六年級上冊美術第三課作品圖片

　　藝術小學美術是義務教育的必修課之一，是質量教育的重要內容，注重教學的匯入，既能夠集中學生的注意，激發學生的學習興趣，還能起到承上啟下，下面是小編整理的。

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　　如何匯入小學美術教學

　　匯入要有“針對性”

　　匯入要針對學生的年齡特點、心理特點、知識能力基礎而設計。

　　比如在教《俯瞰山川》的時候，採用“故事引路，創設情境”重在將學生引向一個想像的世界，改變平常的視覺位置，用“巡天遙看一千河”的眼光來重新認識眼前的世界，一開始便引導學生建立高視點、大視界的意識，使他們從不同視角去體味視覺形象變化帶來的驚奇，先入為主揭示課題。

　　匯入要有“啟發性”

　　“啟發性”教學就是老師通過相關材料或教學手段來提示引導學生展開合理想象，達到教學目的的教學方法。如果上課能伊始運用啟發性教學來激發學生的思維活動，必能有效地引起學生對新知識內容的熱烈探求。

　　在教《逛大街》***活動一***時，我設定一個“猜猜看”的遊戲環節，逐一出示四張範畫。

　　1、立式廣告牌的幾何形。

　　2、平面的立式廣告牌。

　　3、立體的立式廣告牌。

　　4、添畫了細節的立式廣告牌。最後出示這張立式廣告牌的攝影照片。

　　根據學生好奇心強的心理特點，設計“猜一猜”匯入，啟發同學們思考，使同學們的學習興趣與學習熱情受到激發，讓他們紛紛主動地投入學習中。在這一教學環節中，重要的是要留下適當的想象餘地，啟發學生展開合理想象，讓他們由此想到彼、由因想到果、由表想到裡、由個別想到一般，收到啟發思維的目的。