一年級學生期中考試複習計劃

　　一眨眼半個學期的分分秒秒就快要遠去，即將要迎接一學期一度的期中考試，那麼作為小學生怎麼制定複習計劃呢?如下是

　　學生期中考試前的準備工作是一個知識的準備，知識是需要不斷的充電才能完成的，知識是在一節課與一節課的接受中得到鞏固和充實的。沒有了這些積累，就沒有我們這個階段的收穫。我們把學習劃分為一個小階段，我們就會發現其實我們的時間並不多，而且還不夠用，能夠讓你去大把揮霍的時間在我們迎接期中考試的時候基本上沒有了，偶爾能休息的也只是晚上，但是我們又要睡眠充足，不然第二天上課之時肯定是會打瞌睡的。我認為我們應該把自己的基本功打好。沒有平時的努力，和基本功的紮實要想取得好的成績，那基本上是一種空談，這是一個很淺顯的道理，無人不知，無人不曉。我們應該做好一份期中考試前的複習計劃，合理安排好時間，讓各個科目都儘量複習完整，挑主要的，考試時會出的內容複習。

　　另外，在考試前還應該要有一個良好的心態，良好的心態決定了你是否能夠在考場發揮正常，我們沒有要求超常發揮，如果我們能按照平時老師要求發揮好，就一定能夠取得很好的成績。一個平和的心態，決定了人的一生的發展，從小事入手，逐漸的培養，逐漸的控制自己的情緒。在是事態面前不失控，學會正確的處理問題，逐步提高自己面對各種事情的能力。這樣才能有一個好的心態。還要少考慮考試成功後的鮮花和掌聲，過分關注於成功、勝利、榮譽、地位，沉醉於對勝利、成功的嚮往和喜悅，會分散對考試的關注，往往影響到正常水平的發揮。同時要在今後考試中克服“舌尖現象”。就是在平時的學習或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，這是在回憶資訊過程中出現的暫時性的遺忘。

　　一、複習內容目標

　　複習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。 ***一***、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。***把生字編入句子或故事中***如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢! 2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。 3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。

　　4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。複習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。***以下內容通過小組合作進行***

　　5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，並能給偏旁相同的字歸類記憶。 6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。 7、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。 ***二***、詞語

　　單元1

　　千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放 行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉 春風 長高 春節 節日 歲月 花花綠綠 親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無雲 多少 高處 知足 幫忙 和風細雨 知道 單元2

　　洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉 學會 合唱 洗臉 開會 寫字 畫家 早上 打掃 太陽 看著 單元3

　　和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠 一定 方向 以後 明天 鳥語花香 主意 總會 先生 乾淨 趕快 一起 同學 香氣 唱歌 遠處 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊 明白 山清水秀 才能 人才

　　單元4

　　螞蟻 房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛關閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉 飛機 過去 時間 讓開 蟲子 很多 小河 姐姐 借書 江河 借用 書房 ***三***、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。期中共有以下2種練習句式。 1、誰 替/給/幫/為 誰*** ***。 2、*** ***正*** ***呢! 複習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句遊戲。 二、複習重點和難點 ◆複習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表***一***》中的期中前的漢字。掌握《生字表***二***》中的個漢字。

　　2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。 ◆複習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。 3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。 4、審題能力的培養。

　　三、複習方法：單元複習、分類複習、綜合複習 四、複習措施 培優扶差措施

　　***一0.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與後進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　***二.***是注意學生的資訊反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　***三***.是情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。 ***四***.1***對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2***對於學困生:

　　1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，儘量全部過關。 3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。 4、爭取家長的配合，形成教育合力。

　　一、班級實際情況

　　本年級兩個班，一***1***有35人，一***2***有37人。一***1***班有兩個學生一個學習能力非常弱，一個特別好動、好玩，很能做到安安靜靜的在教室裡。兩個班的學生能在課堂上聽講，學習能力、學習基礎差別也較大。不過，一年級學生的特點就是好動，注意力很容易被外界影響。在學習上學生比較喜歡以遊戲形式來學習，在遊戲中他們玩得很開心，也學到了知識。對於半期的學習任務，班上學生基本完成。10以內數的加減法大多數都是通過數手指來完成。還有學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。 二、複習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0―10各數。

　　2、比較熟練地口算10以內數的加減法。

　　3、能看一幅圖列一個算式、二個算式或四個算式***兩個加法兩個減法***。

　　4、在理解圖意的基礎上掌握帶有?的看圖列式方法。

　　5、認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數的大小。 6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　7、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。 8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。 三、複習的重、難點:

　　重點：1—5的認識和加減法、6—10的認識和加減法、認識物體和圖形

　　難點：認識物體和圖形、6—10的認識和加減法 四、複習的主要目標:

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過複習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

　　3、通過多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、把半學期所學知識歸類複習，針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習。

　　6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。 五、複習措施

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯絡的知識網路。

　　2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。 4、加強對中下等生進行個別輔導 六、複習時間安排

　　1、0—10各數的認識及相應的加減運算***5課時*** 2、分類***1課時***

　　3、認識物體和圖形***2課時*** 4、綜合複習、查漏補缺 ***2課時***