大班班主任心得隨筆

　　大班班主任要想親人一樣照顧孩子，那他們有哪些心得呢?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇1

　　幼兒班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。她不僅是幼兒園教育精神的直接體現者，也是幼兒園教育工作的直接實施者。幼兒班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同於其他行業，她面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發展。那麼如何做好幼兒班主任工作呢?我認為可以從以下幾個方面來著手。

　　一 、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長。

　　面對純潔無私的孩子，並不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任具有什麼特殊功能。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心裡還要有你的尊重，你的關愛，你的責任。

　　“熱愛教育事業，熱愛學生”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基矗就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。只有你的愛心付出了，你才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。你才不會因孩子太小，覺的她啥都不懂而掉以輕心，從而導致這種輕視心裡體現在你的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什麼要這樣或那樣做，他們無數“不合理”的要求才會被你理解並接受。

　　在幼兒園裡，孩子需要什麼樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情;孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂;在遊戲中扮孩子的夥伴，一同嬉戲遊玩……只有做到這些，孩子才會愛你，想你，願意靠近你，使你品嚐到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。

　　既然是一名幼兒班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急於求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，瞭解幼兒的動機，對症下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不採取粗暴、過激的態度，憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果

　　篇2

　　“棍棒底下出孝子”，這句話作為中華民族的經典組訓之一，一直流傳至今。家長們生氣要打，心疼也要打，父親打兒子，兒子打孫子，也就這樣一代代打了下來

　　而近日美國研?a href='//' target='_blank'>咳嗽狽⑾鄭?蠔⑼?ü苫蚴瞧淥?奶宸７絞劍?贍蘢璋?⑼?a href='//' target='_blank'>智商發展。美國懲戒與家庭暴力專家對1510名2～9歲的兒童進行了4年的跟蹤研究後發現。在806名2～4歲的兒童組中，未遭體罰的兒童，智商的平均數比經常捱打者高出5分，而另一組704名5～9歲的兒童，這一差距是28分。研究人員因此建議，在任何情況下，孩子都打不得。

　　事實上，對於平時打屁股之類比較輕的體罰，雖然不會直接造成肌肉、肢體的損傷，但是疼痛的感覺會通過神經中樞的傳導，使大腦受到刺激。同時，也有可能使孩子腎臟和身高受到影響。

　　打屁股等體罰方式影響孩子智商

　　腦組織位於顱腔內，顱骨通過寰枕關節與人的脊柱相連線。如果父母在打孩子屁股時出手過重、過猛，孩子的臀部突然受到撞擊，可經脊柱傳到寰枕關節，有可能造成顱骨整體變形，引起腦幹的損傷，從而帶來一系列不良後果。美國《世界日報》報道，一項針對1510名2～9歲的兒童進行的4年跟蹤研究表明，未遭體罰的兒童，智商的平均數比經常捱打者高出5至28分。也就是說，體罰會影響孩子的智商。

　　打男孩子屁股時更得注意

　　父母一般都把孩子按在床上再打，由於孩子掙扎、擺動，有可能被床沿或其他依靠物損傷睪丸，導致睪丸血腫或破損。還有些父母一時氣不過，用皮帶、雞毛撣子等其他硬物打孩子，這樣會引起臀肌區域性血腫，血迴圈不暢，甚至發生壞死性炎症。

　　打屁股傷身更傷孩子的心

　　打孩子屁股不但令他們皮肉受苦，還會給他們心靈留下陰影。父母在打孩子時一般會考慮別打壞了要害部位，卻很少考慮孩子也是有尊嚴的。孩子天生脆弱，極易受到傷害。父母一時的怒聲訓斥和粗暴行為，會令外向的孩子產生逆反心理，使內向的孩子更加膽小怯懦，嚴重時還會使家長與孩子之間產生永久性的隔閡。

　　揪耳朵對孩子損傷一樣大

　　一些家長除了打屁股，還會用揪耳朵的方式來教育孩子。這種懲罰方式雖然不會造成耳膜損傷，但在冬季，外露的耳朵容易有輕微的凍傷，這時揪孩子的耳朵就容易造成其耳軟骨損傷，出現感染或血腫，家長應儘量避免。

　　有關教育研究指出：孩子如果生活在批評之中，他就學會了譴責;如果生活在敵意之中，他就學會了爭鬥;如果生活在諷刺之中，他就學會了害羞;如果生活在暴力之中、地獄之中，他就會成為魔鬼!有關心理學家也指出：殺人犯大多是在暴力的、缺乏愛的環境裡培養與成長起來的。所以，在此我以一個教師和家長的雙重身份呼籲：不是“棍棒之下出孝子”而是“棍棒之下出逆子”，願我們的家長牢牢記住這句發自肺腑的忠告。

　　篇3

　　在教育孩子、培養孩子良好行為習慣上，我們一直倡導的是賞識教育，孩子的年齡小、自我約束的能力差，所以需要我們不斷地賞識，肯定和指出正確的目標。

　　今天下午，我和賀老師嘗試用一唱一和的方式不斷賞識幼兒，效果很是不錯。上課前，我微笑地對賀老師說：“賀老師，我要和你說一個小祕密。”

　　“什麼祕密?”

　　“你知道嗎?我們班的小朋友都長大一歲了，你看，他們現在都能自己管自己啦，上課時，不用老師看就會大眼睛看老師;就會大聲唱歌，還會舉手不插話呢!”

　　“真的?”

　　“不信你看吧!”

　　“好!”上課時，我時不時地說一句：“看某某會自己管自己了，大眼睛一直看著老師，某某聲音真好聽，賀老師，你看他們長大了吧?”

　　“真的呢!”——這樣一節課下來，老師輕鬆地教，孩子輕鬆地學，而且是主動的。

　　大班的孩子榮譽感、自豪感，適當地給他們帶上個“高帽子”，就會調動他們的主動性，即使是沒有做到的幼兒，聽到你的“高帽”，也會馬上照辦，長此以往地堅持下去，對孩子的行為習慣有很大幫助，賞識孩子遠比批評孩子的效力大