關於怎樣教育孩子的徵文範文

　　孩子可謂是現在一個年輕家庭的核心，而關於孩子教育更是一個重要的話題。下面是小編整理的如何教育孩子的徵文，供大家參考!

　　關於怎樣教育孩子的徵文篇1

　　最近經常有爸爸媽媽們為了孩子的教育問題而發愁，隨著孩子年齡的增長，隨著他們叛逆期的一個個出現，你會發現孩子身上有越來越多你看不懂想不明白的事，其實，我們小時候不是也是如此嗎?這是每個人成長所必經的階段，只不過它還因為遺傳、教育、社會因素等方面的影響而有所不同罷了。那麼，面對孩子的成長您都是怎麼對待的呢?是否沉下心來認真分析原因，尋找對策?是否為了孩子的真正健康而努力?當然，前提是這個努力必須是與孩子一起的，否則，你最多隻會收到事倍功半的效果。給爸爸媽媽們轉載這篇文章，希望對大家能有所啟示，讓我們為了孩子們的成長共同努力吧!

　　有位父母天天衝孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎麼養了你這麼個不爭氣的兒子!”

　　兒子生氣了，也衝父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎麼才當小科長?人家張叔叔每月掙5千，你怎麼才掙2千?人家隔壁王大哥家有個‘大螢幕’，咱家怎麼才是21寸的電視?我怎麼有你這麼個爸爸?”爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”兒子說：“那您怎麼老拿我和別人比呀?”爸爸啞口無言，聰明的孩子用其人之道還治其人之身。仔細想想，生活中不就是這樣：自己過自己的日子，用不著和別人家比!他家有什麼和你家沒關係，中國老百姓都懂得這點，所以大家心平氣和地享受著各自的生活。對孩子也是同樣!教育的目的，在於讓“不同”的孩子的潛能最大限度地發揮出來;孩子接受教育目的，也是尋找“最真實的自己”。不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競爭，應該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!“你真棒!”這句話，正是開啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你生下來就是最棒的，你來到這個世界上的任務就是把你“棒”的地方奉獻給這個社會，讓世界因為有了你而更美麗!你沒有理由瞧不起自己，即使大家都瞧不起你，你也要對自己說：“我是最棒的，我一定能行!”“走自己的路，讓人家去說吧!”天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩!美國有一個家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了!”然後小心翼翼地掛在客廳的牆壁上。客人來了，她總要很自豪地玄耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實兒子寫得並不好，可客人見主人這麼說，便連連點頭附合：“不錯，不錯，真是不錯!”

　　兒子受到鼓勵，心想：“我明天還要比今天寫得更好!”於是，他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，後來終於成為一名優秀學生，成長為一個傑出人物。所以，我們對待孩子的教育一定要有足夠的耐心、恆心及愛心，不要對孩子期望太高，只要滿足就好。

　　關於怎樣教育孩子的徵文篇2

　　成長。孕育是自然賦予地球的特殊魅力?在地球上每天都有著新生命的到來。而這些新生命的成長不就至關重要嗎?如果說地球的責任是將新生命送入這個世間。那麼我們的責任就是讓那些新生命學會如何生存!

　　人類並不會為下一代的生存而擔憂，但人類真真所追求的只是生存嗎?不，人類不應該只停留在物質的追求上，精神的追求才是人類與動物的根本區別!想要從小就養成道德精神上至高的追求。那麼從小的成長就至關重要。

　　如何讓孩子健康的成長就成了每一個父母的心事。其實孩子的成長更多的關乎與“環境”，也就是由父母家庭朋友親人所圍繞孩子組成的一個社會。一個以孩子為中心的社會。在孩子的成長中他會學，會看，會理解，會認識。但最缺少的就是認知事物。他沒有成人的經驗，更沒有去判斷是非的能力，他所能做的僅僅只是跟著外界所學習。所以這個時候將關乎生命的未來。而父母此時就成為孩子最信任的導師了。每一句話，每一個動作，都將成為孩子的未來。當然這是教導孩子的最好時期，但是這恰恰也成為了孩子思想最薄弱的時期。

　　我曾讀過這樣一個故事。一個孩子去監獄裡轉了一圈，問他的爺爺說“為什麼監獄裡會有那麼多壞人?”爺爺想了想說“因為他們心中有團罪惡之火”“是誰點燃他們的罪惡之火那?”男孩追問。爺爺說“其實，每個人得心中都有這樣的一顆火種，而讓他點燃的卻是那些添柴火的人。”接著，男孩又問“那添柴人是誰?”爺爺說“他的老師，他的父母，他的同學，朋友等等，所有他認識的人多有可能”這個故事告訴我們，有時錯並不在孩子。我曾經聽過一個父親因為他的兒子在學校罵髒話，結果大怒道說“他媽的，老子平時就這樣教你的”?聽完這句話大家一定想笑。但有時大人並不會意識到。雖然你平時教他以禮待人，語言文明。這些話反覆的說，一遍遍的過，但你知道嗎?孩子理解了，但他不會做!而你隨口的一個“老子”就以然教會了他。

　　孩子的從小所學都只能從生活的環境中獲取，老師的講解，父母的一舉一動，朋友的傳輸討論，這些都是我們所意識到的，不過你只有樹立好自己才可以教好孩子。如果靠你自己已意識到的方面防止孩子學壞，那是不可能的，因為他所學地方永遠要比你想象中的多。“不吸菸，不喝酒，不說髒話，等等”都是父母需要做的。如果說有的家長覺得孩子大了，自己說的話孩子也不愛聽了。那不如給孩子找一個適當的朋友，或許你有時不能改變他，不過你卻可以佈置他的環境

　　環境並非像大家眼裡所理解的，將孩子圍起來。其實不需要。有一個祕訣是我父親曾經對我所用的。那就是“有時你可以放鬆對他的管束，不要去強硬做他的導師，父親，你更應該做他的朋友。前提是在他小的時候為他做一個人生思想的框架。這個很重要，但不是你每天對他念。而應該讓他不時地去學會。思想框架“並不是所有的好習慣，所有的好素養都給他灌輸，這樣有個能適得其反。或許只是簡單的正直，涵養。就可以教導他一生，當他離開後，這也將成為他永久的原則框架。最簡單的方法就是找一個素養人物。或許你的魅力不夠，不過你可以塑造一個很有魅力的人啊!比如說“孔子”你可以將孔子說其誇大，將他在孩子的心目中樹立為一個導師。你越是說他越會對此人感興趣，比如像孩子的內心世界他追求什麼，你就應該如何去找一個像他理想中的人，並把其誇大。從電視等多個渠道下手，剛憑藉說，難以在孩子心中樹立形象。當他真正找到了信仰的人。那麼他就會自覺去學習，去做。你所要做的就是為他取之精華去其糟粕。不時的與他溝通與他辯論，引發他的興趣，併成為他的知心人。有了這樣的父子關係。那麼你就達到目的了，但要切記，到了一定時候，他的心將適當的讓他走自己的路，切勿掩蓋了一種一生下來就具有的東西“敢闖，敢式，敢拼，敢質疑等等”這才是人類特有的探索精神。

　　有時應站在孩子的角度去想，進入孩子的心靈，讓我這個孩子來匯入大人的心靈。來讓你們真正瞭解孩子，“作為一個孩子的想法”。

　　關於怎樣教育孩子的徵文篇3

　　孩子可謂是現在一個年輕家庭的核心，而關於孩子教育更是一個重要的話題。不只是因為自己先前從事過教育工作，或者自己已成為學生家長才這樣談論這一話題。近來，我在觀察孩子學業時，發現了許多問題，思考良久，認為自己真的應該儘量多的抽出時間和精力關注、照顧、教育一下孩子，幫助孩子健康成長。

　　小學生的任性差，常常伴隨時間推移，將先前自己認可的事情或者規則忘記，這不免會延長良好行為習慣的養成過程。兒子個性還算比較穩重，喜歡獨立思考，有點動腦、動手設計小製作的簡單本領。剛上一年級時，一些事情做的不夠好，常常將一些該記的東西忘掉，將老師安排的作業或任務簡單化。這也是六、七歲孩子，常有的現象。我常常思考自己的教育方式，或者自己對待兒子的態度。我有時認為自己做的確實不夠好，特別的不夠耐心。兒子的母親時間又不那麼方便，因此自己做起事情來，時常虎頭蛇尾，淺嘗輒止。這些不良現象影響到兒子開朗、活潑性格的形成，也影響到兒子大膽潑辣個性的養成。對此，我深有自責，也不知有什麼更好的方法。有時歸咎於自己脾性直板，方法上缺少變通，結果才造成事與願違，可想起來這也很牽強。近來，我常要求自己，要做到儘量多同兒子交往的時間或空間，多同兒子對知識進行復習、預習。想到了，做了一些，雖然短短的幾天，我發現還是有成效的。兒子對一些習慣看法有所改變，對一些問題也有更深的認識。特別是背誦古詩，準備常規，課後作業，都有良好的起色。

　　關於孩子是個社會永恆的談論主題。我想，孩子雖然已經上學了，我們的責任不是比幼兒園小，而是更重了。這就要求我們要更多的付出，更多的增加家庭的父母愛。要讓孩子看到自己的成就，認可自己的能力，樹立學習的自信心和主動性。我們應該更多的同孩子交朋友。雖然我做的不夠好，但我是努力的、進取的，我不想留有遺憾。孩子的成長不會有重複，離去的光陰不會重複。作為父母當看到孩子進步不大，成績不好，厲聲斥責時，先看看自己付出的有多少，看看自己的表現怎樣?我們都應該從實際出發，儘量多的同孩子相處、交流，少些批評、貶低，同孩子一同成長。

　　孩子大了，父母老了。想想現在，再想想過去。煤油燈青色的煙霧下，自己身披破棉襖苦讀的情形常跑到眼前閒逛。我們的童年可能接受父母的教育少，從事家務勞動的過多，父母為了生活忙於自己的事情，我們的學前、學初接受家庭教育少。但我們不能以過去的眼光來看現在孩子的教育，至少我們不能有那樣的想法，這一點愛人曾多次提醒我。現在，我覺得想法有了些改變，但在做法上過於簡單化的表現還是不盡人意的，我應該更好的改正才對。

　　不希望自己的孩子將來成就一個什麼大家，我只是希望孩子有個美好的明天，自己將來不要留有遺憾。因此，談起孩子，更多的還是應該從現在做起，為人父母者多做些實在的工作，多付出些實際的行動，讓家庭充滿愛，充滿愛學習、求上進的良好氛圍。

　　相信，只要有付出就會有收穫。我堅信這一點。

　　關於怎樣教育孩子的徵文篇4

　　不要找任何理由打罵孩子.不少父母都有打罵孩子的習慣，而且在打完孩子之後還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽話;孩子太淘氣;孩子不好好學習;孩子太懶;孩子愛說謊……有的父母還不錯，打完孩子之後也做一點自我批評：比如，脾氣不好;讓孩子氣得沒了辦法;完全是為了孩子好;哪有時間跟他講道理……也有的父母對打孩子始終持一種贊同和支援的態度，而且還有點理論：打是親，罵是愛，不打不罵才是害;棍棒下面出孝子;有的孩子天生就是屬核桃的，非砸著吃不可……

　　我絲毫沒有排除父母對孩子的刻骨銘心的愛，我也不否定父母對孩子的高度責任心，我更不能說父母都不懂教育孩子。但是，我應當說，打罵孩子無論從哪個角度講都是不應該的，或者說都是沒有理由的。

　　我們先不說打罵孩子符合不符合教育學、行為學和有關法律的要求，我們只說打罵孩子在孩子的心靈上造成的巨大創傷，就可以發現打罵孩子的父母的確犯了一個很大的錯誤。

　　有一天，我從一所小學門口經過，看到一位母親領著一個七八歲的小女孩去上學。當走到學校門口的時候，這個小女孩說什麼也不進學校的大門，母親無論怎麼說都無濟於事。大概母親急於上班，或急於做生意，她看手錶，一下子提高了嗓門：“你去不去，再不去我非打你不可!”小女孩還是不動身。母親急了，彎腰從地上揀起一根一次性筷子，態度十分嚴厲地威脅道：“你說，到底去不去!”說著，把筷子高高地舉了起來。就在這一剎那，我看到了孩子內心深處的傷痛像泉水一樣湧流出來。她雙臂緊抱，縮成一團，渾身發抖，彎著腰，併發出了撕心裂肺地尖叫聲。母親在一旁繼續咆哮著。大約持續了三分鐘，小女孩像發了瘋似的跑進了學校。

　　看到這驚心的一幕，我的心裡很不是滋味。雖然母親舉起的筷子並沒有落在孩子身上，沒有給孩子造成任何肉體上的傷害，而且只是一根一次性筷子，即使落在了孩子身上，也不至於損傷孩子半根毫毛。那麼，為什麼孩子會渾身發抖，併發出撕心裂肺的尖叫呢?通過孩子那一瞬間的表現，我敢肯定地說，這個小女孩心理上的傷害是很深很深的。我猜測，這個小女孩可能經常受到父母的這種威脅和恐嚇，甚至經常遭到父母的打罵，以致使她在這種恐嚇來臨的時候不由自主地瑟瑟發抖，聲音淒厲。我們可以想見，這個小女孩的心理是多麼脆弱，在將來的人生道路上她能承受得了什麼壓力?

　　就告訴我們一個道理，在教育孩子時千萬不要採取懲罰手段，因為它不僅不能解決問題，反而給孩子帶來巨大的精神傷害。這種傷害如果太深，很長時間很難癒合，有些甚至是終生都無法治癒的。

　　父母可能不這樣認為，因為他發現自己的孩子就吃這一套。是的，在現實生活中，這種現象還是比較普遍的，孩子犯了錯誤，痛打一頓，孩子認錯，父母高興，既教育了孩子，也證明了自己方法有效。但是，在孩子心理上留下的創傷父母是絕對看不到的。經常被父母打罵的孩子，有時一個人躲在一個角落裡哭，有時一個人把自己埋在被子裡哭，有時一個人在廁所裡哭。

　　我接觸過一箇中學生的父親，他含著熱淚向我講述了他和孩子中間的一段感情糾葛：

　　晚上，孩子已經睡覺了，他還在那裡批評孩子，孩子很不高興地叮了他幾句，一下子點起了他的滿腔怒火，他揭開孩子的被子將孩子通打了一頓，並叫孩子“滾”，孩子爬起來只穿著一個小褲頭就跑了出去。夫妻倆嚇壞了，趕快開車去找，直到凌晨兩點多鐘才把孩子找回來。

　　回到家裡一句話也不說，似乎變了一個人。父親發現自己錯了，馬上向孩子承認錯誤，可是孩子用被子把自己埋的嚴嚴實實，一句話也不說，從孩子的被子抖動的情況看，父母知道孩子在痛哭。第二天，孩子到了學校，從此他就再也不回家了。父母找到學校，也看不到孩子，因為孩子怕父母來找，便不回宿舍睡覺，直到很晚，估計父母不會來找了，才回宿舍睡覺。

　　晚上，下著濛濛細雨，父親一個人開著車來到學校，他怕孩子會躲著他，便專門從黑暗的樹陰裡走。晚上十二點多鐘，他來到學校的操場上，他發現孩子一個人在操場上漫無邊際地溜達。他的心縮緊了，眼淚一下子湧了出來，他不顧一切地衝了上去，拉住了孩子的手，但是孩子甩脫了他，很快逃走了。他怕孩子出意外，沒有回家，仍然在校園裡轉悠。凌晨兩點多鐘，當他來到學校的舞臺上的時候，他發現孩子孤零零地一個人躺在舞臺上睡著了，凍得縮成了一團。他再也無法控制自己的感情了，一下子衝上去跪在了孩子面前，可是孩子還是掙脫了他跑開了。這位父親一個人在學校的操場上呼天搶地地痛哭了一場才慢慢地回家去了。

　　可以設想一下，這個孩子在離開父母以後他精神上能很愉快嗎?他就不思念他曾經擁有的那個溫馨的家嗎?他就不想愛他疼他的父母嗎?他那孤獨鬱悶的生活能使他快樂嗎?假如你是他的父母，你看到他一個人在雨中漫步的時候，你的心理好受嗎?當你看到在淒冷的雨夜，一個人躺在舞臺上縮成一團的時候，你的心裡感到舒服嗎?

　　知道經常懲罰孩子的父母能不能聽到孩子的哭聲，如果他們聽到了孩子的哭聲，他們的心裡是怎麼想的，會不會站在孩子的立場上，從孩子的感受去替孩子想一想。

　　我們仔細地觀察一下那些經常受到懲罰的孩子，我們就會發現，他們的表情是呆板的，他們的臉上不會有燦爛的笑容，有時，他們會不由自主地咳聲嘆氣，或者暗自神傷。總之，他們缺乏少年兒童應當具有的天真和歡樂。這樣的孩子，不可能成為一個快樂的孩子，不快樂的孩子精神上總是揹著沉重的包袱，而這個包袱是抑制孩子的心靈，扼殺孩子的智慧，扭曲孩子的人格，摧毀孩子的情感的最可怕的“殺手鐗”，是一種慢性的高效“毒劑”。我們做父母的一定要警惕，千萬不要為了一時的痛快而給孩子帶來終身的傷痛。