人教版小升初數學複習計劃

　　小升初對於小學同學來說是一個很重要的考試，畢竟這個考試會直接影響到孩子們將來就讀的初中，那麼教師應該如何制定複習計劃好好引導孩子們提高數學成績呢?下面是小編整理的，教師們不妨參考一下。

　　篇一

　　數學是小學學習中一個很重要的學科，我們大家一定要認真的去面對小學數學的學習，那麼我們大家怎麼才能做到這一點呢?今天學大教育的專家們就給大家帶來小升初數學複習計劃，希望我們大家認真認真的去複習我們數學的知識。

　　一、抓基礎 基礎知識，是整個數學知識體系中最根本的基石。我認為主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念，基礎夯實。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模稜兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的複習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現在起每天10題選擇，10題填空讓學生把知識更熟練，更加準確。

　　二、精做精練 多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分佈比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優化與完善，基礎與能力得到昇華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統籌安排時間，先易後難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養成良好的解題習慣，和良好的心態，這樣可以在小升初實戰中得以發揮自己的最佳水平。

　　同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是複習要強化的訓練，小升初的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源於課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等於丟分。

　　三、查漏補缺 在做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正後的正確過程，更希望能註明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當等。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經驗之談。

　　四、強化訓練，提高能力 選擇能覆蓋小升初知識點，數學思想，數學方法的經典題目，標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。五、複習時間安排：第一階段：分類複習 1.數和數的運算：重點在一系列概念和分數、小數、四則運算和簡便運算。

　　2.代數的初步知識：重點在掌握簡易方程及比和比例的辨析。3.解決問題：重點在問題的分析和解題技能的發展商，難點是分數的實際應用。 4.量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種型別名數的改寫。 5.幾何初步知識：對公式的應用以及思維拓展。***平面圖形的認識如三角形三邊關係、有關角的關係等***、平面圖形的周長和麵積等。 6.簡單的統計：對圖表的認識和理解。第二階段：模擬訓練 1.四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。2.幾何公式的實際綜合應用。第三階段：根據具體情況而定。

　　篇二

　　一、學生情況分析：

　　1、學生已經整體地對小學知識有了相當數量的積累認識，並且形成了相關的數學技能，同時本身智力也到達了一個綜合發展的階段，但由於一到六年級的學習過各具有間斷性，及人的遺忘性，所以在最後的衝刺階段進行整體的系統的分階段、層次的複習是十分必要的，只有有針對性的對所學的知識進行梳理，對能迅速地補充所遺忘的知識，才能使學生得到更全面的提高和進步。

　　二、複習輔導計劃安排：我們都知道要想把事情記得更快更牢，採取樹狀的記憶無疑是最佳的。所以我安排的衝刺計劃中，把一到六年級所學的知識先進行分類，以下是所分的幾部分：

　　第一部分重點複習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

　　第二部分重點複習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

　　第三部分重點複習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

　　第四部分重點複習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積***容積***、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

　　第五部分重點複習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特徵、周長與面積的計算，立體圖形的特徵、側面積、表面積、體積***容積***等的計算。

　　第六部分重點複習各類應用題。包括基本的數量關係，簡單應用題、兩、三步計算的一般複合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數***百分數***應用題等。

　　力圖通過全面整理複習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

　　篇三

　　一、小學數學畢業總複習的目的意義

　　小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發展能力.因此,多年的畢業教學,我都十分重視小學畢業階段的複習整理工作.而畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強複習的針對性,提高複習效率.

　　二、小學數學畢業總複習的任務

　　從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括

　　1,系統地整理知識.實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理,而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構.

　　2,全面鞏固所學知識.畢業複習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平.

　　3,查漏補缺.結合我鎮小學實際,大多采取小迴圈教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷.

　　4,進一步提高能力.進一步提高學生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學生在複習中應充分體現從"學會"到"會學"的轉化.

　　三、小學數學畢業總複習內容的組織

　　九義新教材在教材的編排體系上給我們複習創造了有利條件.教材在統計的初步知識後安排了總複習內容,以多個知識點形成六大知識結構體系,並加以練習.這是舊教材所無法相比的.在複習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.