小學美術教育創新思維能力的培養

　　在小學階段就開始積極主動地培養小學生的創新思維能力是十分重要的，也是目前小學階段的美術教育亟待解決的重要課題，如何在小學階段的美術教育當中培養學生的創新思維能力，需要教育工作者在美術教育中側重小學生自身特點，以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　小學階段美術教育的創新思維

　　教育可以有效提升被教育者的能力，鍛鍊其智力，從而實現學生髮展的全面性，在此期間要重視學生創新思維能力的培養和提升。在小學階段的額美術教育當中包含四方面的創新：其一為創新人格與創新情感。也就是說往大了說創新要有一定的信念與理想作為支撐。其二為創新技能。主要是在學生自身參與到活動中而獲得一定的體驗與感受從而增大求知慾。其三為創新思維。即具有獨創性的思維。其四為創新意識。創新意識是在小學階段的美術教育當中進行教育創新的前提。

　　小學美術教育創新思維能力培養意義

　　在小學階段美術教育對於學生創新思維能力的培養來說所具有的深遠意義。

　　***一***創新意識

　　小學階段的美術教育可以有效促進學生生成創新意識，美術是視覺方面的藝術形式，所以美術是不能脫離現實中的形體的，從而生成意向。意象源於對於現實當中事物的記憶和觀察。在理論抽象以及形象自觀介力當中可以產生諸多的創造性思維。

　　***二***正面作用

　　小學階段的美術教育對學生創新思維能力的培養具有十分正面的作用，美術學科不僅是最具靈活性的學科之一，同時又是十分豐富多樣的，因此對於學生髮散性的思維培養來說具有積極作用。同時小學階段的美術教育也可以有效激發學生靈感，培養學生的想象力以及自覺思維的能力。

　　對於培養學生創新思維能力的意見和建議

　　***一***督促學生自主學習並培養其該方面的創新意識

　　要在小學階段的美術教育當中重視學生創新精神的培養。其中的基礎和前提就是要鍛鍊學生能夠進行獨立的思考，遇到不懂的問題能夠有勇氣提問並且能夠擁有強大的求知慾。並且在美術教學的實踐當中要培養自我構思能力，培養自己的獨特性。同時還要重視學生鑑賞能力以及創作能力的培養，在該過程中鍛鍊學生形象思維以及觀察的能力，培養學生獨立創作與思考。長此以往，學生就能夠學會全方位的對某件事物進行觀察，並且能夠突破常規的侷限性，更具創造性的對其進行表達。

　　***二***為學生創新思維的產生塑造良好環境

　　教師要不斷為學生創造機會尤其是在探究方面，並且塑造一個愉快和輕鬆的氛圍來供其學習。同時對於教師來說，還要在教學當中注重對學生想象力的鼓勵，能夠及時的對學生進行肯定，師生關係要保持平等，這樣一來，學生心中對於師生關係的障礙就會得到消除，減輕學生的學習負擔，從而促進產生創新思維。此外，還要注重培養學生興趣，尤其是在創作方面的興趣，激發學生的學習熱情，培養學生獨立思考的能力。

　　***三***使評價機制更具合理化和科學化

　　小學階段的美術教育當中，對於學生來說，教師評價是十分重要的，因為學生在得到教師的肯定與鼓勵之後會大大的提高對於學習的積極性，相反的，若是得到教師的否定，也會由此一蹶不振，對學習喪失興趣和信心。因此，對於美術教師來說就要合理、科學的對學生美術創作進行評價，將原先較為單一和傳統的評價標準進行摒棄，同時還要有針對性的掌握學生進行創作過程中是否進步的實際狀況，綜合評價學生的學習積極性、動手操作能力以及獨立性創作等方面，為學生提供體驗成功喜悅的機會，並且還要加入競爭機制，要及時表揚優秀和努力的學生，從而有效激勵學生的創新以及思考。

　　***四***提升教師的綜合素質

　　在整個教學過程中，教師是發揮主導型的，只有教師是一位合格的創新者才能談得上教育學生和培養起創新思維，同時對於教師來說，也要不斷的給自己充電，對教學方式進行不斷的創新，讓學科之間緊密關聯起來，從而有利於學生創作能力的提升。