關於書香家庭的短文章

　　腹有詩書氣自華，書，漸漸的走進了很多人家，很多人家也因此有了書香家庭的氣息。一下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!

　　篇1：書香家庭

　　我家是書香家庭，走進我家，就等於來到了書的世界。家裡有許許多多的書，書架上、茶几上、沙發上，連廁所也都放著書。這其中有爸爸看的音樂書和小說書，有媽媽看的科技書和時裝書，還有我愛看的作文書和中國四大名著。

　　我曾買過一本《冒險小虎隊》，>故事講的是一位爺爺接連寄的暗藏玄機的信件，描述了奇妙無比的故事，那一個個引人入勝的故事深深吸引了我。我端坐在窗前的椅子上，津津有味地看著，不時發出“小虎、小虎、生龍活虎!小虎、小虎、永不停步!”的叫聲。

　　“你在看什麼書?讓我瞧瞧。”爸爸從我背後搶過書說，“有福同享嘛!”當他翻一會兒，便專心致志地看起來。媽媽走過來問“你在看什麼書?”她來了個“螳螂捕蟬黃雀在後”，又把書從爸爸手中搶過去，粗看一下就說：“有意思，寫得真有趣。”媽媽愛不釋手，再也不肯還給爸爸。爸爸似乎心有不甘，找了個理由說：“時間不早，你該去做飯了。”便不由分說把書又奪了過去。

　　媽媽只好去做飯，離吃飯有一段時間，我和爸爸一起看這本書。不知過了多久，媽媽喊道：“吃飯了!吃飯了!”爸爸也叫我一起去吃飯，但我被書吸引一直沒有放下來。不料媽走過來，一把扯住我的耳朵，將我拉到了餐桌前。咦!趁我和爸爸吃飯的空擋，媽媽卻又在看這本書了。

　　我家三個人，爸爸媽媽和我，人人都是書迷。我愛我家，特別愛家裡這種濃厚的讀書氣氛。

　　成長的故事在我成長的道路上，有一件事使我久久難以忘懷。經過了那件事，我似乎長大了。

　　那是新年的前夕，同學們互送新年賀卡。花花綠綠的賀卡，精緻美麗，它帶著各自的心意送到好朋友的手裡。

　　忽然，我發現一位同學>孤獨地坐在角落裡，那不是“淘氣大王”張明嗎?往日，他總是手舞足蹈，神氣活現，現在，他是怎麼啦?哦，肯定是沒人送他賀卡，我不禁一陣竊喜：誰叫他平時總惹別人呢!

　　但是，我看他那孤零零的樣子，全然沒了往日的神采，就像一隻被拋棄的小鳥，又不免有點同情他。我設身處地想，如果我被集體遺忘，也會有失落感。於是，我從書包裡拿出一張賀卡，工整地寫上：“張明，祝你新年快樂，學習進步!”然後走到他的面

　　前，微笑地對他說：“節日快樂!”邊說邊把賀卡遞到他手裡。

　　他一下愣住了，似乎不相信我會送他賀卡，要知道他平時總拿我開涮呀!我推了推他，開玩笑地說：“怎麼，嫌我這卡不漂亮?”他看著賀卡激動地說：“真好，謝謝你!”

　　我欣慰地笑了，集體是多麼重要，人人都需要集體的溫暖。

　　篇2：親子讀書心得

　　每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學校老師的教導之外，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，我認為是我們每一位做家長的責任。

　　一、營造良好的閱讀環境

　　我們家有藏書很多，家裡專門為孩子購置了一個書櫃，孩子的書櫃由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時取閱、欣賞。

　　二、激發高昂的閱讀興趣

　　父母熱愛讀書，這是對孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習慣，孩子就容易愛讀書。古訓有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當家長的只有身體力行地帶頭讀書看報，方可對孩子產生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子開啟同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的夥伴。家長還可以把讀書內容和感受，發到“班級部落格”，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。

　　三、教給科學的閱讀方法

　　1、首先教給孩子怎樣處理不認的字和不懂的詞的方法，就是學會查字典、辭典等工具書。

　　2、教給孩子怎樣進行滾雪球式的背誦方法，來積累相關的語言。

　　3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

　　4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

　　5、最後讓孩子學會閱讀、思考和表達

　　現在，書對孩子來說已是最大的的精神財富了。書讓她在學習之餘，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養了她的閱讀習慣。給她營造一個充滿愛與溫情的閱讀環境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個快樂的小學生涯，讓書香滋養童心。

　　篇3：書香家庭的介紹

　　書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫。俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書可以可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事. 書可以使我們變的有修養. „„讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 而其中最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領，靠自己生存。 在女兒“依依呀呀”剛剛學會說話時，我就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽著讀書聲會很安靜,有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給她買各種有圖畫的卡片，連環畫書讓她翻看;兩歲多的時候，我給她買了帶拼音的連環畫故事書和孩子一起閱讀;慢慢地隨著孩子的長大挑選書的範圍也就更廣了。比如說《三字經》，《弟子規》，《童話故事》，她都對這些書百看不厭。上了二年級她看的書就更多了，有《伊索寓言》，《腦筋急轉彎》、《安徒生童話》、《列爾斯騎鵝旅行記》、《笑話大全》„„家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至於孩子自己儲存這些書籍，閒時翻閱，汲取“營養”。等她三年級時，我就給她辦理了圖書館借書證，閒時，她會自己到圖書館去借閱書籍。讓我們感到遺憾的是孩子對於書籍的涉獵範圍不是很大。我們的做法是有時是強制性的讓她看一些書，但是效果不佳，她也提不起興趣。自從今年女兒的班級建了“漂書館”，她要負責把一些書名輸入電腦，輸的書名多了，

　　反到拓展女兒的讀書範圍，她有時也會看一些另外的書籍了。我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂地讀書，讓書香淋浴著她度過一個快樂的童年。

　　書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閱讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一起讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內容，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍;有些奇思妙想的內容，能激發出孩子強烈的求知慾望... ...

　　讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。願這一路的書香伴隨著女兒健康快樂的成長!