場面描寫隨筆

　　場面描寫的福利到了，你get到了嗎？下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　胸寬廣，大度的人。他的語文不好，體育不強，數學不精，英語就更別提了，甚至平時說話都有些讓人心急。但他令我賞識的是他為朋友兩肋插刀的仗義和他的大度。

　　他要是和誰論哥們兒，絕對是打打不散，拆拆不開，連起內訌都不會絕裂。再回首一下我們班的“學習精英”那一個個是絕對的“性格迥異，性情孤傲”，有狂躁的，有沉默的，有變臉的，有小氣的。可他，算的得上是“男兒肚裡能撐船”。

　　有一次踢球，我倆為了一個進球吵了起來，還差點兒動了手，當時我非常生氣，就放下狠話說“我們絕交，從此勢不兩立”。“絕交就絕交，別以為我怕。”他也不甘示弱，扔下這句話就走了。留下我呆呆地站在那裡。

　　很快我就後悔了，“哎，爭什麼呀，就一個進球，進沒進都輸了，何必呢，還傷了朋友”。我想去跟他道歉，可是我看著他那無所謂的樣子，又有點生氣。

　　午飯後，他來到我的座位跟前，歪著頭看著我嘻嘻地笑，“還生氣呢，剛才是我不好，為一個有爭議的進球不值得。別生氣了啊!”看著他這樣，我不好意思了，“其實是我不好。我們……我們還是好朋友嗎?”他摟著我的肩膀說：“當然了，我倆是哥們”。

　　他就是郝佳辰，一個讓我喜歡又討厭，賞識又鄙視的好哥們。

　　篇二

　　觀看國慶60週年盛大的閱兵儀式，是同學們國慶節期間最有興趣的活動。

　　要寫閱兵儀式的觀後感，先觀後感。先得寫觀看到的閱兵式的盛況。不過外行看熱鬧，那麼威武那麼雄壯，但真要同學們寫起來可能沒幾句就完了。怎麼辦?描寫電視畫面上的場面，其實多聽聽電視裡解說，吸收裡面描寫場面的詞彙，摘錄裡面介紹的相關知識，這樣，你的觀看的內容就豐富了。

　　除了要描寫電視裡的畫面，也要寫大家在觀看裡的情形，這樣可以襯托氣氛，更說明國慶節的盛大，以及人們的自豪感和幸福感。同時，這也是你的感之所繫。

　　“感”可能是比較難寫的，看看下面這些作文，大家是怎麼寫的呢?寫的好不好?對你有哪些啟發呢?讀一讀，想一想，可別抄啊。

　　要寫閱兵儀式的觀後感，先觀後感。先得寫觀看到的閱兵式的盛況。不過外行看熱鬧，那麼威武那麼雄壯，但真要同學們寫起來可能沒幾句就完了。怎麼辦?描寫電視畫面上的場面，其實多聽聽電視裡解說，吸收裡面描寫場面的詞。

　　篇三

　　叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。

　　下課了，老師扯著嗓子佈置今天的作業，滿座學生僅十餘人聽著，其餘人早已成就自己的大業了。一時間，教室百態，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業，四分之一者衝向WC談天說地。其餘人在關注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。

　　所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室裡像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君傑大顯身手，但美中不足的是沒裝置，一切都顯得簡陋。任君傑拿著掃帚當吉它，一隻熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔……。”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起鬨聲把課間十分鐘推向了高潮。

　　叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由於課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩衝，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。

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