中職美術手繪漫畫精美的作品

　　中職美術教學能使學生在美的享受中接受教育，潛移默化地提高學生的審美能力和藝術修養，有助於學生高尚情操和健康審美觀的培養。下面是小編整理的和中職美術教學提高教學效果及自主學習的能力。

　　中職美術教學提高教學效果

　　多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學物件的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，並與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體資訊作用於學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。

　　多媒體輔助教學引入課堂的目的是為了豐富教學手段，提高課堂教學效果，要緊緊圍繞課堂教學的目的來運用多媒體，而不能讓多媒體替代教師，喧賓奪主。

　　美術作品中的線條、色彩、形象等，對人的情感有積極的影響作用。觸景生情就是美術欣賞過程的一種現象，因此激發情感可以促進欣賞活動的開展與深入。

　　根據這一特點，在教學中運用實物投影儀、功放、課件等教學手段和傳統的教學形式有機結合，發揮多媒體技術的聲音、影象、文字、影像以及互動功能的作用，創造意境，以形、聲、色並茂的優越性，全方位調動學生的視覺、聽覺，再結合生動講解，讓學生有直觀的感受，受到欣賞物件的潛移默化的影響，接受其審美思想的啟示，展開想象，使自身的情感融入畫面，從而獲得藝術作品內層意蘊的領悟和隨之而來的審美愉悅、審美想象。

　　中職美術教學鍛鍊學生自主學習的能力

　　美術欣賞課的目的是以加強學生的審美素質、培養學生健康的世界觀。可以適當地讓學生有選擇地進行體驗活動，如安排學生參觀當地的博物院、美術作品展覽等學習活動，與課堂教學相結合，使美術欣賞課與課外、校外的美術教育活動相銜接，激發學生的求知慾望，鍛鍊學生自主學習的能力，達到從根本上提高學生綜合素質的目標。

        此外，教師有必要更多地讓學生了解中國的藝術，提高民族自豪感、榮譽感。同時還要和家庭美育活動、社會美育活動結合起來，才能使欣賞課的教學成果得以鞏固、提高和拓展，從而大幅度提高學生對自然美、社會美和藝術美的感知能力、鑑別能力、欣賞能力和創造能力。

　　儘管教學活動的各階段和各層次都有不同的目的和要求，但都必須以提高學生對形式的審美感知水平和對形式意味的直覺能力為宗旨。中職學生的綜合素質並不是通過欣賞一定數量的美術作品就可以達到的，而是一個長期的欣賞過程中不自覺的在改變。中職美術教育的根本目標不是培養專業美術家，而是通過課程讓學生掌握美術方面的知識，培養種種美術方面的能力和品質。

　　作為教師我更應該充分認識到要站在學生的角度，為學生設想，去審視自己的教學方法、教學設計，是否符合學生的年齡特徵，是否符合學生的心理要求、是否符合學生的認識水平和興趣，是否最大限度地激發了學生自主學習的能動性，讓他們用一種美好的心態面對社會，面對未來。

　　作為一名合格的教師，要不斷探索新的教學模式和思路，充分運用各種教學手段，把自己培養成既有紮實的專業基礎知識，又能懂得鑑賞美和創造美的高素質的美術教師。同時在教學中能以提高學生的審美能力、欣賞能力為已任，使學生的美育更深入地滲透到學習中。

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