怎麼教育孩子收拾玩具

　　可是隨著孩子的成長，家裡的玩具總是會不自覺的多了起來。漸漸的，也就開始堆滿了整個房間。那麼如何讓寶寶學會主動收拾玩具呢?下面小編收集了一些關於教育孩子收拾玩具方法，希望對你有幫助

　　教育孩子收拾玩具方法

　　1—2歲

　　基本上，一到兩歲的孩子還不太有因果邏輯概念，他們不懂為何倒出來的玩具要收回，若父母急著在這時要求寶寶收玩具，很難產生正面的效果。況且一到兩歲的孩子正處於感覺運動時期，他們很在乎感覺，要能滿足他們視覺、聽覺、觸覺等感官的事情，才會有興趣。因此，比起收玩具，一到兩歲的孩子反而更喜歡那種玩具倒出來的轟隆隆聲響，以及五顏六色、各種形狀玩具倒滿地的視覺感受，以及隨處可抓、可踩玩具的觸覺感受。

　　面對此階段的孩子，父母不用急著教他們收玩具，同時瞭解，小孩不是天生就會收玩具，仍要透過父母的協助與引導才學得會。不妨讓孩子從練習對稱開始，並透過可得到感官快樂的遊戲設計，讓幼兒在遊戲中自然且愉悅的學習收玩具。

　　1、讓孩子練習對稱

　　寶寶七、八個月後，會坐、會爬就能練習丟玩具的動作，給孩子一個大箱子，先親身示範把玩具丟到大箱子裡，讓孩子知道玩具是可以丟進某一個空間裡，這時不必特地跟寶寶說這是收玩具，就讓孩子去練習“丟”。再來就能讓孩子練習對稱與歸位的概念，譬如有些玩具設計是圓形積木放進圓形洞裡、方形放進方形洞裡，只要不同形狀的積木放進相對應形狀的洞裡，就會產生聲音，或告訴你：“答對了。” 對一到兩歲的孩子而言，這不是收玩具，而是有感官享受的玩玩具。但透過這類玩對稱的玩具，可讓孩子體驗對稱與歸位的樂趣。

　　而不同圖案的四片或六片等大片拼圖也是一種練習方法，譬如孩子拼完拼圖後，教孩子把紅色蘋果放進一個盒子裡，把黃色香蕉放進另一個盒子裡，以此類推。

　　不同年齡要有不同的對應方式，而面對似懂非懂的一到兩歲孩子應該先透過像是玩遊戲方式，讓孩子慢慢熟悉對稱與歸位的感覺，甚至讓他們體會歸位的好處，接著再讓他們練習跟著父母一起收玩具，才會產生更好效果。

　　2、父母跟孩子一起開心的收

　　很多父母礙於教養責任與壓力，常會不自覺地跟孩子說：“你為什麼又弄得亂七八糟，媽媽不是跟你說過要收玩具嗎?”但這句話對一到兩歲的孩子而言，他們不一定聽得懂或可理解，所以有時很難得到正面的迴應。其實，一到兩歲的孩子也非常容易受到其他人情緒所影響，看到媽媽笑，他們會跟著笑，看到媽媽哭，也會跟著哭，因此如果看到媽媽非常生氣的要他們收玩具，他們也許會產生不好的連結。

　　反之，如果他們看到父母或者兄弟姐妹帶著快樂的心情在收拾玩具;或者一起帶著笑容，開心的比賽誰收玩具比較快，收得快的人可得到鼓勵，這種快樂氛圍會讓他們感受到收玩具的快樂。

　　2 - 4歲

　　兩歲是最常講“不要”的年紀，常常聽到父母跟孩子說：“你玩完玩具要收喔。”兩歲孩子常是想也不想的回答：“我不要。” 由於兩歲孩子已經開始學習用語言表達想法，卻常常是負面語言比較強勢。不過，很多時候孩子只是想講不要，並非心裡真的不要。對此，父母要理解兩歲孩子心口不一的狀態，情緒也不要繞著孩子的“不要”走，先忽略孩子的迴應，自己開心的示範收玩具，把收玩具當成玩遊戲，兩歲孩子看到好玩的樣子，就會跟著一起來做。基本上，三歲孩子已經慢慢理解玩完玩具要收玩具，因此，當三歲孩子說不要，他們心裡真的不要的成分會居多，父母就要試著去了解孩子不要的原因，才能找出相對應的教養方法。譬如他的心態是，我知道要收玩具，但我還沒有玩完，為什麼現在就要收玩具?為什麼要照著你的指令做?

　　1、設計收玩具的闖關遊戲

　　看到家裡散落一地的玩具，可以設計闖關遊戲，用分配領土的概念，告訴孩子：這邊是我的領土，那邊是你的領土，我只要收好這裡，就可以佔領這裡，我快要收完了，我要佔領這裡了，你的動作要快，不然我也要佔領你的地方。基本上，比起玩玩具，收玩具的無聊成分當然比較高，而且二到四歲孩子的行為不是強迫得來，不如設計遊戲，引發孩子收玩具的內在動機。

　　2、確認孩子的專注持續時間

　　計算孩子的專注持續力有多長?假設孩子玩一項玩具，大約玩二十分鐘就不想玩，而他收這項玩具要花三分鐘時間，這樣父母應該在他玩這項玩具十七分鐘後，就引導孩子進入收玩具階段。玩玩具與收玩具應該是同一件事，父母要見好就收，不要等到孩子對這項玩具失去興趣了，丟下玩具跑走了，才要孩子回頭來收玩具，通常難以得到孩子正面的迴應。

　　3、瞭解孩子為什麼不願意收拾自己的玩具

　　三歲以上的孩子已有思考能力，有時他們不收玩具並非故意耍賴，而是他們心中另有其他想法，父母要了解孩子不收玩具的背後原因，才能真正解決孩子不收玩具的狀況，並協助孩子收拾好玩具。

　　讓孩子自己收拾玩具方法

　　1.別給孩子買太多玩具

　　家裡玩具多得不但裝滿了孩子臥室的抽屜，地板上還有幾大塑料筐。其實，只要稍微冷靜思考一下就能明白，孩子的玩具太多，他玩都玩不過來，還有精力和能力去收拾嗎?

　　2.鼓勵孩子交換玩具

　　若孩子對自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養他收拾玩具的好習慣。

　　玩具再好，孩子玩久了也會膩，膩了就不珍惜。不妨結交幾個有同齡孩子的朋友，一起定一個玩具交換日，鼓勵孩子將自己不想玩的玩具拿出來交換***在交換的過程中大人不要干涉或給孩子太多的建議***。

　　有了這樣的日子，在平時你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因為玩具要完好無損才可以拿去交換。同時還可以多給孩子準備盒子箱子或是抽屜之類的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開保管。這樣既能增強孩子收拾玩具的主動性，還培養他思維的條理性。

　　3.讓孩子懂得自己收拾玩具是美德

　　找一個適當的時候，如給孩子講完一個關於“勤勞”的故事後，你拿出紙筆，寫上諸如“勤勞的爸爸媽媽”、“勤勞的寶寶”之類的題目，與孩子展開自由交談。

　　提高玩具收拾樂趣的小妙招

　　1.邊收邊唱。有不少收拾玩具的歌曲，譬如“玩具要回家，玩具要回家~”或者“Clean up, Clean up, everybodyeveryone”……***各種版本很多，也可以隨口編***我經常邊收邊唱，不管提拉參不參與，至少傳遞“收拾”時的好心情。

　　2. “收拾比賽”。Peppa Pig裡就有一集，爸爸和George一組，媽媽和Peppa一組，大家一起收拾。***不喜歡比賽的可以忽略。也可以設計其他遊戲，譬如和孩子一起，從一定距離以外，輪流把玩具投到筐裡。***

　　3. 繪本引導。關於收拾的繪本，譬如小熊系列的《收起來》、《米米玩收拾》等等。

　　4. 邀請孩子自己給玩具歸類。自己為玩具們指定不同的“家”，這樣可以使得她對“送玩具回家”這事更有參與感和責任感。

　　5. 讓孩子主動參與進來。邊收邊自言自語地念叨“這個玩具的家在哪裡呢?那個玩具應該放哪呀?”孩子會很容易參與，有種“你真笨，我來吧”的感覺……

　　6. 少給孩子一些玩具。我有位朋友是從事室內設計的，不喜歡亂亂的。所以每次客廳只放兩樣玩具，經常輪換。我覺得也挺好。