冀教版五年級科學下冊複習計劃

　　五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，對此，教師應該怎樣制定複習計劃提高孩子的科學成績呢?下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　篇一

　　一、學生情況分析：

　　對五年級的學生來說通過兩年多的學習，已經掌握了一定的探究過程和方法技能，又經歷了比較完整的探究過程，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所瞭解，他們的科學素養有了一定的提高，並能運用自己的科學探究方法解決問題。但目前五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，並試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;部分學生對學習過的一些概念已經遺忘，總是要打一些折扣，影響堂教學的順利進行;總體來說通過4個月來的努力學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導，充分發揮學生的學習積極性，使優等生，中等生，學困生在原來的基礎上都有所進步。

　　二、複習目標：

　　要切實完成經歷比較完整的科學探究過程和切實掌握相關的科學概念這兩個雙重任務，就需要教師在平時的教學採用行之有效的教學方法，更需要在複習階段認真落實以上兩個教學目標。

　　通過複習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，並把各部分知識有機地聯絡起來，幫助學生形成系統的知識，並能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。進一步培養學生 的分析、歸納、綜合等思維能力。對本冊中種子發芽的幾個對比實驗;蚯蚓生活環境的兩個實驗;物體反光能力和吸熱能力與物體顏色物體表面光滑程度關係的實驗;岩石受到冷熱作用的實驗;土地坡度的大小，有無植物覆蓋，降雨量的大小與土地侵蝕程度大小的關係的實驗;摩擦力的大小與物體間光滑程度，物體的重量，物體的運動方式關係的實驗，作一回顧並整理。

　　三，複習內容：

　　1，生物與環境2，光

　　3，地球表面及其變化4，運動和力

　　四，複習重點，難點：

　　複習重點：光，運動和力

　　複習難點：運動和力

　　五、複習措施：

　　1、提高堂效率措施

　　***1***、根據教材及學生的實際認真備好，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

　　***2***、在教學過程***本來自優秀教育資源網***中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程***本來自優秀教育資源網***中學生的學習心態，並適時調整。

　　***3***、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

　　***4***、在科學知識的教學過程 中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，

　　2、提優補差措施：

　　***1***、鼓勵學生掌握主要的一些科學概念，重視學生書面表達能力的培養，以進一步提高能力。

　　***2***、幫助後進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生 對科學學習的興趣。

　　***3***、延伸堂內容，採取內與外相結合。

　　***4***、加強優生與後進生的聯絡，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中儘快成長。

　　3、其它措施：

　　***1***、利用學校設施優勢，採用現代教育技術進行堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

　　***2***、重視活動的總結，注重後交流、單元總結。

　　***3***、科學堂教學要兼顧實與活。

　　六，複習安排：

　　***一***單元安排：

　　1生物和環境。***1時***2光。***1時***

　　3地球表面及其變化。***1時***4運動和力。***1時***

　　5、綜合訓練。***2時***

　　***二***專題訓練：

　　1基礎知識訓練：側重一些概念，實驗及其結論。

　　2解決問題訓練。

　　***三***針對性練習：

　　1，作業本錯題整理。針對容易發生錯誤的題目進行練習。

　　2，科學學習的評價。運用多元評價機制展開評價，採用表揚鼓勵為主的評價原則。激發學生的學習的興趣。