新學期教師培訓工作計劃
“振興民族在教育,振興教育在教師”下面小編給大家分享三篇關於的範文,希望大家喜歡,歡迎閱讀參考。
一、指導思想:
以xx“xxxx”重要思想為指導,全面貫徹落實盛市、區教育工作會議精神,以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標:
以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局,實現陵西小學跨越式發展。
三、主要工作及措施:
***一***深入落實《新課標》,樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動,搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補短;二是開展青年教師讀書節活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。
3、在平時聽課過程中,發現有新思路、新模式的教學課,領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能,力求在研究中發展、在研究中提高。
***二***樹立研訓新理念,促進教師專業化發展。
1、搞好集中培訓。利用業務學習時間,學校抓教學領導認真備課,及時向廣大教師們傳遞教育教學改革資訊,分析教改形勢,並利用年組集備時間,學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論,並做好記錄。同時,做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發揮骨幹教師的示範榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師,發揮其輻射和示範作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗,也可通過示範課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構,各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層,在校長的領導下,教導處組織和開展校本培訓活動,並通過管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎層,教研組長動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。
***三***夯實教學基礎,提升教學質量。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學質量提升行動計劃。
2、學校每月進行一次一至六年的質量監測,做好階段總結,利用集備時間分析考試結果,研究學困生成績提升方案。
3、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。
4、充分利用集備時間,發揮協作優勢,為學生制定明確的學習目標,為學生設計自主探究的學習環節,主管領導定期參加檢查,務實求本,紮紮實實。
5、加強教學常規管理,學校開展教學常規檢查***特別是青年教師***、交流、評選工作。
***四***加強科研意識培養,建立科研型教師隊伍。
1、對上級科研部門佈置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,並深入實驗,寫好總結與體會。學校對教師定期進行科研培訓,增強教師科研意識,努力實現教師由“經驗型”向“科研型”轉變,用科研帶動全校教學工作的整體改革。
2、韻語教學是我校特色教學,已形成了它特有的模式。學校將進一步引導教師把韻語教學做大、做強,為韻語教師搭建展示自我的平臺,開展韻語教師交流彙報課活動。充分開發利用這一資源,推進教學質量的全面提升。
表
一、工作思想
以科學發展觀和縣進修校關於教師培訓工作的檔案精神為指導,立足於全面提高教育教學質量,著眼於提高教師綜合素質與專業水平,服務於課程改革,培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍,著力構建學習型的教師組織。
二、工作目標
1.加強師德師風建設,提高愛崗敬業精神;
2.更新教育教學觀念,提升教育科研能力;
3.強化教師專業知識及理論學習,提高課堂教學水平;
4.加強教育技術能力培訓,提升教育現代化實施水平,推進教育資訊化建設。
5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,加快教師專業發展,促進教師專業素養全面提升。
三、主要工作
***一***著眼實際,注重培訓的針對性。
1.強化師德建設,樹立師德視窗形象。學校將堅持以學校部落格、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點,繼續挖掘和培養教育教學工作中的先進與典型,通過開展政治學習和"師德演講"、"我的教育故事徵集"、"師德徵文評選"、"教育故事選編"等活動,推進新型師生關係的建立,強化教師自身修養,塑造良好的教師形象,加快我校師德視窗形象建設。
2.特色建設,引領教師專業知識自主提升。以"書香校園"文化建設為源頭,通過校園圖書館、教育部落格等資訊平臺,繼續深入開展師生經典誦讀工程,以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業發展之路,以豐富的知識積澱開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學水平。本學期,學校將有目標的培養和發展學科骨幹教師。與此同時不斷提升教師學歷水平,以適應現代教育發展的需要。
3.支教幫扶,促進教師專業性成長。藉助資中學校支教幫扶優勢,組織幫扶學校學科骨幹教師舉行"教學送培下鄉活動"、" 高效課堂活動研討"、"名師教育思想交流"等,在名師專家的引領下開闢專業發展之路,並有計劃的選拔優秀青年教師3——5名與幫扶學校骨幹教師、名師結對幫扶,以點帶面,輻射引領。
4.加速資訊教育技術應用水平的提升。充分發揮學校資訊科技人才的示範輻射作用,通過開展"資訊科技操作能力培訓"、"教育技術應用能力培訓"、"一師一優課、一課一名師"、"電子白板應用技能培訓"等全員培訓活動,不斷提高教師教育技術應用能力。
***二***豐富形式,搞活培訓,注重培訓的實效性。
1.立足校本,面向全員。構建骨幹引領——同伴互助——自主反思的校本研訓執行機制,通過教務處、教研組、課題組等校本性研訓組織,面向全體教師開展"傳幫帶"培訓活動,以"教育理論學習"、"課例研討"、"案例診斷"、"教學沙龍"、"專題培訓講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學習提高的機會,以適應教育發展的要求。
2.搭建平臺,拓寬渠道。一是外輸送培,開放教育思想。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二是外聘內訓,開闊教育視野。學校以支教工程為契機,積極建設與支援學校的和諧關係,組織學科骨幹教師到資中縣發輪鎮中心校、新橋鎮中心學校進行培訓學習;三是骨幹輻射,經驗共享。學校在多措並舉,重力打造學科骨幹教師隊伍的基礎上,將多角度多層次的發揮骨幹教師的示範引領作用,通過開設示範課、外出學習彙報課、教育思想彙報交流等形式,分享經驗,共同成長;四是整合利用身邊的優質網路資源,為教師培訓提供公共服務平臺,務實開展培訓。
3.以賽代訓,賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓檔案精神為指導,積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業成長的基石。
四、保障措施
1.加強領導,健全組織。
成立以校長為組長,分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組,教務主任、及教研組長為領導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教務處負責。
2.統籌培訓,提供保障。
學校將全面統籌協調培訓工作,在培訓時間和培訓經費上提供保障,確保教師培訓經費的持續增長,為教師培訓提供穩定可靠的經費來源,確保教師培訓工作順利開展。
3.加強管理,嚴格考核。所有培訓由教務處實行管理,統一規劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務評聘、崗位設定、評先表彰等掛鉤,狠抓各項工作的落實,努力培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,振興漩口地方教育。
4.強化學習,服務培訓。為了做好培訓、服務、管理工作,培訓領導小組成員要加強自身建設,強化學習,開拓視野,積累經驗,以滿足培訓工作的需要;教務處要統一規劃好各類培訓,做到目標明確、思路清晰、要求具體,整合資源,創造性地完成各項工作任務。
書
培訓目標
1.面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學習”的意識。
2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓,注重培訓教師的科技知識和技能,提高科學素養,建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。
3.推動教師專業化發展,鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高,向科研型、學者型過渡。
4.加強骨幹教師隊伍建設。發揮骨幹教師的輻射、引領作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高,骨幹比例增大、層次提高。
5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
培訓原則
1.堅持以校為本的原則,即從學校的實際出發,以學校發展為本,立足自己,實現培訓後能提高素質,解決教育教學實際問題。
堅持以人為本原則,從教師的實際出發,幫助教師有層次地確定自己的發展目標,學校目標中要體現差異性,有利調動教師積極性,使他們主動參與,自我創新。
2.堅持“教、學、研”一體化原則,把培訓落到實處,把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。
培訓內容
在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時,我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。
新學期小學德育工作計劃範文