美國家長教育孩子的方法具體有哪些

　　作為家長，最重要的事情就是教育孩子，但是很多父母都不知道怎麼教育孩子，那就一起來看看美國家長是教育孩子的吧。以下是小編分享給大家的美國家長教育孩子的方法，希望可以幫到你!

　　美國家長教育孩子的方法

　　儘量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

　　多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。

　　經常給孩子制定幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感到能夠做到。孩子有自信心，從而有利於孩子發揮潛能。

　　刺激孩子的學習慾望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

　　幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　在孩子面前作表率。

　　儘量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

　　定下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣。

　　引導孩子善於提出問題。要培養孩子多問為什麼。

　　要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。

　　美國教育子女的忌語

　　1.言過其實--如“你是全世界最美的女孩”等。隨著孩子的年齡增長，他們會漸漸分辨出你話中含有水分，於是長大成人後，對他人的稱讚也會將信將疑。此外，聽慣家長誇大其詞讚揚的孩子，在步入社會後往往只能聽好話而聽不進反面意見。

　　2.人身攻擊--如“你胖得像頭豬”等。智力再低下的孩子也能體味出這類話包含的“惡意”，心靈會受到莫大的傷害。此外，年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄，最後喪失了自尊和自信。

　　3.威脅恐嚇--如“若不好好做作業我就揍你”等。這種虛張聲勢的威嚇會讓孩子喪失對家長的親近和信任。

　　4.冷若冰霜--如“你沒看到我正忙著嗎”等。從這些話中孩子聽到的潛臺詞是：大人們對我乾的事毫不關心，他們並不把我當做他們的心肝寶貝。

　　5.居高臨下--如“你不聽也得聽”等。如果家長老是“高高在上”，孩子在接受批評時心理就不能平衡，這樣即使你批評得百分之百正確，孩子也會出現口服心不服的反應。

　　6.冷嘲熱諷--如“你以為自己很能幹嗎”等。孩子，尤其是幼童最怕的是出自父母之口的嘲諷。即使你說這些話時可能還帶有些許幽默感，但要知道，“小不點”們要正確理解實在很難。

　　7.絕對否定--如“你總是撒謊”等。誠然，批評也是教育孩子的一種方法，但如果把話說“絕”，反而可能引發孩子的逆反心理，從而導致最終拒絕接受這種批評教育。

　　美國人管教孩子的例項

　　美國人管教孩子，"放任自流"一詞會立即蹦到你的腦子裡。

　　我們剛認識阿萊希歐博士一家時他們才有第一個孩子，名字叫澤克。後來跟阿萊希歐博士一家熟了，我們大家都用阿萊希歐博士的呢稱"海琳"稱呼她。那天我們在學校的冰球館看打冰球，正好同他們一家坐在一起。當時澤克才一歲多，金髮碧眼，像個小金絲猴。冰球館裡的溫度很低，一進到館內，妻子就忙不迭地讓礦礦穿上早準備好的長袖外衣。兒子很不情願，扭來扭去地反抗著。妻子連哄帶壓地硬是讓礦礦穿上了外衣。

　　兒子指著海琳懷裡抱著的澤克說："看，他那麼小，為什麼他不用穿外衣。"

　　澤克穿著件小短袖，衣服太短了，半個小白肚皮露在外面。澤克的小臉青青白白的，兩條清鼻涕掛在鼻子下。

　　妻子指了指澤克，對海琳說："你不覺得他可能冷嗎?"

　　中國人對旁人的孩子往往是關照有餘的，並不大想到這關心是否適合，海琳低頭親了親兒子的臉，問道："你冷嗎?"

　　"NO!"澤克使勁搖搖頭。

　　海琳對我們笑了一笑，算是回報妻子的關心。一場球賽一個多小時，澤克就這麼光著小肚皮挺過來。

　　妻子百思不得其解：美國人到底是怎麼養孩子的?孩子說不穿就不給穿。哪能縱容孩子想幹什麼就幹什麼!

　　後來，我們一家同海琳一家的交往越來越深，兩家成了非常要好的朋友，經常在一起度週末。妻子對海琳夫妻管孩子的方法也就見怪不怪了。

　　澤克***歲的時候，他有了一個妹妹傑西卡。傑西卡從小就喜歡小動物，看見貓啦狗啦什麼的，就非要上去扯尾巴。扯耳朵，又摟又抱，不把那些小動物玩得嗷嗷叫決不放手。開始時，妻子怕小動物忍受不了會傷了傑西卡，每每看到"險情"就將孩子抱開。傑西卡當然不青，總是大哭之後又如願以償。久而久之，妻子也學會對孩子放任自流。

　　在傑西卡之後，海琳又有了一個男孩科迪和一個女孩愛瑞卡。對這兩個小的，海琳更是放任自流。有一年的感恩節，我們一家，還有麗莎一家到海琳家聚餐。大大小小十多號人又吃又喝，很是熱鬧。不知是因為什麼事，兩歲的愛瑞卡大哭起來。她先是躺在客廳裡的沙發上哭，接著連踢帶踹地從沙發滾到了地上，在地毯上打滾哭鬧。

　　海琳安詳地微笑著，不停地哄著愛瑞卡："寶貝，你想要什麼?"

　　海琳每問一句，愛瑞卡的哭聲就升高一級。海琳無可奈何地對丈夫說："你來試試。"

　　古瑞克坐在地毯上，想把女兒抱起來，嘴裡還不停地哄著她。愛瑞卡拼命扭動著身子，站了起來，接著又跺腳大哭。這回古瑞克也無計可施了。在座的每個人幾乎都試了一回，但誰也沒有本事讓愛瑞卡停下來。

　　海琳笑著說："愛瑞卡就是這樣的。她不高興就是不高興，誰的話也不聽。有時哭到興頭上，她還會把自己的衣服一件一件扯下來。"

　　話聲剛落音，愛瑞卡就開始拼命地扯自己的衣服，然後光著小屁股又在地毯上滾起來。海琳不在意地對我們說："沒關係，等她哭累了她就會停止的。"看著我們驚異的眼光，她又補充道："每次都是這樣的。"

　　就這樣，愛瑞卡整整哭了半個多小時，直到自己躺在地毯上睡著了。

　　任孩子大哭大鬧，在客人面前盡情耍性子而不加制止，中國的家長絕難做到。如果是我們的兒女，我們一定好好治治他們，非把他們的醜脾氣改過來不可。

　　海琳和她先生心地非常善良，但脾氣也很急。然而，他們對兒女們的任性的容忍，簡直到了不可思議的地步。他們的解釋很簡單，孩子哭鬧自有他們的道理：不舒服了、渴了、餓了、心情不好等都可能是哭鬧的原因。哭鬧也是孩子的權利。孩子哭夠了，鬧夠了，到頭來也會想一想自己該怎麼辦?不要過多地干涉孩子，應給孩子留下自省的餘地。

　　在他們家的廚房的牆上，掛著一個用木頭做成的小屋子。旁邊圍掛著6只也是用木頭做的可愛的小狗，每隻小狗身上都寫著名字：爸爸、媽媽、澤克、傑西卡、科迪、愛瑞卡。海琳告訴我，誰犯了錯誤，誰的小狗就會住進小狗房受懲罰。不論是爸爸，還是媽媽，誰也沒有例外。如果自己覺得自己認識到錯誤了，可以把代表自己的那隻小狗從小房子中挪出來。

　　我們搬到西金庫市後，因為離牛津市有一個小時的車程，各忙各的，見面的機會少了。但每次見面，我們都發現澤克和傑西卡變了不少，變得越來越懂事了。

　　我在寫這一章時，正好碰上澤克的10歲生日，我們去參加他的生日晚會。

　　吃完生日蛋糕後，孩子們玩他們的、"瘋"他們的去了。

　　我們4個大人在聊天。突然樓上傳來科達一會兒乾嚎。一會兒痛哭的聲音。

　　我們望望阿萊希歐博士夫婦，他倆習以為常地說："一定是科邊玩電子遊戲機，玩不過電腦，輸了，就發脾氣，哭。"

　　科迪就這樣時哭時停的，大人小孩沒一個理他。後來，我實在忍不住了，上樓去勸他，誰知，越勸他越哭得厲害。

　　於是，我就叫兒子去幫他。

　　兒子說："這裡就數科邊玩那個遊戲最棒，他贏不了，誰都贏不了，我去更糟糕!"

　　"也得想個辦法呀!"

　　"爸爸，不要管他那麼多!澤克小時候在我們家玩電子遊戲機，玩不過，不也是大哭大鬧嗎?長大就好了……"

　　澤克在我兒子身邊做了個鬼臉。

　　我突然"悟"到什麼似的，趕快下樓與阿萊希歐博士夫婦交流教養孩子之道。

　　再談日本人怎麼教育孩子

　　在日本的幼兒園，孩子只要過了一週歲，老師就不會再給孩子餵飯了，都是孩子自己用勺子吃。她女兒幼兒園的老師曾經很詫異地問她：難道在你們中國，一歲多的孩子還要大人喂嗎?

　　我的朋友也詫異：當然了!這麼小的孩子呢!

　　然後，日本老師說了一句話：如果一個孩子一歲之後連自己吃飯都不會，那麼長大後還能幹什麼?

　　這就是日本人的教育觀念。和以色列人一樣，他們都認為，孩子的自理能力需要從小就開始培養。

　　但是即使是如此不近人情的觀念，我朋友的女兒也仍然特別願意去幼兒園，因為那裡好玩。整個夏天，他們幾乎都是在游泳池裡面度過的，非常開心。她說，經常地，孩子會特別早就醒來，然後要求她送自己去幼兒園。她每次都得告訴孩子：現在還太早呢，人家沒開門呢!

　　相比之下，我見過太多在幼兒園門前和家長哭鬧著不願意進去的中國孩子。不能說我們的幼兒園老師不盡心，她們真的特別辛苦，整天提心吊膽地，生怕稍有差池而招致家長的指責。只能說，我們的家長，實在是太過溺愛。

　　本週二的下午，我去參加了我女兒入學後的第二次家長會。大喇叭廣播結束後，班主任老師***教語文***和數學老師都在反覆強調一點，那就是：讓家長一定要盡力去督促和幫助自己的孩子完成各項作業。

　　我其實很反感這種事情。孩子已經6週歲了，為什麼她自己的事情，要讓我來督促和幫助呢?為什麼每天，要我去檢查作業並且簽字?我的孩子已經有能力去完成她應該完成的事情，而完全不必再來依賴我了呀!

　　可是，我卻不能不每天去檢查她的作業並簽字，因為我不能去冒這個風險，冒這個被老師和其它孩子認為我女兒是另類、是不被父母所關心的這種風險，她幼小的心靈，不可能接受這種被孤立。

　　很久以前就聽說，現在國內的小學，都是在折騰家長，基本上，家長等於跟著孩子再重新上一遍學。

　　那個時候，我不齒也不屑於參與這樣的討論。但是若干年後，我發現，我卻不得不接受這樣的一個現實，那就是：我確實正在開始我第二輪的小學學習生活。

　　其實我真的無所謂我的女兒是否能夠現在就把各種數字和拼音寫得盡善盡美，我也不在乎她是否在班級中拔尖或者能夠經常受到表揚。我只在乎她是否能夠真正學會照顧自己、和睦但卻並不低三下四地與人相處，而且，我真正在乎的，是她真的喜愛學習。無論她能否在第一時間學習得很好，只要她喜愛學習，她就是一個讓我滿意的好孩子。

　　扯遠了。也許是因為我們的國家人口眾多，多到不需要我們的國民具備高素質，而只需要他們具備溫順和刻板的性格。

　　孩子們的創造力、自信心，都在這樣一種整齊劃一的環境中被越磨越平，直至消失殆盡。

　　再一次無語……

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