人教版八年級下冊語文期中考試卷

　　一分汗水一份收穫，一時的成績不重要，只要你用心的學習就好了。下面由小編為你整理的，希望對大家有幫助!

　　人教版八年級下冊語文期中考測試

　　一、 語文知識積累與運用***20分***

　　1、 讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字***4分***

　　“文字不是無情物”一篇篇的文章，或讓我們看到一位位名人的成長足跡;或讓我們感受到作者一份份真zhì*** ***的情感：那裡有學guàn*** ***中西、造yì*** ***精深的季羨林先生的童年;有魯迅先生對公正、正直、沒有狹aì*** ***的民族偏見的恩師的讚頌與懷念……

　　2、 古詩文名句默寫。***8分***

　　⑴《酬樂天揚州初逢席上見贈》中現在用來比喻新事物必將代替舊事物的客觀規律的句子是 ， 。

　　⑵興來每獨往，勝事空自知。_______________________,_______________________。

　　***3***______________________,欲上青天覽明月。

　　***4***蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的句子是：________________，________________，________________。

　　3、 名著閱讀題***4分***

　　⑴《海底兩萬裡》是____________的三部曲的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。小說獨特的情節、構思和非凡的想象力讓作者因此被公認為是“___________________”。

　　⑵羅曼•羅蘭的《____________》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和___________的充滿苦難和坎坷的一生，讚美他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。

　　4. 3月22日是“世界水日”，學校要辦節水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅，結合畫面內容，從寓意、構思等角度寫一段推薦語。***60字左右******4分***

　　二、現代文閱讀***23分***

　　***一***春雨梨花***10分***

　　每當梨花盛開的時候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會有一張素潔得如同梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。

　　我在一個飄雨的日子，踏上了去梨鄉的路途。一路風雨，心中默唸著李清照的“知否知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然。“梨花一枝春帶雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能經得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收後銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心裡透不過氣來，梨農們的眼裡噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉的朋友捎來一箱他們自己生產的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農們該不會為銷梨發愁了吧。

　　細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。乾旱的北方原野，此時競有了一種江南水鄉的氣息和韻味。 資*源%庫

　　車到梨鄉，只見濛濛細雨之中，地上一層落花如雪;再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。

　　撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇.或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的聖潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉.懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸控他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。

　　細雨還在飄著，天空中似有千萬條飛舞著的絲線，北國的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動，不時有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的絃樂。花濃雨密，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢非夢。啊，這美麗而聖潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟詠梨花的詩文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門”;秦少游的“梨花滿地不開門”，還有洪昇的“天涯誰品梨花雪”等。這花與詩，澆上這纏綿的細雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的嚮往和鍾愛，雖年華暗替，終也不改。 資*源%庫

　　一年一度，花開花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恆。更何況花落過後，還有果實的生長，還有秋天的希望。遙望中秋時節，這片片梨園當是枝葉蔥蘢，黃金萬點，雪梨飄香。到那時，人們就又會想起這些潔白的，在細雨中飄落的梨花。

　　5.讀完全文，你認為作者賦予了梨花怎樣的象徵意義? ***2分***

　　6.本文寫的是春天的梨花，看過後，你能聯想到朱自清《春》中的哪兩個情節?請具體寫出來。 ***4分***

　　7.如何理解“讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感，那就是對真善美的嚮往和鍾愛”這句話的含義? ***2分***

　　8.文中字裡行間流露出作者對梨花的一種什麼樣的情感?***2分***

　　***二***沉默的竹笛***13分***

　　16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮溼的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒裡，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲彷彿是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲裡，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的願望：做一個快樂的吹笛手。

　　好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終於在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那裡買到了我盼望已久的竹笛。

　　第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂的歸鳥翅膀上塗著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身後。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心裡洶湧著英雄縱橫天下的豪情。

　　從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校後面的山坡上，對著蔥鬱的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉里，只有我坐在空曠的操場上，如痴如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手裡是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手裡卻成了一根沒有靈感的乾枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

　　在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節目。幾個調皮的同學就惡作劇地起鬨，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終於勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最後一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以後，我發誓再也不吹笛子了。

　　後來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年後，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命裡那些動人的細節豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你於脣，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑弔和酸澀的回憶。

　　9、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據提示完成下面的填空。***2分***

　　10、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡明的語言加以概括。***3分***

　　11、本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。***3分***

　　12、文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到後來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因?請把它寫下來。***3分***

　　13、作者從自己的經歷中感悟到了什麼?品讀文章，你又有什麼新的感悟?請結合你的經歷回答。***2分***

　　三、閱讀下面這首古詩，***3分***

　　春　思

　　[唐]賈至

　　草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

　　東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

　　14.詩的第一、二句，寫出了春天景色的什麼特點?***2分***

　　15.全詩表達了詩人怎樣的情感?***1分***

　　四、文言文閱讀***14分***

　　***甲***餘幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒或有所聞。

　　***乙***范仲淹，字希文，唐宰相履冰之後。其先邠州人也，後徙家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同文學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面;食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。”

　　16.解釋下列加點詞的意思***6分***

　　***1***錄畢，走送之*** *** ***2*** 故餘雖愚，卒或有所聞*** ***

　　***3***乃感泣辭母，去之應天府*** *** ***4***既長，知其世家*** ***

　　***5***無從致書以觀*** *** ***6*** 色愈恭，禮愈至*** ***

　　17.翻譯***4分***

　　***1***常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。”

　　***2***以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。

　　18.下列句中加點虛詞意義、用法與“以中有足樂者”中的“以“ 相同的是*** ***

　　***2分***

　　A 必以分人 B 以是人多以書假餘

　　C 以水沃面 D 不以千里稱也

　　19.從宋濂和范仲淹的成功經歷中，你得到哪些有益的啟示***至少談兩點***?***2分***

　　五、作文***40分***

　　在面臨種種挫折和不幸的日子裡，在心情極為憂鬱的日子裡，在缺乏信心感到前途渺茫的日子裡，在不被理解遭受誤解的日子裡……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折、太多的愁苦，請給自已一個微笑!

　　早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。把每一次失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，把心胸開啟，陽光會不請自來。從一個微笑開始，成功近了，幸福也就不遠了!

　　請以“給自己一個微笑”為題，寫一篇不少於600字的文章。

　　答案

　　參考答案

　　一、語文知識積累與運用***20分***

　　1、摯 貫 詣 隘

　　2、***1***沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

　　***2***行到水窮處，坐看雲起時。

　　***3*** 俱懷逸興壯思飛

　　***4***人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　3、***1***凡爾納 現代科學幻想小說之父

　　***2***《名人傳》 托爾斯泰

　　4、解析　此題考查觀察理解及語言表述能力。先回答推薦哪一幅畫，然後從構思、寓意等角度，結合畫面內容與節水主題闡述理由。要做到觀點明確，理由具體，語句通順。

　　答案　***示例1***我推薦第一幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節約用水。

　　***示例2***我推薦第二幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“冢”兩字“點”的位置不同，把“點”變形為水滴，提醒人們如果不節約用水“家”就會變成“冢”。

　　二、現代文閱讀***23分***

　　***一***答案: ***10分***

　　5.是生活中純潔、美好的事物的象徵。

　　6.描寫梨花的第五段與“春花圖”都具體寫了花;文中在雨中描寫花，同時也寫了春雨，使人聯想到“春雨圖”，都抓住了春雨的特點，多而連綿。

　　7.梨花以其自身的美好喚起了人們對生活中美好的事物的追求和對生活的熱愛。資*源%庫

　　8.喜愛、讚美之情。

　　***二***答案: ***13分***

　　9.興奮***“喜悅”等*** 傷心***“難過”等*** ***2分。每空1分***

　　10. 愁悶憂傷聽竹笛;如願以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬苦練吹笛;班會課上演吹笛 ***意思對即可******3分***

　　11. A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。

　　B 作者主要運用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內心的喜悅和興奮。***意思對即可******3分。評分要點：語言特點或表現手法2分，表達作用1分***

　　12. 班會課上表演失敗，內心受挫;辛苦練習沒有結果;長大後悟得了有些事並非想做就能成功，並非努力就有結果。***3分***

　　13. 作者的感悟：有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命裡那些動人的細節拓寬了生命的內涵。如答“生命的美麗在於過程，而不是結果”“人生路上要善於取捨”等也可。***1分***

　　我的新感悟：不設統一答案，意思對即可。如結合自身經歷答到 “做任何事只要堅持終會有所收穫”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。***1分***

　　三、閱讀三下面這首古詩，***3分***

　　14、解析　本題考查對詩意的理解、分析能力。首先理解詩句大意，然後發揮想象，選用合適的形容“春”景特點的詞語作答。

　　答案　明媚動人、生機盎然。***意思相近即可*** ***2分***

　　15、解析　本題考查對詩人情感的把握能力。要抓住詩歌后兩句，尤其是關鍵詞“愁”“恨”來分析。這樣的情感與前兩句的景色描寫形成強烈反差，這是採用了反襯的手法。

　　答案　全詩側重表達了詩人內心的愁思。***用美好景色反襯內心的愁、恨。***

　　***1分***

　　四、文言文閱讀***14分***

　　16、***6分******1***跑***2***最終***3***離開***4***已經 ⑸得到 ⑹周到

　　17、***4分******1***自己經常吟誦：有抱負的人應當憂在天下人之前，樂在天下人之後。

　　***2***因此別人經常把書借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書。

　　18、***2分*** B

　　19、***2分***學習態度端正，刻苦勤奮等***啟示言之有理，語句通順即可***。

　　五、作文***40分***略