小學三年級家長如何教育孩子

　　三年級是小學階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響，這個時期需要家長正確的教育孩子。以下是小編分享給大家的小學三年級家長教育孩子的方法，希望可以幫到你!

　　小學三年級家長教育孩子的方法

　　一、良好的家庭環境。

　　家長們都喜歡在安靜、和諧的環境中工作與學習，那麼孩子也就不用說了，如果一個家庭成天吵吵鬧鬧的、一會兒麻將聲、一會兒音樂聲叫孩子們怎樣學習啊，所以家長們要儘可能的為孩子創造一個良好的學習環境。

　　二、幫助孩子制定學習計劃

　　作為小學生，很多學習習慣都還沒有形成，所以家長要正確的引導，幫助孩子們制定學習計劃。每天的作息時間表一定要規範合理，讓孩子們懂得珍惜時間，以及合理利用時間的好習慣。作息時間表可以詳細一點，比如：什麼時候起床，什麼時候去學習，什麼時候做作業等等這樣孩子就有一種生活規律，不會出現盲目的、無週期的活動。

　　三、家長的語言表達藝術。

　　每一句話，在孩子心中都會留下深刻的印象，一句動聽的話會促使孩子學習的動力。所以作為家長的一定要注意表達，你要對孩子說什麼，要想清楚該怎麼說效果最好。比如：有一個孩子平時考試都在90分以上，但半期考試時卻得了82分，按理說這也是很有可能出現的情況，孩子一時的粗心就導致分數下降。當家長看到孩子的卷子只有82分時，又仔細一下試題然後說：你看你，這麼簡單的題目，平時我都給你講過，居然考這麼一點分數，真是丟臉，笨得要命。如果我們是孩子，聽到這樣的話，我們會怎麼想呢? 其實做家長的也好，做教育工作的也好，都希望孩子們是最棒的，一旦孩子出現了異常現象我們要冷靜的思考、認真分析該怎麼對孩子說、分清場合、環境、物件。 對於孩子，我們最好採取的說話方式是：多表揚、少批評;即使要批評，儘量用委婉的方式進行，這樣孩子容易接受。假如一個孩子在吃飯的時候，不小心把碗掉在地上了，摔壞了。作為家長的都知道碗摔壞了是不可能還原的。如果是發生你的孩子身上、這時你會怎麼對孩子說呢? 有的家長可能會狠狠的批評孩子一頓。有的家長可能會揍孩子一頓。 有一位家長就是採取的委婉的教育方式，他對孩子說：假如摔壞的是你用很長一段時間攢下來的零花錢買來的文具盒，你會怎麼想。 當我們這幾種處理方法，哪一種好呢，我們就不言而喻了吧!

　　四、正確看待孩子的分數。

　　孩子的考試分數，雖然能夠反映出孩子的一些學習情況，但這並不全面，因為考試裡面包含偶然性、孩子的發揮失常等因素。 我們看待孩子，也不能夠用分數來評定孩子，更多的是看孩子處理問題的能力、學習方法的正確性。我們還要承認一個事實那就是孩子在成長過程當中本身就存在著個性差異，有的孩子成熟要早一點，反應速度很快，學起來就容易的多。所以不要一味的去埋怨孩子，要認真分析孩子的心理承受能力和學習接受的能力。

　　五、合理的表揚方法。

　　有的家長認為孩子達不到家長們期望值時是永遠也得不到表揚的。其實那是一種錯誤的做法。只要孩子有一點進步，我們都應該抓住時機，及時表揚，充分的提高孩子的學習主動性。比如說孩子寫作文只能夠寫150字以內，有一天孩子寫了160個字，即使只是一點點進步，我們也應該鼓勵孩子，提高孩子寫作的積極性。 還有一部分家長的的獎勵方式不太好，比如對孩子說，你哪一科考上90分以上，就獎勵50元，考100分就獎勵100元，這樣的獎勵方式最終會讓孩子形成一種觀點那就是：讀書與金錢掛鉤。想賺錢，就努力一點。我們的獎勵方式，最好能讓學生有一種積極的向上的心態。比如：獎勵一本孩子喜歡看的書、或者獎勵一枝孩子喜歡的筆、或者獎勵一件孩子喜歡的衣服等等。

　　六、興趣班的選擇。

　　很多家長都喜歡讓自己孩子得到全面的發展，一會兒讓孩子學鋼琴、一會兒讓孩子學書法、一會兒讓孩子學跳舞等等，孩子一個星期的週末全是學這些，一點休息的時間都沒有了。如果我們是孩子，可能都會感到有一點累了。 對於孩子興趣班的選擇，我們可以觀察孩子平時最喜歡什麼活動，然後在根據孩子的意見選擇一種或者兩種最好不要超過兩種興趣班學習，讓其孩子的個性得到發展。 家長在選擇興趣班的同時一定要慎重選擇，最好選有知名度，有些興趣班只是吹得厲害，其實孩子去了，什麼也沒有學到。

　　三年級家長教育孩子的技巧

　　1、“轉”在生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

　　2、“轉”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。

　　3、“轉”在孩子的情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。

　　4、“轉”在從被動的學習主體向主動的學習主體轉變。這些轉變有的我們已經重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有關注到，請家長做個有心人，在瞭解孩子們所處的這個特殊時期之後能結合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談談，聊聊知心話，瞭解孩子真正的想法。

　　教育三年級孩子存在的問題及對策

　　學習的自控力和主動性不夠

　　進入三年級後，我們會明顯發現孩子的運動量變大了，加上學習壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產生疲倦感。

　　這時，孩子就會想方設法宣洩自己的情感，學生容易變得浮躁，學習不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業不應該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。

　　與此同時，學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師佈置的作業完成後，不願意做額外的提高作業或家長佈置的作業;好詞好句的摘抄，老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。

　　➤ 對策：給孩子確立明確具體的目標

　　這裡的目標有兩個：

　　一是遠期目標，即理想。讓學生明確學習的意義，把學習和自己的理想、社會事業聯絡起來，這個理想不一定是孩子以後從事的事業，但是孩子有了一個奮鬥的目標，會產生持久而主動的學習動力。

　　二是近期目標，最好是一兩週內通過孩子努力就可達到的。在這個過程中，我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現不佳時，也要給予適當的批評。

　　一個目標達成後，再製定一個新的目標，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不願意在學習上多下功夫。所以，需要我們對學生施加適當的壓力，而不能聽憑學生完全自由行事。我們要通過各種方式，讓孩子明白學習的意義，儘量從正面激發他們學習的主動性。

　　探索難題的精神欠缺

　　三年級後，我們發現考試不是僅僅考課內的知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內所學。

　　目前學生在語文學習中，最頭疼的算是閱讀理解。和低年段的閱讀理解不同，除了對字、詞、句的把握，中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學生歸納段落的主要意思以及中心思想。

　　這對學生來講是很困難的。在平時的練習中，如果遇到讓學生談談自己感受的題目，懶一點的學生就不想做了，等著老師和好同學講答案，長時間下來，自己的閱讀理解能力越來越差，心理壓力也會越來越嚴重。

　　同樣的情況也出現在數學中，稍難的題目學生就自動放棄了，導致自己越來越懶。

　　➤ 對策：掌握科學的學習方法

　　面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的方法。所以，對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。

　　讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。

　　讀書的質量不高

　　二年級時我們就已經著手培養孩子的閱讀習慣，應該說我們班孩子閱讀起步是比較早的。

　　但是，我最近發現兩個情況：

　　第一，很多學生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務。

　　第二，讀書的質量不高，讀完就忘，一點印象都沒有，一點積累都沒有。所以孩子在寫作文時，感到沒話說，內容空洞，語言蒼白。

　　➤ 對策：家長與孩子一起閱讀

　　最好的辦法就是，為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。

　　培養良好的生活學習習慣

　　1、培養孩子的時間觀念、不拖拉磨蹭

　　2、培養孩子自己的事情自己做的習慣

　　3、培養孩子預習、複習功課的習慣

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