化學高考備考建議

General 更新 2024年12月24日

  2015四川

  第二輪:第二輪複習是培養綜合能力,提高化學科學綜合素質,因此這一輪複習著重是知識的系統化、條理化、結構化、網路化。在第二輪複習中要進一步嚴格要求,重視良好的習慣和嚴謹科學態度的培養,通過課堂教學環節的改善來解決這些問題,力求做到“指導為主、補償為實”。適當增大課堂複習容量,不追求面面俱到,而是重點問題捨得花時間,非重點問題敢於取捨,集中精力解決學生困惑的問題,增大思維容量,協調好講練比例。

  第二輪複習容易形成“滿堂灌”或“大撒手”,這樣都不利於學生學懂會用。每堂課都要精講精練,不練不講,合理分配好講練時間,充分發揮學生主體地位,以激勵其主動參與教學過程,提高教學效果。重視試題講評,對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。而應該做到評前認真閱卷,評中歸類、變式、遷移,重點抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底糾正。

  2015江蘇

  2015屆高三化學複習,務必做到重考綱、明考點,正確把握複習方向。要科學安排,分層進行,有效推進複習的程序。一輪抓基礎、二輪抓整合、三輪抓提升。課本知識是基礎,解題能力是關鍵,化學思想是靈活。以課本為主,在複習時主要不同的複習階段都要回歸課本和課標。牢牢抓住四基和助攻內容,反覆強調核心知識,強調高考題型中的問題分類歸類和完善知識點網路。要探索規範化解題默寫和思維模型的建立,樹立得分意識,向學習習慣和非智力因素要效益。在學習過程中強調實驗的複習,在實驗原理的立即和操作的規範性上下功夫,堅決杜絕死記硬背、重結論輕過程的教學方法。不用偏、難、怪題,不搞題海戰術。注重教學和學習過程中的思考性、靈活性和創新性。把課堂變成培養學生學習能力的場所。

  2015山東

  1.重視主幹知識、重點內容的複習

  化學主幹知識要作為複習的重點來抓,如元素週期律、電解質溶液中***弱電解質的電離平衡、溶液的導電性、水的電離、離子濃度大小的比較***、化學平衡移動原理、化學平衡常數的相關計算、電化學知識的應用***金屬精煉、電極反應式書寫***,還有實驗部分***儀器的名稱、混合物的分離、離子的檢驗、實驗操作與實驗方案的設計***等。同時,一定注意山東高考在命題形式和考查能力的變化,複習時注意做好選題工作***向全國新課標卷靠攏***,追求複習效益的最大化。

  2.注意近幾年高考中被忽略的知識點

  高考命題畢竟會受到題量的限制,一些考點未涉及到,如元素化合物中的非金屬部分淡化嚴重,一些熱點和知識點也沒有出現,如蓋斯定律的運用、膠體性質等。這些知識在今年的複習中,也要重視,不能以為這今年或近幾年沒考以後就不會考。

  3.重視實驗的複習

  化學實驗考查從化學儀器、基本操作到實驗評價,考查力度越來越大,細節也越深入,複習過程中對經典實驗的操作、現象等複習到位,不能含糊。

  2015遼寧

  1、夯實基礎,提升能力

  通過近幾年的理綜化學試題不難看出,化學試題命題依舊會延續“迴歸教材,貼近生活”的命題宗旨,建議學生在以後的學習中首先應紮實基礎,查漏補缺;其次重點內容、重點題型需要專題系統講解突破,熟練掌握各熱點題型的解題策略與方法,鍛鍊發現問題、分析問題和解決問題的能力。

  在進行高考備考複習時,首先是重視課本,課本不但涵蓋了考試全部內容,也包涵著知識的結構關係,將書本知識吃透,靈活運用,才能切實提高分析能力、運算能力,提高知識遷移、圖表分析、資訊挖掘的能力。其次是在複習過程中重視形成知識網路。通過橫向和縱向統攝整理,使零散的知識有序地貯存,使之系統化、結構化。

  2、轉變學習方式

  試題對化學原理的考查非常靈活,純知識性題目的考核逐漸偏少,取而代之的則是更多的知識應用性題目,靠死記硬背的學習方式很難在高考中得到高分,因此在學習中更應強調對知識的理解和應用。

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