高考複習注意的知識文章及考點和考試方法
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高考物理複習之要注意聯絡知識文章
高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識,因此在高三複習階段,同學們面臨複習內容多、時間緊、任務重的局面。不少高三生在進入全面複習後,對物理複習一時找不到頭緒,容易產生畏難情緒。那麼,物理究竟該如何有效地複習呢?
物理試題角度新穎
今年的高考物理題,總體來講出得比較好,重視基礎,緊扣大綱,同時又不拘泥於大綱。許多題角度新穎,側重對學生能力的考查。尹老師說,今年的高考物理題很多都似曾相識,但具體做起來感覺又不一樣。對於基礎比較好的同學,感覺不難;而基礎比較差的同學則感覺較難。其中,選擇題出得很好,不僅考查同學們對基本知識的掌握情況,還考查了同學們對知識的靈活運用能力。
從歷年物理高考試題看,同學們在複習時還是要注重抓基礎。高考物理對基礎知識的考查比重較大,這就要求同學們在複習時把基本的知識點弄清楚明白,不留盲點。與此同時,高考物理試題越來越靈活多變,會考查學生的理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用數學工具解決物理問題的能力。這就要求同學們在複習時有意識地培養自己的各種能力。能力的培養離不開練習,對日常習題要做到位,不能敷衍應付或者貪多求快,那樣吃虧的只能是自己。
複習階段學會做題
物理知識前後聯絡緊密,規律性強,只要複習方法正確,可以在高三複習階段取得良好的效果。對於具體該如何複習的問題,提到了以下兩點:
一是全面細緻地複習。現在各個學校已經基本上結束了高三物理課程的學習,轉入了第一輪複習階段。在第一輪複習中,同學們要紮實細緻地複習每一個知識點,不能有任何疏漏,否則將會造成簡易題失分。全面複習不是簡單、機械地瀏覽。由物理現象、物理概念、物理規律組成的物理知識體系好比一棵大樹,有主幹,有分支,有葉子。在逐章、逐節複習全部知識點時,要注意深入體會各知識點間的內在聯絡,建立知識結構,使自己具備豐富的、系統的物理知識,這是提高能力的基礎。
二是學會做題。在理解概念、規律的基礎上,只有通過不斷的解題實踐提高分析、解決問題的能力,才能靈活運用知識解題。因此,做一定數量、較多型別的題目是非常必要的。需要注意的是,同學們在做題時,要選典型的、有代表性的題目去做。什麼樣的題具有代表性呢?首選還是歷年的高考題,高考真題概念性強,考查深入,角度靈活,非常值得同學們深入鑽研。其次,可以選那些考查重要知識點,或者在方法技巧上有代表性的題目。體會它們應用了什麼知識,解了什麼方程,解題的關鍵在哪裡對這些題目的反覆思考解決了質的問題,而瀏覽較多的習題則在量上保證了題型的多樣性,訓練的有效性。
另外,同學們在做題的時候要注意聯絡知識,總結解題規律,摸索出各個知識點應用的範圍,提高解題能力。同時,不要輕易放過解題過程中出現的錯誤。要像外科醫生一樣給錯誤動動手術,分析出錯的原因。弄清楚自己是知識點不懂,還是粗心,導致出錯。如果是前者,可借出錯的機會填補知識漏洞,得到根本性提高,如果是後者,就要注意以後不要犯類似錯誤。同學們在做每一道題時,都要認真對待,充分發揮題本身的價值,從而實現複習的最佳效果。
高考物理複習:如何把握高考物理考點和考試方法
對於理科高考生而言,得理綜即得天下,物理佔據理綜的近半壁江山,向來被很多人視為理綜成績的殺手。由於高中物理知識點多,難度大,導致很多人對物理產生了恐懼心理,談物理而色變,很多同學到了高二學到電學的時候,往往就什麼都聽不懂了。到了高三去補課,才發現落下的東西太多,沒有時間慢慢理解。最後往往只能選擇放棄。
其實,單就高考來說,物理能不能在短時間內提高成績,關鍵是對高考考點的把握。現在北京的高中教材一共有6本書,考察的知識點相對固定,考試的模式也幾乎沒有改變。因此,如果能夠精確把握考點和考試方法,往往可以事半功倍,迅速達到高考的要求。
從近幾年的物理來看,儘管每年的考綱都有些許變化,但是考試考察的內容和方式、對考生的能力要求、題目題型和分值分佈基本上保持不變。
選擇題
選擇題中,純粹考察基礎知識的題目有大概5道,從以下章節中抽取:相對論、光學、原子物理、萬有引力與航天、機械振動與機械波、交變電流。這些考題的特點是:知識點相對獨立,沒有綜合應用,題型簡單、易掌握。而搞定這些知識點最好的辦法,就是精講精練。
最後一道選擇題有很強的綜合性,可能是考察一種解決問題的方法,比如2011年的就是考察了量綱知識,2010年的是考察用圖象法表示物理公式。而2008、2009兩年考察的是推測的能力。可以說這道題完全是能力的體現,考的是智力和應變能力,知識點倒是次要的。
實驗題
再看實驗題,實驗題會考兩道,基本上一道電學一道力學。力學實驗共有八個、電學實驗七個、光學實驗兩個。對於學生,除去認真重做一遍這些實驗外,也只有一個字,那就是背,背完之後,把各城區的期中、期末考試、模擬考試上面的題研究明白。
計算題
應用題考察的內容包括電磁感應、複合場、動量守恆和能量守恆、能源等等,現在的命題者是越來越傾向於給學生一道探究型的問題。重點考查的是學生對基本知識和基本方法的掌握。
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