小學骨幹教師評審報告範文3篇

　　小學骨幹教師是小學教師隊伍中具有紮實的專業知識、較高的理論水平和較強的教育教學能力,在工作中做出了突出成績並被各級教育主管部門稽核認可的一部分教師群體。本文是小編為大家整理的小學骨幹教師評審報告範文，僅供參考。

　　小學骨幹教師評審報告範文篇一：

　　自我xx年參建工作以來，已有20多個年頭了。從走上三尺講臺那天起，我就以“當一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘。 我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學行為，現就自己思想、工作等諸方面做如下總結：

　　一、師德為先，獻身教育。

　　“學高為師，身正為範”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。還學習了德育專家孫學策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨;在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。由於工作出色，近五年我的師德考核兩優三良。

　　二、理論引領，提升素養

　　今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的資訊，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢於面對現實、面對問題、敢於抓機遇，不斷地追求自我的超越。多年來我堅持讀書、學習，還虛心地向各位老師請教，認真地鑽研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學習先進的教育理論和教育思想，並注重與教學實踐相結合，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自己的教學風格和適合我們學校學生的一套教學方法。還積極參加學校、市級、省級的各種學習培訓。xx年11月7號到26號，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農村中小學骨幹教師培訓。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學探索》、柴東昇的《培養學生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解„„而且零距離地學習了名師的教學藝術和先進的教育教學理念，讓我的自身素養又有了進一步的提高。我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發揮骨幹教師的作用，積極示範，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。

　　三、點滴成績，收穫充實

　　一份耕耘，一份收穫，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收穫的卻是一份份充實。幾年來，我多次參加校、縣組織的各類教育教學研究活動和比賽活動，並取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

　　1、1994年9月，因所任學科成績突出，分別受到鄉政府和總校的表彰;

　　2、xx年9月，榮獲沽源縣“優秀教師”稱號;

　　3、xx年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學新課標優質課評比活動中獲二等獎;

　　4、xx年6月，我撰寫的《在教學過程中培養學生的說話能力》在全國教師教育論文徵文活動中獲一等獎;

　　5、xx年9月，榮獲張家口市“優秀教師”稱號;

　　6、xx年5月，我指導程錦前同學的《我的家鄉》作文，榮獲縣小學作文競賽三等獎，我也受到學校的表彰;

　　7、xx年5月，我的論文《閱讀教學中學生個性的培養》榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發表;

　　8、xx年9月，榮獲沽源縣“優秀班主任”稱號;

　　9、xx年6月，我指導曹豔婷同學的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎;

　　10、xx年11月，我參與的張家口市“十二五”規劃立項課題順利結題

　　11、xx年1月，我參加的“國培計劃”***xx***——河北省農村中小學骨幹教師培訓專案語文培訓，成績合格。

　　因為我的努力，xx年、xx年年度考核為“優秀”。受到領導的高度評價。

　　總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，更加認真學習研究，紮實工作，不斷創新，與時俱進地開展學校的教育教學及班主任管理工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮豔的花朵。

　　小學骨幹教師評審報告範文篇二：

　　自我工作以來，我懷著“一定要當個好教師”的願望，走上講臺，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優秀的人們教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神聖的教育事業之中。

　　“教書育人，愛生如子，以教為樂。”是我工作的座右銘。在工作中我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，按時完成教學任務，大力推進素質教育，曾多次被評為鎮、校級優秀教師，優秀班主任，還在全縣優質課競賽中獲得二等級，還幾次被縣人民政府授予“優秀班主任”的光榮稱號，多次教學論文獲縣、州級二、三等獎，是尚重鎮骨幹教師和教學能手。為了今後的教學工作搞得更好，我現將任高階教師以來的工作情況作一下總結：

　　本人xx年12月晉升為小學高階教師職務，自任職以來，我在努力工作的同時，自覺學習，刻苦鑽研，於xx年7月獲得貴州電視大學大專學歷。我一直工作在教育第一線，敢於挑起學校教學工作的重擔，忠誠於黨和人民的教育事業，認真履行教師職務，為人師表，工作踏實，愛崗敬業，關心學生，團結同志，服從領導安排。履行一名教師的義務。工作責任心強，在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，時時以校為家，處處以教為榮。

　　身為班主任，抓好班級學風，是我義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷髮展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。經過這幾年的工作中，我在班級學風建設上，做到了以下幾點：

　　1、讓學生多問，使學生養成了善思好問的習慣。

　　在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養學生善思好問的習慣。

　　2、嚴把作業關，使學生獨立思考，培養學生的戰鬥力。

　　作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙，對於作業，我採取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業的監督、檢查。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發他們獨立思考，獨立完成作業。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業的習慣養成了，班級的戰鬥力增強了。

　　3、課後複習，課前預習並重，使學生養成自覺學習的好習慣。 課後複習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環節，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課餘時間，有效地深化課內知識，搞好複習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預習。久而久之，學生們養成了自覺學習的好習慣，學習成績日漸上升。

　　在以上幾方面我花了大氣力，做了很多工作，班級優良的學風是尚重小學各班學習的榜樣，班級成績步步升高。多年來，我一直擔任小學高年級的數學教學工作，並擔任班主任，每屆學生，我都用這樣的方式來加強學風建設，成績十分明顯。在xx年我把全校最差的班級變成了最優秀的班級，在升學考試中，我所執教的班級，數學單科成績居全鎮第一。xx至xx學年度獲得全縣小學數學教學質量三等獎。在xx-xx-2我教的尚重小學三***2***班數學在全縣統考中人均分92分，榮獲全鎮評比第一名,。xx在全縣升學統考中，我六***3***班數學人均分74.11分, 榮獲全鎮第一名。這些成績的取得，與我平時抓學生學風是分不開的。

　　這些年來，我還我在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時為人師表。在班主任工作管理方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、及各項活動對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關懷學生，感情上親近學生，生活上關心學生。如：學生沒夠錢買菜，我自己掏錢買菜，親自動手煮菜給他們。學生有病，我掏錢買藥或揹他到醫院治療，治病期間還給他補課。師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好讀書氛圍，這十年來我轉變差生50餘人，家訪、信訪、電話訪共達1000餘次。所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，還多年被學校評為優秀班集體，同時本人被學校評為優秀班主任。

　　作為學科教師，要讓學生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。多年來，我每天早上提前上班到教室輔導特困生。為了學生有良好的學習習慣，我犧牲自己的休息時間。陪他們一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些學習的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師耐心和愛心的具體體現。遇到問題，學生樂於與我交談、探討。還挖掘學生身上的潛能。人人都喜歡錶揚，需要表揚，需要關愛。學困生更需要。他們需要老師這把鑰匙，去開啟他們的心靈。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的學習，又關心他們的生活，還更關心他們的健康成長。在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現的不良習氣。我從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦。才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

　　“痴心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，我始終以一個先進教師和優秀班主任的標準嚴格要求自己，功夫不負有心人，我的工作成績還是令人滿意的，2003-xx-1我任的尚重小學二年級數學在全鎮統考中榮獲全鎮第一名，xx-xx年度我任的洋洞小學六年級數學在全鎮統考中榮獲第三名，xx-xx學年度我所任的六年級二班的數學在全縣升學統中名列全鎮第一名，全縣第三名，人均分73.9分。xx年6月我輔導六年級數學參加全縣數學競賽有六名同學生榮獲一等獎，本人受到縣教育局表彰。xx到xx年度第一學期我所任的六年級二班數學統考榮獲全鎮第一名，人均分91.24分，在第二學期升學考試中所任的六***2***班數學也獲得全鎮評比第二名，人均分達71.6分，80分以上的有15人，優秀率達41.7%，該班一學期四個月均獲得流動紅旗，被學校評為先進班集體，本人被評為優秀班主任。xx~xx學年度，所任的六***3***班數學在全縣畢業升學統考中獲全鎮評比第一名。xx-xx學年度所任的六***3***班數學在全縣畢業升學統考中獲全鎮評比第三名***是由原來的第19名上升的，我只教一年呢***。xx-xx學年度我教的尚重小學三***2***班數學在全縣統考中人均分92分，榮獲全鎮評比第一名, xx至xx學年度我獲得全縣小學數學教學質量三等獎。xx-xx學年度所任的六***2***班數學在全縣畢業升學統考中獲全鎮評比第三名。xx-xx學年度所任的四***2***班數學在全縣統考中榮獲全鎮評比第一名。xx-xx-1所任的五***2***班數學在全縣統考中榮獲全鎮評比第一名。xx年度由於本人工作突出，被鎮人民政府授予“優秀教師”稱號，xx年度學校授予我“優秀教師”、“教學能手”的光榮稱號，xx年度我教育教學成績顯著被評為縣級“優秀班主任”，受黎平縣人民政府的表彰。xx-xx學年度第二學期我任的六***2***班被學校評為先進班集體，同時我被授予優秀班主任的光榮稱號。xx-xx學年度第二學期我任的四***2***班被學校評為先進班集體，同時我被授予優秀班主任的光榮稱號。0211年6月我撰寫的教學論文《轉化差生，提高教學質量》榮獲黔東南州中小學數學學科優秀論文評選小學組三等獎，xx年5月我撰寫的教學論文《如何培養學生的創新意識》榮獲黔東南州中小學數學學科優秀論文評選小學組貳等獎。由於我教育教學工作成績突出，xx年度、xx年度連續兩年獲得年度考核優秀等次，獲得兩年優秀榮譽證書，xx年度、xx年度、xx年度、xx年度連續四年獲得年度考核優秀等次。受到上級領導的高度評價。

　　總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今後的教育教學工作中，立足實際，更加認真學習研究，紮實工作，不斷創新，與時俱進地開展學校的教育教學及班主任管理工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，無私奉獻。

　　小學骨幹教師評審報告範文篇三：

　　自從踏上了神聖的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。十年餘，七年的班主任，多年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，家長的好評!

　　近五年來，我主要承擔班主任工作和語文等學科教學工作，滿工作量，愛生敬業，勤勤懇懇，樂於奉獻，不計較個人得失，滿腔熱情地奮鬥在教育、教學工作的第一線。

　　在班主任工作中，我以身作則樹立好榜樣，以“熱誠、踏實、細緻“的作風嚴格要求自己，方方面面對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我還特別關心有特殊困難***單親、父母離異、身體有殘缺等***的學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也在不斷提高，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，多次被評為校優秀班集體，xx年被評為遵義市優秀班主任。

　　在教學中，為了提高教學效率，我努力鑽研學習，並虛心向優秀教師請教，學習教學經驗，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。採用多種有效的教學手段，激發學生學習興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力。並不斷進行課堂教學改革，提高課堂教學效率，受到學校家長的好評，教學成績也在不斷提高。五年間，我所教學科在期末統考中均達合達優，在xx年小學畢業考試檢測中，還榮獲優秀教學質量獎。五年間，xx年被評為赤水市優秀教師，xx年參加赤水市第二屆小學語文發展與創新教育教學競賽獲二等獎，參加赤水市中小學教師職業道德演講比賽獲一等獎，參加遵義市小學語文區域教研交流獲上課專案一等獎，xx年參加遵義市“安全在心中 文明伴她行”演講比賽獲一等獎，xx年參加赤水市第四屆小學語文創新教學優質課競賽獲二等獎，xx年被評赤水市優秀教師，xx年指導的舞蹈《她為你加油》在遵義市第四屆藝術展演中獲二等獎，xx年參加全國第十屆發展與創新教育研究研討會獲說課競賽一等獎。