制材料。如:製作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
***二***、教師指導
教師要全面地有重點地觀察,並適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂遊戲,還包括教師要了解在遊戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,重點觀察某一主題的遊戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,幼兒有爭執,產生過激行為的適時指導,出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。遊戲結束後,讓幼兒在集體或小組面前講自己在遊戲中的感受,相互交流遊戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,引導幼兒進一步熟悉遊戲環境,指導要協商,對於遊戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施,使幼兒從中獲得一些經驗。每次活動結束有評價,採用教師和幼兒共同評價的形式,尊重幼兒。
以上是本學期我們班音樂遊戲開展的一些設想,我會在實際的實施中不斷調整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性遊戲,讓孩子在愉快的音樂遊戲中不斷提高自己的各方面的能力。
五、時間安排:
三月:學習玩音樂遊戲。
四月: 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。
五月:能遵守音樂遊戲規則進行遊戲,並瞭解音樂的內容。
六月:能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。
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