關於師德師風主題演講稿怎麼寫
師愛是師德的靈魂,高尚的師德又是教師的靈魂,是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力,也潛移默化地影響著學生的成長,幫助他們養成良好的行為習慣。小編為大家整理了關於師德師風主題演講稿3篇,希望對你有幫助。
關於師德師風主題演講稿篇1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。 我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要在我腦海中採擷如花的詞彙,構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業,我執著著我的追求。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。
教師的愛,就是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“有教無類、精心施教”的神聖的愛。
三年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水複疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。
早已知道,那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是汗滴,奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
關於師德師風主題演講稿篇2
尊敬的評委老師,
大家好, 我是來自彩虹小學的張嫣。今天我演講的題目是:用愛寫好師德 我是光榮的人民教師。
“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。”歌聲激盪著我的青春歲月,那時的我就仰慕於神聖的教師職業,希望成為歌中那美麗的角色。於是,懷揣著滿腔熱情,登上三尺講臺,圓我的教師夢。工作的這幾年中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌裡所唱,“長大後,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利。” 當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。21世紀,新時代教師的寄託是什麼?精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。 清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章.夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,工作的道路並非一帆風順,班裡淘氣韌性、不求上進、的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去呵護他們,賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天。 說到這裡我總會想到了道北鐵中的呼秀珍老師, 呼老師熱愛學生,有口皆碑; 鄭鵬同學是咸陽道北鐵中一個各方面表現平平的學生。記得初一第一學期的期中考試後,他為沒有達到自己的學習目標而難過灰心。呼老師認為這是一個教育契機,一定要激起孩子的自信和勇氣。於是她及時家訪,多次找鄭鵬談心並幫助他調整學習計劃,使鄭鵬深受感動。他說:“老師,您放心,我的目標不會改變,我爬也要爬到前20名。”呼老師抓住這一個中等學生典型,從而帶動了一大片,激活了一個班。她說:“教師應成為每個學生心中的太陽,讓他們抬起頭來走路。”
呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂的,我就是幸福的;你是幸福的,我就是快樂的。 “如果我有一棵快樂草,我會給你,希望你快樂!如果我有兩棵,就你一棵我一棵,我們都快樂!如果有三棵,我會給你兩棵,因為我希望你比我更快樂!” 這就是呼秀珍老師的心聲,一名愛崗、敬業、奉獻的人民教師的情懷。
記憶又把我帶回到2008年5月12日的那場災難。汶川大地震,一剎那,山崩地裂,日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫樑和牆體無情地砸向正在上課的師生,教師們採用了一種共同的姿勢:伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢,在中華民族的記憶裡 永恆定格:
——譚千秋,德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任,張開雙臂趴在桌上,他的後腦被樓板砸得深深凹下去,但身下護著的學生卻安然無恙。 ——張米亞,汶川縣映秀鎮小學老師,跪僕在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個依然存活的學生,他緊抱著孩子的手臂已經僵硬。
——杜正香,平武縣南壩小學老師,她趴在塌下的一根橫樑下的瓦礫裡,頭朝著門的方向,一手拉著一個孩子,胸前還護著3個孩子。 走過汶川、北川、青川等極重災區,這樣的教師太多,這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水裡,都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動,這平凡群體,是什麼讓他們在這樣的危急關頭,迸發出如此偉大的力量? 是師德, 是師德中的大愛。這愛超越了人世間一切的悲愴和痛苦,在天地之間與歷史長河中,書寫下一段令人蕩氣迴腸的英雄傳奇。揹負記憶的行囊,一路採擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。育人楷模呼秀珍的愛崗奉獻讓我崇敬不已。大災面前,老師那無悔的抉擇,是我們揮之不去的記憶,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!我願做一個平凡的鋪路者,任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中的希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!我的演講結束,謝謝大家。
關於師德師風主題演講稿篇3
高興是一種坦然從容正視自我的心態,或是一剎那的感動,或是某一時刻的頓悟,亦或是飽嘗艱辛後擁抱成功的喜悅。今天,我為自己高興,因為我堅守著三尺講臺。
擁有即是財富,刨除物質的外在浮華,活出真我風采,才是興事。看慣了其他單位人浮於事的庸懶無聊,見多了放棄專業整日談衣服、化妝品,靠織毛衣、打撲克、玩電腦打發時間的同輩們。我曾無數次地為自己慶幸。因為職業的選擇,我必須不斷地充電,補充能量;因為工作的需要,我必須全身心地投入,無暇虛度光陰;因為道德情感的要求,我必須以責任和愛心為擔當。自我完善、忙碌充實,不乏愛與責任,成為我生活的主基調。擁有了這些,我並不豔羨萬貫錢財;捨棄了繁華,我卻保留了一份真我,淡泊坦然。我真為這樣的自己高興。
擁有即是富有,歷盡艱辛,擁抱成功,才能擁有滿懷的高興。03年9月我站在了三尺講臺上,06年6月女兒的誕生,我暫時離開三尺講臺,07年3月我重回講臺開始新一輪的教學征程。“三年成才”——前輩們的教誨無時無刻不迴響在我的耳畔。奮鬥、永不言敗是我人生永不變更的信條。坦然遊刃有餘中度過了高一的後半學期。升入高二,我開始覺得格外吃力。嗷嗷待哺的孩子,家庭的瑣碎,陌生的教材,對我都是挑戰。每一次醒目明晰的成績都讓我崩潰;每一次的考後分析對我而言都是一次靈魂與尊嚴的折磨。這一切,不因別人冷眼相瞧,只因愧對我心。
奮戰高二、高三的700多個日子,我儘可能有效地利用時間,我用勤奮夯實人生之基,我用夢想驅逐陰霾,我用行動證明自己,我用努力成就學生。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候,當我在辦公室敞開心扉和孩子們促膝暢談的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出後教師所特有的歡樂。擁有了這些,我就擁有了很大一筆寶貴的精神財富。也許我很卑微,也許我很平凡,也許我很渺小,但我為這樣的自己高興。
我們生活的目的,不在於炫耀財富,不在於炫耀享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。不經戰火,難以錘鍊將軍;不經風浪,難以成就船長。八年來,我站在這三尺講臺上,與學生共同探索知識的奧祕,一起討論人生的價值。我既然選擇了三尺講臺,就定要在這三尺講臺上站穩站牢,站出風采。教書育人是愛的事業,教師的愛與眾不同,它高於母愛,大於友愛,勝於情愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們的生活平淡但並不平凡——明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那裡寫滿了學生成長的點點滴滴;三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,那裡換來的是將來的桃李滿天下。我們真應為這樣的自己而高興。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”親愛的老師們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什麼樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒!親愛的老師們, 我們不是農民,種瓜得瓜,種豆得豆;我們不是商人,買賣商品,就能收穫金錢;我們不是科學家,能創造出驚人的傑作;我們也不是服裝師,能設計出新穎的奇裝異服„„我們是教師,就是要站在這三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
親愛的老師們,在我們的一生中,也許幹不出什麼轟轟烈烈的大事業,也許沒有太陽那般熱烈,沒有月亮那般溫柔,沒有朝霞那般炫目,沒有白雲那般高遠,那就讓我們日日在講臺上吟誦,月月在課堂裡歌唱,永遠做夜空裡那顆不耀眼的星,無怨無悔地走完這一生。
親愛的老師們,選擇了教育,我不後悔,堅守著三尺講臺,我真為自己高興。無論什麼時候,我都將深愛我的學生,讓我們的愛在三尺講臺上熠熠生輝!
看完“關於師德師風主題演講稿”的人
1.關於師德師風主題優秀演講稿
2.師德師風演講稿10篇
3.關於師德師風的演講稿
4.師德師風主題優秀演講稿
5.關於師德師風主題演講稿一等獎
教學反思精選範文