有關課堂的六年級作文

　　我們在課堂上學習知識，接受教育，掌握現代化社會應具有的專業技能。下面是小編為你精心整理的，供大家參考!

　　 篇1

　　哈哈哈!”一陣陣歡笑盪漾在教室裡，原來是老師和我們在做遊戲。

　　有一天，老師在課堂上和我們一起做了一個“木頭人”的遊戲，老師先把遊戲規則說了一遍，先有老師和我們一起唱歌謠，唱完之後，大家可以隨意做出任何姿勢，然後不許動，不許笑，不許說話。說完，我們就一起唱歌謠“山山山，山山山!山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”說完，同學們都擺出各種各樣的姿勢。我擺出了一個思考的動作，把手放在腦袋上。老師說：“擺一個好玩的動作，不許笑。”唸完歌謠，老師擺了一個豬鼻子的動作，我本想忍一會兒，可是，我越看越想笑，最後，“撲哧”一聲，終於忍不住笑出聲來了。做完遊戲後，老師讓我們把剛才的情形如實的記錄下來。噢，我明白了，老師是為了讓我們寫作文啊，真是太富有創意了!

　　這節課，我們不但做了遊戲，更重要的是學會了觀察。真是別開生面的一堂作文課啊!

　　 篇2

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我，瞭解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個道理。

　　那是一個週末的晚上，吃過飯後，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手託著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策。“怎麼樣!”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧!”

　　這時，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節中時，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈!你輸了!”我一驚，趕忙低頭一看，哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼!要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機功虧一簣，就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個教訓，以後做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會三心二意了!”

　　父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學生，生活的學生。在這無處不在的課堂裡我將得到鍛鍊與提高，一生都會不斷充實，受用無窮!

　　 篇3

　　這堂課的任課老師是——向老師

　　向老師先讓我們幻燈片，幻燈片裡面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什麼放這些東西給我們?老師為什麼會用多媒體來上課了?

　　開始上課了。老師對同學們說：“同學們，你們知不道知道現在人類最重視的一件事是什麼事?”有個同學站起來說：“北京的2008年奧運會。”老師搖了搖頭。我在腦子裡轉了一圈，想到：老師為什麼播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們?哦!原來是愛護大自然呀!我迅雷不及掩耳之勢，刷的把手舉起來。我對老師說：“現在人類最重視的一件事就是愛護大自然。”“對”老師說。“現在人類不愛護大自然。大山上的那些樹，都被大人們砍光了;人們吃完東西就把垃圾到處亂扔;還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥，跑到山上去捉國家一級保護動物——穿山甲、娃娃魚等等。現在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們人類要做的事就是：愛護大自然，愛護我們身邊的一切”老師這樣說道。下課後，全班同學都說：“我們要愛護大自然”。我終於明白了老師為什麼用多媒體來上課?原來老師想讓同學們聽懂這節課。

　　人類只有一個地球，我們要愛護大自然。珍惜我們身邊的一切。同學們，行動吧!愛護大自然從我們身邊的小事做起!