人教版七年級院子裡的悄悄話預習教案

　　院子裡的悄悄話課文主要講述了什麼內容?作者利用了什麼手法描述院子裡的情景?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　1、匯入課題

　　***課件演示場景***秋季的夜晚，潔白的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知倦怠的眼睛。夜深了，人們已經睡了。金風抽豐輕巧地吹過大地，聽在一個院子裡，是誰正在說著悄悄話?***通過多媒體畫面激趣***

　　今日咱們要學習一篇科學童話《院子裡的悄悄話》。同硯們你們說悄悄話嗎?你們一樣平常何時會說悄悄話呢?***用生存例項讓門生理解“悄悄話”***

　　那咱們就一塊兒悄悄地走進這個院，去看誰在說悄悄話?說的又是什麼?

　　2、老師範讀課文，課件播放背景音樂。

　　請學們掀開課文，一齊聽教師把課文讀一遍。聽聽它們在說些甚麼?***聽教師讀，初步認識課文主旨。***

　　3、剖析課文

　　課文寫了誰和誰說悄悄話?說的是有關什麼的題目。

　　①請同硯們自由讀課文，畫出小槐樹的問話。***第二次讀，門生帶必定的目標讀。***

　　讀完後，發問：從這些問話，咱們可以看出小槐樹是個怎麼樣的孩子?***聰慧可愛，愛問為何，愛動腦，去發現大自然的奧祕***

　　你喜好小槐樹嗎?你喜好讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名門生讀，教師問：還有讀得比他更喜好的嗎?***讓門生讀出小槐樹的無邪，好問。***

　　②互讀課文，一個做小槐樹，一個做老槐樹 。想一想老槐樹的回答奉告了咱們幾件事?***通過分角色讀理解課文內容。***

　　回答：奉告了咱們可以通過年輪判別樹齡、判別偏向、判別天氣。

　　同桌商討：通過年輪怎麼樣判別樹齡?判別偏向?判別天氣?把你曉得的謎底奉告你的同桌。

　　第二課時

　　一、課題匯入

　　在一個晴朗的夜晚，四周靜悄悄的，微風吹拂著樹木發出輕輕的嘩嘩聲。小槐樹這個愛提問的孩子，晃動著小腦袋和老槐樹說起“悄悄話”來。

　　聰明的小朋友們，你們知道小槐樹和老槐樹“悄悄的”說了什麼嗎?我們一起來聽聽這《院子裡的悄悄話》。***出示課題，輕聲齊讀課題***

　　二、初讀課文，讀準字音，瞭解課文內容

　　要聽明白這悄悄話，首先要和帶拼音的詞語交上朋友。請大家按照“自讀提示”中的內容，認真地讀一讀這一則“悄悄話”***課件出示自讀提示***

　　自由讀文：

　　1、讀準字音，讀通課文。***課件出示：說一說自己認識了哪些帶拼音的詞語朋友?***

　　2、課件出示問題：小槐樹在和老槐樹談“悄悄話”的過程中學到了什麼知識?***邊讀邊想，為什麼老師說小槐樹和同學們一樣是個聰明的孩子，它和老槐樹的“悄悄話”中知道了什麼知識?***

　　3、出示帶拼音的詞語：你們和它們交上朋友了嗎?***黑板出示詞語***

　　***1***槐樹：小老師帶讀——個別讀——齊讀

　　***2***吹拂：小老師帶讀——開火車讀——齊讀

　　***3***清楚：小老師帶讀

　　***4***稀疏：小老師帶讀

　　***5***乾旱：全體女生讀——男生讀——齊讀

　　三、理解課文內容，瞭解年輪的形成過程和作用

　　***二***小組由小組長分配角色朗讀課文 ，理解課文內容

　　1、組讀文，邊讀邊想：小槐樹從老槐樹爺爺介紹中，知道了哪些知識?這些知識分別在哪幾個自然段中可以找到。

　　2、彙報***邊彙報、邊演示課件進行理解★***

　　***1***年輪記錄年齡

　　***2***年輪樹冠知識方向

　　***3***年輪記錄、指示方向

　　***4***年輪記錄天氣

　　***三***全班分角色朗讀***帶動全班的積極性，也讓全班同學有表現的機會***

　　3、閱讀拓展，延伸課外知識

　　老槐樹爺爺看到同學們這麼聰明、這麼熱愛自然知識。他準備為我們聰明的小朋友們介紹一本好書。可是，這本書裡的知識只有用心看、細心讀的小朋友才能學會，大家有信心讀懂這本書嗎?

　　a***自由在課件上閱讀

　　b***說說自己學到了什麼知識?

　　c***把自己學到的知識寫在“討論區”中，大家交流。