中學班主任會議講話3篇

　　班主任是班集體的組織者和管理者,是聯絡各科任教師的紐帶,是溝通學校、家長、社會的橋樑。本文是小編為大家整理的中學班主任會議講話，僅供參考。

　　中學班主任會議講話篇一：

　　尊敬的各位領導、各位老師：下午好!作為班主任和教師代表在這裡發言，我深感榮幸!按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學兩個方面內容。

　　一、班級管理和班級特點

　　關於班級管理，在每週一次的班主任會議上，曾經介紹過一些體會和做法，今天，在這裡，我只想簡單總結一下近期班級管理思路。

　　1、繼續營造高考氛圍，點燃衝刺高考的激情。實施辦法：倒計時、衝刺階段的宣誓、主題班會等。

　　2、通過自身的做人態度和處事風格影響學生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要麼不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我帶過所有的學生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，衝刺高考的關鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認真負責的態度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學生，用愛心滋潤每一位學生，用方法引領每一位學生，用智慧成就每一位學生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學生終身難忘的魅力班主任。

　　3、充分發揮團隊優勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習之前的半小時時間，學生自主輔導。每週一下午第三節課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統計學生普遍存在的問題，並安排學生講評。通過自主班會介紹學習經驗。繼續做好小組內一幫一工作。

　　4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。

　　5、服務學生，幫助學生堅定信心、制定計劃、明確目標、疏導心理、指導學法。儘可能多陪陪學生，做“板凳班主任”。

　　高三***1***班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業、對工作認真負責、團結協作的任課教師隊伍。一個團結、友善、協作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團結、友善、協作的班級教師群體是戰無不勝的。

　　要提升班級本科上線人數，最終完成高考任務，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。

　　三年來，我們班任課教師精誠團結，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協作精神，當然還有強烈的責任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學生成績起到至關重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學經驗和紮實的專業素養給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟樑老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴謹、任勞任怨，兢兢業業，親和力十足，深得學生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

　　第二，班風正，學風純，無蛀牙。從高二文理分科之後，我就開始狠抓班級班風建設。進入高三之後，我們班基本上不需要抓班級常規管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學習成績。目前，我們班仍然有幾個基礎差、成績不理想的學生，但是沒有一個不拼命學習的學生，更沒有嚴重違反班規校紀、影響他人學習的學生。

　　第三，分到22班的是6人，人數相對偏少。

　　基於以上三個特點，高三***1***班在高三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。

　　二、衝刺五十天，作為教師，最後這段時間，我們多半是做試卷，講評試卷。對於試卷講評課，我有一些體會和認識。

　　1、批閱試卷，注重實效，上好試卷講評課。

　　認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在高三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進入二輪複習之後，每週考一次，改一次。語文組一直是統一試卷，統一製作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每週考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習來檢驗，在考試或練習中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數學生的典型問題有效講解，引導學生對典型錯誤形成一種規律性認識，要讓學生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導學生對連續幾次都出現的同類錯誤進行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認識錯誤，糾正錯誤。

　　2、加強指導，注重總結，上好試卷講評課。

　　“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導課。因此，在講評時我們更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既講清學生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學生記住並靈活套用。上好試卷講評課，加強學法指導，培養答題技巧，使學生養成良好的學習習慣，提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今後的複習備考中，我們還要進行更多的思考與嘗試，以求更好。

　　3、強化訓練，解決問題，上好試卷講評課。

　　為了鞏固講評課的效果，切實提高學生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評後及時跟進同類題型的強化訓練與鞏固。錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學生錯題集整合成檢測題進行強化訓練。針對存在的問題，反覆訓練，務求徹底解決問題。

　　各位領導，各位老師：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應該成為我們堅定的信念!“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應該成為我們奮鬥的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應該成為我們終極的目標;“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應該成為我們高考後的喜悅。五十三天後，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。

　　中學班主任會議講話篇二：

　　各位領導、老師們：

　　今天，我們聚集在這裡，召開班主任工作研討會，目的是總結班級工作經驗，查詢班主任工作存在的問題和不足，探討新形勢下如何構建和諧的師生關係，力爭使全校班主任統一思想，明確方向，注重方法，教書育人，使我校班級管理水平再上一個新臺階。

　　在這裡，我想講四點意見：一是感謝與祝賀;二是對班主任工作進行總結;三是關於班主任工作的一點意見;四是對後段工作的安排。

　　首先，感謝與祝賀。衷心感謝全體班主任長期以來的辛勤勞動與默默奉獻。正是你們的艱辛付出，才奠定了學校各項工作堅實的基礎。可以說，正是你們，挑起了學校工作的大梁，頂起了學校的一片天。同時，熱烈祝賀剛才十二位班主任榮獲“最受學生歡迎的班主任”光榮稱號。這次評選，經過學校廣泛宣傳，周密部署，民主調查，精確核算並經行政會認真稽核，資料完全來源於學生，結果公平、公正、公開。這表明，這些獲獎班主任是真正獲得學生承認，備受學生歡迎的。這是一份無上的光榮。“金獎銀獎，不如學生的褒獎;金碑銀碑，不如學生的口碑”。我們希望有越來越多的班主任能獲此殊榮，那麼，我校的教育教學將會更加順利，更會成功。

　　第二，對班主任工作的總結。我們學校，是一所完中，歷史悠久。多年以來，形成了很多行之有效的班級管理經驗，像文明寢室、文明教室評比，班級工作量化考核，紅旗團支部的評比，最受學生歡迎的班主任評選等等，有力的促進了良好班風的形成，正確引導班主任規範積極地開展工作。同時，也湧現了一大批愛崗敬業、樂於奉獻、勤奮務實、愛生如子的優秀班主任。這裡有已經退出班主任崗位的葉四存老師、程國梅老師、龔增元老師、方春秋老師。他們是我校班主任中的前輩和楷模，是我校的寶貴財富。他們幾十年如一日，從未脫離過班主任陣地，以校為家、愛生如子，兢兢業業、孜孜不倦。無論條件多麼艱苦，無論學生怎樣調皮，他們從不抱怨，一如既往。全校一年四季哨聲響得最早的是葉四存老師，與學生最親密的是程國梅老師，最溫和儒雅的是龔增元老師，被學生親切地稱作媽媽的是方春秋老師。

　　我們在座的班主任中，像張加明老師，以校為家，從不缺勤。與學生親密無間，對待身體虛弱的學生如同已出，燉好的豬肉土豆送給學生。鄭金印老師，年長輩尊，多次為生病學生煎好中藥，送到寢室。

　　汪正良老師、徐俊老師、張革新老師，連續多年擔任班主任工作。年年有收穫，屆屆出人才。對待學生，春風化雨，動之以情、曉之以理，幽默風趣，平易近人，師生關係十分融洽。

　　姚國君老師，溫文爾雅，感情細膩，體貼入微，平等對待每位學生。在本次評選中，他的滿意率為百分之百。葉正中老師，從不因為年齡大而有所懈怠，出全勤。工作細緻務實，循循善誘，苦口婆心。班級精神風貌良好。何仲平老師，充滿儒者風範，細膩務實，逐步培養學生的責任感和使命感，表現出了一種大氣，一種思想。徐向陽老師，狠抓考勤，特別是晚寢落實很好。

　　李新署、方海軍、盛愛軍、熊雄、潘學軍、張明慧、胡鵬等老師，他們勤奮紮實，關注細節，熱愛學生，會做工作，敢管善管，班級工作有聲有色、井井有條，各項評比都居同年級之首。

　　還有雷有春、塗惠兵、葉水金、彭建益、張寶華、彭勇泉、盧洪波、王樂念 、李志巨集、餘向文、周發金、瞿正文等老師，有的勤字當頭、有的愛字為先，有的紮紮實實，有的足智多謀，有的善於談心，有的一絲不苟。是他們，讓我校的班級工作務實高效、異彩紛呈。

　　當然，可能因為我瞭解不細，所以總結不全，敬請諒解。

　　在肯定成績的同時，我們的班級工作也存在一些不足，表現在：

　　1、部分班主任責任心不夠強，對待工作和學生，聽之任之，放任自流;

　　2、少數班主任大局意識不強，不能很好的貫徹和落實學校的政策，對待工作挑三揀四，隨意性很強;

　　3、少數班主任不夠勤奮，不能持之以恆，缺崗缺勤較多，完成任務不及時不徹底;

　　4、個別班主任工作方法簡單粗暴，與學生關係疏遠，班級管理有漏洞有阻礙，事故率高; 希望全體班主任重視以上問題，站在替學生負責、替學校負責、替自己負責的高度，端正思想，改變態度，改進方法，做好班級工作。

　　第三，關於班主任工作的一點意見。古人說：“親其師，信其道”。一個教師，尤其是一名班主任，走近學生，構建和諧的師生關係，才能消除師生隔膜，使自己的教育行為成為可能。那麼，要構建這種和諧的關係必須做到以下幾點：

　　***一***、要認識學生

　　今天的中學生出生於20世紀90年代，成長在一個價值多元、充滿變化的社會中，他們中的許多人生活在豐裕的物質環境裡，和資訊社會同步成長。有專家指出，今天的中學生普遍存在三大矛盾：***1***生理成熟提前，心理成熟滯後。隨著生活水平的提高，營養狀況的改善，今天的中學生生理成熟提前。而由於家長們長期忙於工作，或出外打工疏於教育，心理脆弱幼稚，易衝動，是非不明，不計後果。***2***人機交往能力強，人際交往能力弱。今天的中學生出生就被電視、電話、電腦包圍，他們對電器和網路不陌生，但由於他們多數屬獨生子女，或遠離夥伴、家長，因而只會在網路上結交虛擬的朋友，而不善於人際交往，孤獨偏激，容易上當。***3***渴望獨立又依賴性強。今天的中學生較之過去的中學生有著更為強烈的獨立感，他們不喜歡被管束、被要求、被安排，他們更樂意參與事務的決策。他們喜歡鑽“牛角尖”，看問題孤立片面，易走極端。同時，由於家庭過度保護，使得他們在心理上、經濟上、生活上又對成人有很強的依賴性，自理能力差，習慣差。

　　所以，認識清楚新時代的中學生，是我們做好班主任工作的前提。

　　二、要走近學生

　　班主任要成為學生的精神關懷者，要能引導好學生，首先就要走近學生，與學生建立良好和諧的師生關係，沒有好的師生關係是不會有好的教育效果的。就像一位班主任說的：“如果師生關係緊張，你表揚學生，學生認為是哄人;你批評學生，學生認為是整人。表揚與批評都成了教育的障礙。”要走近學生就要做到：

　　1、關心每個學生。真正的關心學生是除了關心學生的成績，還要關心學生作為人的其他需要，關懷他們的情感，關心他們的生活。

　　有這樣幾則案例：

　　***案例1***一次，任小艾老師班上的一個學生由於成績不好，被家長打了以後，半夜跑了。任老師知道後，同家長一起找到學生，她沒有責怪學生，而是批評家長的簡單粗暴，並要求家長向學生賠禮道歉，家長不願道歉，堅持認為自己打孩子是教育他，是為他好。任老師說：‚那你把孩子領回家吧。你認為只有打罵是教育，我作為老師既不能打也不能罵，那你的孩子我是教育不好了，我不管了!‛並起身要走。家長一聽沒辦法，只有向孩子道歉。學生聽了道歉後很感激任老師。任老師又對他的學習提出了要求。從此這位學生努力學習，與任老師的關係更加親密。

　　可見，一個好班主任，要學會換位思考，關心學生身心，才能讓學生信任。

　　***案例2***有一個班主任老師將男性與女性身體發育的過程以及生育是怎麼回事等製作成課件，講給學生聽，結果大受歡迎，大大超出了她預先的設想。後來，她還把這個課件在家長會上放給家長看，結果也受到家長的歡迎，因為許多家長對這方面知識瞭解得不清楚全面，所以，當孩子問起時，也無從回答。

　　由此可見，班主任的這項工作也是有價值的。關心他們身體成長比關心他們的成績更真實，更實在，是真正的關心。

　　***案例3***高二學生小李和班上女生小王好上了，小李對小王一網深情，但不久，小王向小李提出分手，理由是現在年齡小，應該好好學習，不應該談戀愛。這對小李的打擊很大，他求小王多次，都遭到拒絕。小李受不了這個打擊，他以自殘來表示對小王的愛慕，鬧得沸沸揚揚。面對這種情況，班主任王老師召開了一次班會***沒讓二人蔘加***，就此事展開討論，使同學二人的心情，不給他們施加壓力，以平常心看待此事。然後，王老師多次和小李的家長一起與小李交流，解開心結，並啟發他真正的愛情不僅是擁有，更是尊重與責任，要愛人先要自愛。王老師還與同學們約定不與小李提這事。漸漸地小李冷靜下來，恢復了常態。

　　可見，對處於情感發展敏感期的中學生，關心其情感需要，也是班主任的貼心關懷。

　　2、欣賞每個學生。

　　魏書生當班主任時，他要求將年級中表現最差的學生都集中到自己班上來。首先他讓這些學生找自己的優點，然後向老師彙報。這些學生長期生活在批評聲中，能說出自己一大堆缺點，但要尋找優點，反而使他們手足無措。幾天之後，大多數學生都找到了優點，只有小張始終找不到。魏老師批評他：‚人怎麼可能沒有優點呢?再找不到就要罰你寫一篇說明文!‛魏老師為學生找不到優點批評學生，那些學生當然不會恨老師，而是充滿感激。最後小張說：‚找到了一點點，我心眼好。‛魏老師肯定他：‚心眼好是個大優點。心眼好，愛幫助人，到哪裡都會受到別人的歡迎。‛這個過去跟老師打架的小張，從此積極為班級做好事。

　　可見，發現並真誠地讚賞學生的優點是班主任與學生建立良好關係的重要法則。古人說：“女為悅己者容，士為知己者死。”所謂知己者，就是能欣賞自己優點的人。想想我們自己，我們也不願意校長或同事整天批評我們的缺點。將心比心，學生也和我們一樣。

　　3、避免對學生無禮的命令

　　戴爾·卡耐基《人性的弱點》一書中講了一件事：有個學生把車子停在了不該停的地方，擋住了別人的通道。老師衝進教室很不客氣地說：‚是誰的車子擋住了通道?‛等主人回答之後，這位教師又嚴厲的說：‚馬上把車子移開，否則叫人拖走!‛這個學生是犯了錯，車子是不該停在那裡。但是，從那天開始，不止這個學生對老師心存不滿，甚至別的學生也常常故意搗蛋，使那位老師不好過。如果這位老師用不同的方式處理這一事情，結果會如何?他可以好好的問清楚，然後建議這位學生移開車，以方便別人進出。相信這個學生會樂意這麼做，這樣也不會引起其他同學的反感。所以，換種方式，一定效果不同!

　　4、傾聽學生的心聲

　　傾聽，是人們在溝通、交往時表示對說話者尊敬的一種行為方式。學會傾聽，就是讓對方在你的“傾聽”中感受到被尊敬並在你的鼓舞下能夠盡情“傾訴”。一名班主任，你會不會聽，能不能傾聽，直接決定著你對學生的瞭解程度，直接決定著學生對你的反應，直接決定著教育引導的效果。學會傾聽，有三種境界：能聽傾訴，會聽話音，聽懂心聲。

　　下面有一組內心獨白：

　　‚每天要寫很多作業，除了老師留的，還有父母留的，我成了專門寫作業的機器人。‛‚小時候我很幸福，爸媽都很喜歡我，而現在因為成績達不到爸媽的要求，經常受到訓斥責罵。爸媽只喜歡‘分’，不再喜歡我了。‛‚爸爸媽媽已經離婚了，他們都不願意撫養我，誰也不來看我。‛‚回到家裡，媽媽總是沒完沒了的嘮叨，煩死了‛‚家裡氣氛沉悶，沒什麼意思，真不想回家。‛‚父母費了不少力把我轉到這裡，他們以為為我做了一件大好事，而我卻一點都不高興。‛

　　這些都是學生的心聲，我們班主任也許聽不到，聽到了做工作沒有呢?

　　5、搭建溝通的平臺

　　請看一位班主任的教育隨筆——《我與學生做網友》：在課堂上，我發現一個女生注意力老是不集中，眼神裡總流露出一絲傷感。下課後，我問她是否身體不適，她低頭不語;問其是否有心事，還是不回答;再問，她流出了眼淚。於是，我拿出紙，在上面寫上我的手機號、***和QQ號碼，告訴她，如果信得過老師，我們可以聊聊。

　　晚上，我開啟電腦，看到了她的留言：‚老師，您好!我上午的態度很不好，請您能夠原諒!‛我看完後，立即給她寫了個回覆：‚老師不介意!我想加你為好友‛她同意了。我又告訴她：‚現在我們是好友了，有什麼我可以幫助你‛她要求我保密。原來，她與班級裡的一個男生‚好‛上了，已有一個多學期。現在，這個男生與另外一個女生‚好‛上了，她很痛苦，不知所措，整天心神不定，無心學習。我知道了事情的真相後，和她聊了近兩個多小時。經過幾次深入溝通後，我逐漸消除了她心理的障礙，她終於恢復了常態。

　　我也在與其交流的過程中，發現了QQ在教育中的作用。於是，我在班級公佈了我的QQ號碼。號碼一經公佈，收到了意想不到的效果。以前，學生在老師面前往往不敢或不願直接反映的問題，特別是女生更不願意當面向老師反映問題，有時學生也因怕涉嫌‚打小報告‛而不敢反映。而網路，由於其安全感和空間距離，由於使用網名的虛擬性，使學生可以大膽地反映自己的各種想法，甚至把自己內心的祕密呈現出來，使我能及時、準確地瞭解學生的各類情況，

　　為班級管理積累了詳細資料。更為重要的是，能夠採取有效措施，有的放矢地解決各種問題。所以，我非常願意成為學生的‚網友‛，這樣，新時代的師生才能真正地結伴成長。

　　這位班主任運用現代網路與學生溝通，取得了非常好的效果。在日常生活中，我們與學生溝通的方式還有：言語溝通、身體語言溝通、文字溝通等。搭建溝通的平臺，與學生心靈相通，班主任才能有效管理。

　　三、要學會寬容

　　寬容是一種修養，是一種境界，也是一種美德，更是一種智慧。古人說：“饒人不是痴漢，痴漢不會饒人。”班主任在工作中要有寬闊的胸懷。當學生犯錯誤時或面對學生的缺點，班主任怎樣對待就反映了教育的智慧。

　　有一位老禪師，一天夜裡在寺中散步，發現牆角有一張椅子，他一看便知有僧人違規出去了!老禪師沒有聲張，走到牆角，移開椅子，席地而坐。不久，果然有一個小和尚入院，黑暗中他踩著禪師肩膀跳進了院子。站穩後他才發現踩的是師傅。小和尚驚慌失措，但出乎意料的是師傅並未厲聲責備，而是平靜地說：‚夜深天涼，何不多穿件衣服?‛這讓小和尚幡然醒悟，從此一心向佛。

　　禪師寬容了犯錯誤的弟子，因為他知道寬容是一種無聲而又智慧的教育。寬容不是放任自流，而是不要逼人太甚;寬容是細心的發現，而不是輕易的放棄;寬容是耐心的循循善誘，而不是冷漠的置之不理。所以班主任要修煉自己，使自己能做到“海納百川，有容乃大”，這樣，既給自己也給學生留出了發展的空間。

　　總而言之，學生是人，是具有個性的情感動物。學生的心靈豐富又複雜，許多時候，班主任與學生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠在天涯。因此，班主任只有放下架子，走進學生內心，才能構建和諧的師生關係，也才能夠讓學生信服尊重，使自己的教育教學順利進行，取得好的教育效果。

　　最後，對後段工作的安排。一是要緊抓安全不放鬆。期中考試之後，是一個精神疲沓期。又值五、六月份，正是極易疲倦、放鬆警惕、疏於管理的時期。所以各位班主任要警鐘長鳴。飲食安全，交通安全，消防安全，財產安全，尤其是堅決杜絕洗冷水澡等系列安全大事，要牢牢掌控在手中，一絲一毫也馬虎不得。二是要全力以赴來備考。高考、中考即將來臨，兩一兩二的期末調考也為時不遠，希望各位班主任要培養學風，想方設法提高興趣，端正態度，抓好常規，協助科任教師，力爭各類考試大豐收。三是要改變思路抓班風。班風建設，重在細節。各位班主任要顧全大局，改變思路，改變方式方法。不能不管，不能硬管，不能死管，要在策略上多下功夫。帶領全班，勤奮、務實、細緻、活潑地開展工作，取得成效，力爭班班有特色，班班有實效。

　　同志們，班主任工作高尚而又辛苦，重要而又平凡。尤其是在新的時代背景下，更需要在座的各位盡心盡力，細緻耐心，適應時代，與時俱進。最後，再次感謝各位同事的辛勤工作，祝願我校的班級工作在大家的共同努力下，再創輝煌!

　　謝謝大家!
 

　　中學班主任會議講話篇三：

　　各位班主任：

　　大家好!

　　今天召開班主任工作會，主要目的是進一步做好開學相關工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。

　　一、 做好開學各項準備工作

　　學校的任何工作，歸根結底都要靠班主任來落實。班主任作為學校基層最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好班級全層的管理工作。良好的開端等於成功的一半，所以今天在各位面前談談自己的關於班級管理的一些籠統的想法，主要有以下幾個方面：

　　1、抓好學生報名工作，報名工作中嚴格控制學生的穿著，通訊工具，頭髮的髮型***男生不留長髮、特別是怪發，女生不燙髮、不染髮、不染指甲，不穿高跟鞋、禁止穿奇裝異服、歪帶帽子、穿拖鞋進入學校，總之不符合學生儀表、儀容的要堅決杜絕***、文明用語***教育學生在校遇到師長要主動問好，公眾場合舉止文明、不爭不搶***等方面，讓學生初步形成一個怕懼，以便於今後班級管理工作的開展。其次，認真嚴格的檢查每一個學生的暑假作業完成情況，對完成得好的公開表揚，未完成的要了解查明原因，要對這部分學生採取批評教育加適當懲戒的雙結合，使學生初步形成學習意識，知道要按時完成作業，否則我們管理的終極目標也就沒有任何意義可言。

　　2、要好好的召開第一次班會。9月1日各班級召開第一次班會，本次班會以紀念抗戰勝利70週年為主題，縣教育局統一製作了課件和教學設計。內容上傳在教師群中，各班主任下載後安排好授課。各班主任還要第一時間對學生進行收心教育，要講清新學期的學習要求、班級常規、學校常規等方面的要求，講清學生即將要遇到的困難，告誡學生學會正確面對，怎麼樣更輕鬆的迎接接下來的學習生活，說實在的很多學生其實是很萌的，需要我們的班主任老師及時的指導，學生方可輕鬆很多。

　　抓好開學第一週。第一、第二週是學生學習、常規、生活等方面的養成周，希望班主任要千方百計、採取多種手段、將學生務必強行拉入正軌，開頭開好了，接下來的班級管理工作想來就順手多了。

　　3、安全。上好開學安全第一課。安全教育其實我們時常都在抓，並且現在對小學生的教育裡面已經聽見了生命教育，當然我們作為完中學校，強調學生的生命教育更是重中之重，要使學生圍繞生命重視安全、凸顯安全意識。教育好學生一定要按學校的相關安全要求管好自己，告誡班上騎電動車的同學進校時在校門口必須減速停車，講車子停放在指定區域內，另外也請開車上班的老師們在放學的時候也遲幾分鐘出校門，不要和學生搶道，一旦發生安全事故，那就不堪設想，後悔都來不及。另外、就是樓道上要教育學生不要瘋打、嬉笑打鬧，學校樓道上的欄杆還是比較矮，還是比較危險。

　　4、衛生。衛生也是文明的一項重要標誌。為迎接國檢和含山縣文明辦的“四城同創”工作，希望我們各班主任繼續做好值日、教室及衛生責任區域的打掃，上學期的流動紅旗制度還將繼續進行，不明清潔區的請與劉書記聯絡，歷年來關於衛生還是衛生死角的問題，希望老師們務必重視，校園乾淨了我們大家都能感覺到大家庭的溫暖和舒適。

　　另外，就是學生的衛生習慣，教育學生不要帶早餐進校，課間有很多學生在小賣部買東西的食品袋不要亂丟亂扔，放入指定位置，中午有很多學生在教室內吃飯，不要將剩飯剩菜倒在教室的垃圾兜裡，直接扔在垃圾池裡較好，衛生環境需要大家保持，學生只要養成了好的習慣，乾淨的學校校園也就成了自然的事。

　　5、認真制定好本學期班級。計劃裡要將德育目標、教學目標、活動安排、具體舉措都安排想象到位，這樣我想這樣本期班級管理的工作才能有計劃、有條不紊的組織和實施。另外、也請開好班級的班委會會議，要能好好回顧上學阿奇的得與失，展望好好的未來，很多時候有楊梅的生活其實是很好的，對於學生來說這個道理也是適合的。

　　6、本學期繼續實行班主任班級管理量化考核工作，希望各位班主任老師注意考核內容中的方方面面。

　　二、本學期班主任班級管理工作的幾點要求

　　1、首先請讀懂學生

　　讀懂學生在這裡其實就是“知己知彼”，全面透徹、敏銳的觀察學生情感、行為和儀表。採取談心、明察暗訪、讀懂學生有和特點、長處、疙瘩、困難和需求。

　　2班主任要傾注深情

　　班主任在管理工作中要對症下藥，以情商啟用為突破口。要滿腔熱情的給與學生鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的、冷漠、消沉自卑的心田。情感效應是向同方向彌散的，你熱學生也會熱起來，你冷學生也會冷、你真心學生肯定也會真誠。

　　3、班主任工作要掌握好激勵藝術

　　工作中請各位班主任老師多激勵和表揚學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心增加。激勵是動力、是催化劑，更是師生感情的潤滑劑，在萬不得已的情況下不放棄學生，因為你放棄他，同時他也會放棄你。

　　4、班主任工作要講究落實到位

　　五個方面的到位：要求到位***從高從嚴，細微處不放過***、責任到位***對學生、對家長、對學校、對事業切實負責***、督促檢查到位***定期或者突擊角度督促檢查***、獎勵到位***褒貶分明、立威信、正班風、創優秀、造人才***、功夫到位***勢必親躬，勤研究、勤思考、勤於學生談心、勤察、勤出點子、具有頑強執著精神***

　　三、本學期政教處即將開展的幾大學生教育

　　1、首要的是安全教育

　　2、愛國主義教育

　　3、衛生行為教育

　　4、學習行為及能力培養教育

　　5、紀律及日常行為規範教育

　　6、心理及生理健康教育

　　7、感恩教育

　　8、法律法規教育

　　希望班主任本學期利用班會課開展好以上八大方面的教育，形式可以多樣。至於出板報以政教處、團委的工作安排為主，也可以不違反規定的自行安排。