託班家庭育兒知識

　　寶寶要開始認字了，對於家長來說又是一個新的階段。以下是小編整理的的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。

　　一

　　寶寶識字初體驗 家長該如何做?

　　寶寶要開始認字了，對於家長來說又是一個新的階段。寶寶對於漢字、英文字母等都沒有具體意義，他們看到只是一些特殊的符號罷了。家長總是主觀認為，孩子學習認字越早越好，認識的字越多越好。

　　可是，家長忘記了，孩子都有差異性，別人家的孩子也許對字比較有敏感，認識的比較快，有的孩子可能說話能力很強，有的孩子對唱歌跳舞有天賦，家長不應該總是把自己的孩子和別人作比較。如果總對孩子說：“你看人家誰誰誰，都會多少個字了，你呢?”會給孩子新增無形的壓力，讓孩子討厭學習。讓孩子快樂成長，比孩子認識多少字要重要的多。

　　家長不用著急讓3歲的孩子認識字，而是應該多多和孩子進行語言交流，讓孩子積累語言，為以後學習認字做準備。

　　家長不禁會問，寶寶到底多大才會認字。其實，在寶寶能夠分辨出爸爸媽媽、爺爺奶奶的時候，就已經具備認字的能力了，只不過，字對於孩子來說，比較抽象，不容易記住，而且不像爸爸媽媽出現的那麼頻繁。

　　當寶寶差不多4歲的時候，就已經會對字產生興趣了，會主動追問這是什麼字，代表什麼東西或者意思。這個時候家長可以順著孩子，教導孩子，不過，要注意方式方法，不要讓孩子對認字感到討厭。

　　想讓孩子認識字，不妨從看圖畫書開始

　　圖畫書永遠比單純的字來的有意思，尤其是對於剛剛接觸字的孩子們來說。家長不要急忙去告訴孩子，這個字是什麼，讀什麼，什麼意思，而是可以換一種方式。找以圖為主，字較少的繪本，然後看圖講故事，和孩子討論，讓孩子發揮想象，複述故事，鍛鍊孩子的邏輯思維，提高孩子的語言表達能力，這比單純的記住一個字的符號要重要。

　　讓孩子多多觀察身邊事物

　　孩子認字需要對某個字產生具體認知，如果孩子沒有接觸過，認識字就比較吃力，即使記住了，也很容易忘記。比如，如果孩子不知道水是什麼，那麼他就不會對水這個漢子產生具體認識，很難記住。所以，多多和孩子對話，激發孩子對事物的觀察力，讓孩子充分表達自己的感覺、感想，這樣才更有助於孩子的發展。

　　教導孩子認字的過程，也是教導孩子認識這個世界的過程，不要純粹的告訴孩子，這個字就是“左”，那個字就是“右”，一定要幫孩子建立對這個字的具體認知，讓孩子能夠感受到這個字。讓孩子從認字中尋找樂趣，激發孩子學習的慾望，讓孩子快樂認字。

　　二

　　怎麼讓孩子看電視效果最好

　　怎樣幫孩子選擇一部適合的動畫片?為孩子挑選合適的動畫片，首先一定要符合他們的年齡段，不僅可開發他們的智力，同時也要吸引住孩子，能鍛鍊他們靜下心來做一件事情的能力。所以，選擇適合孩子的動畫片這點非常重要。

　　為了保護好孩子的視力，應控制他們看電視的時間。家長可以和孩子一起看一次，然後再把它當作背景音樂放一次，陪著孩子猜測情節，自由地想象，這樣可培養他們的專注力和想象力。

　　美國兒科學會一直呼籲家長應控制兒童看電視的時間在每天的一到兩小時孩子看電視時間。但對於兒童來說，電視並非一無是處。在教育類節目中都是教育學者們精心策劃的，家長可陪孩子一起看電視，然後共同交流節目中的動畫故事，也可一起玩動畫片中的角色扮演遊戲。

　　在0~3歲嬰幼兒的家庭裡，現代家庭早期教育中經常給孩子看碟或看電視，人們現在都俗稱為“省心教育”，在孩子生活環境和成長過程中看電視順利成章的成為一部份。孩子的“電子保姆”就是現在的iPad、手機、電視等一系列電子產品。有位媽媽每天給3歲的女兒看1個小時電視，原因是這樣既省事又安全。

　　然而，心理學專家稱0~3歲的兒童是人的一生中最特殊的成長階段，是大腦發育飛速的關鍵期。如果孩子單獨看電視，不僅會很容易造成了孩子的自閉，發展孩子語言能力也會變得遲緩，容易自閉，限制了孩子的探索能力。

　　兒童日本科學協會調查發現，如果孩子看電視節目時能有父母親的陪伴，並且和孩子有著一些交流和對話，這非常有助於發展孩童的語言理解和運動發育的潛能。電視容納的資訊量很大，適當地讓幼兒看電視，有助於他們認知能力的提升發展，對幼兒智力發育有促進作用。所以家長應在孩子看電視時注意陪伴和選擇。

　　一名優秀的早育專家建議，若要讓孩子看電視達到好的效果，家長應先學會三陪伴。首先，父母要選擇適合孩子看的電視節目，陪著孩子一起觀看。然後，還要和孩子一起分享和交流電視中的情節，不僅使電視成為孩子的益友，陪伴者。幫助孩子在認知方面的成長，更能成為親子溝通最佳途徑;最後，家長還要陪孩子用喜愛的動畫人物，以角色扮演的方式，加以引導孩子。

　　另外，可以家長和孩子一起看一次動畫片適合寶寶看的動畫片，然後再當作背景音樂放一次，這樣就能減少了孩子看電視的時間。陪著孩子一起想象動畫片的情節，可以培養孩子的專注程度和想象力。最後，選擇一些“零暴力”的節目和動畫片如《花園寶寶》、《小豬威比》、《海綿寶寶》、《三毛流浪記》、《天線寶寶》等。而《芝麻街》、《巴布工程師》、《托馬斯》、《葫蘆娃》、《西遊記》等動畫片是為三歲以上的兒童精心製作的節目。

　　總結：家長應當控制好孩子看電視的時間，然後再為孩子選擇一部合適的動畫片一起進行觀看，此過程中家長可以間斷性的和孩子進行交流，這樣可以不斷的激發著孩子的想象力，和思考問題的能力，電視並非不好，其中包含的資訊量很大，但一定要在恰當的時間中做對還以有益的事情，可以陪著孩子看一次，然後再作為背景音樂放一遍，和孩子一起想象。

　　三

　　帶寶寶的方式 “男女有別”

　　三歲後，寶寶體內的性別激素會影響寶寶的行為表現，例如，男孩體內開始大量分泌睪丸素，喜歡“動手動腳”，而女孩則傾向於用“眼”觀察;性別激素還會影響大腦發育，使大腦活動優勢區域出現差別，具體表現為女孩的語言能力更強，而男孩的空間識別能力更勝一籌等。因此，家長帶寶寶的方式，不可再等同視之，要“男女有別”區別對待。

　　一、 育嬰方式有別

　　英國紐卡斯爾大學神經學家安雅·赫爾波特等人表示，雖然嬰兒沒有性別意識，但照料襁褓中的孩子時需要區分性別。女孩最好花更多的時間用於情感交流，而男孩則要注重身體上的示範。比如換尿布，幫女孩換時最好一邊逗她笑，一邊解釋“該換尿布了”等，而男孩則可以幫他伸腿、翻身等，用動作配合家長完成。

　　二 、溝通技巧有別

　　男人需要認可，女人需要呵護。男孩如果做得好，父母可以拍拍他的肩膀，告訴他“你長大了”，讓孩子得到肯定和鼓勵;而女孩則最好抱抱她或送上一個吻，讓她感受到你的保護和關愛。

　　三、 活動選擇有別

　　根據孩子的不同特點選擇適當的活動。男孩可以多玩機器人、汽車等機械類玩具，開發創造力，而女孩則要多玩布娃娃、過家家等，激發善良體貼的母性本能。男孩可以多進行爬山、溜冰等戶外運動，讓心胸更開闊;而女孩可以學學體操、游泳等，培養優雅的氣質。

　　四、 穿著打扮有別

　　孩子發現有些小朋友的衣服和自己差不多，有些不一樣，經過思考，就會逐漸產生正確的性別歸屬感。生活中男孩可以多穿藍色、綠色等，配上直挺的褲子，養成堅毅的性格;而女孩則要多穿粉色、紅色等，配上裙子，從小感受溫柔和包容。

　　五、 接觸物件有別

　　如果男孩從小接觸的都是女性，陽剛氣會越來越少。爸爸一定要多抽時間陪伴兒子，帶他接觸成年男性，學習男子漢的責任和坦率;而對於女孩，媽媽可以帶著她和阿姨們一起做家務等，培養溫婉賢惠的性格。

　　六、 生活環境有別

　　與女孩相比，男孩更需要自己的獨立空間，在家可以給他開闢一塊“私人領地”，給他探索和思考的機會。而女孩子則可以多陪伴在大人的身邊，從觀察大人的生活細節中開闊視野、增長見識。