三年級下學期語文教師個人工作總結
小編導語:小學生是祖國的花朵, 是早上八九點鐘的太陽,朝氣蓬勃,活潑可愛。培育這些幼苗的小學教師是辛勤的園丁,她們的工作繁忙疲憊,日復一日,肩負高度的責任感和使命感。接下來小編為大家整理了小學教師的個人工作總結,一起來感受一下小學教師的苦與樂:
一、
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
一、 思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。作為一位教師我很清楚,自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以,我先從自己的思想入手。
二、 教育工作方面
這學期,本人擔任三年級語文教學工作,班級人數眾多。因此,在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。對於教學,我雖然在長期的工作中積累了一些經驗,但是為了更好地傳授知識依然潛心研究教材。俗話說:知己知彼百戰不殆。為此,為了更好的瞭解教材,為了更好的瞭解課堂改革的方向和要求、目的,我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊,通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初,我就開始去翻閱新教材,瞭解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點,做到了解並熟悉教材。採用多種有效的教學手段進行教學。
三、在教學中發揮堅持以學生為主體。
學生是教學的物件,也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中,學生是主體,教師是主導。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以,在平時,我都是先讓學生去預習,試著去做新的內容,當他們出現問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,先產生一種求知慾,再適時也告訴他們方法,這樣,學生對於該知識點就會有更深的印象,有利於知識的掌握。對於那些想偷懶、不做作業的學生,我經常對他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以後出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒有弄清楚穿衣服時,是先套上頭,還是先扣鈕釦,明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
四、在教學中對學生進行德育滲透。
作為小學教師,我知道對學生的德育教育也是我的主要工作之一。因此在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產,那麼他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品,而教師如果不小心的話,培養出的學生不只可能是成績不好差生,還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以,在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
五、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、
本學期我所任學科是三年級的語文,併兼班主任工作。整個班的學生兩極分化較嚴重,落後生較多,留守學生有16個,家長教育觀念淡薄。但大部份學生積極向上,團結進取,集體榮譽感較強。現將一學期以來的具體情況總結以下:
一、主要工作和成績
我始終依照語文學科管理制度嚴格管理學生,留意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,處處嚴格要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,並堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新溫習一遍教案的教法。在教學中我回納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把複雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有後記等等。
2、上好每節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真研究教材,瞭解學生,研究教法,突破重難點,善於創設學習情境,激起學習熱忱,能有序地展開教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展,努力使自己的教學質量不斷進步。
3、作業佈置做到公道,習題精練,有代表性和啟發性,重視學生創新能力的培養,分層佈置作業,重複死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,並做好成績登記。
4、抓好培優輔差工作。我熟悉到要想進步教學質量,培優輔差工作相當重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能進步合格率,併為營建一個良好的班集體掃清障礙,利於班級良好學風的構成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優秀率。
5、加強學天生績管理,使用好成績冊。對學生的作業情況、發問效果、課前預備等等表現都做出公正、正確的評價,天天發放動物小精靈來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
二、本次考試的得與失
1、在本次考試中,我班均分88.33,排名第四。我對這次考試成績喜優參半,緣由是中等生和優等生都有了不同程度的進步,落後生也考出了自己的正常水平,可也有個別落後生考場發揮變態,我班的仇勝同學平時溫習都較認真,書寫習慣也有了較大的進步。可是在這次考試中作文一個字都沒寫,使我對學生的答題習慣更加關注,同時也讓我想到了監考老師有無催促學生寫完卷的義務。
2. 本次考試存在的題目及改進措施
***1***、基礎知識出錯的緣由就是極個別學生依然不能牢固把握字詞,特別是學困生。
***2***、習慣方面,缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做,寫完就算完了,不認真讀讀自己究竟寫的是甚麼,還沒有構成良好的答題習慣。
***3***、瀏覽方面,瀏覽還是學生的弱項,學生正確理解文字內容的能力有待加強,特別是不能認真地默讀短文,因此造成了一知半解,差未幾寫上就行,答題不完全不全面的現象。
***4***、習作方面,本次習作要求是讓學生寫一篇日記,我班有16位學生不能正確審題,把日記寫成了作文,其中學困生在扣分中佔的比例很大。
三、今後改進措施
繼續加大加強對學生,特別是學困生的基礎知識的練習和鞏固,爭取能讓他們把字詞句等基礎知識把握得再紮實些。
二年級上學期語文教師個人工作總結