大學生溝通問題有哪些

　　大學生校園生活會遇到各種困擾因素。下面是由小編整理的，希望大家喜歡!

　　大學生溝通問題在所有困擾因素中處於十分突出的位置,是大學生校園生活的第一大問題。

　　大學生的人際交往關係主要分兩類:同學關係、師生關係。有專家統計,大學生溝通障礙的主要表現是自卑、膽小、害羞、內向、孤僻、不善與人交際、不善於言談、懷疑他人、不喜歡參與社交活動、對人冷淡等。在大學的溝通中，我們普遍的感受到：大學裡的同學關係沒有中學時融洽,在大學裡難以找到知心朋友;同學關係中功利色彩非常突出,傲慢、自負、虛榮等現象在大學生身上十分明顯。

　　我認為大學生溝通問題的問題有：

　　1對人際溝通中沒有處理的情況感到苦惱,追求人際關係的完美,期望自己能左右逢源,這類學生主觀上要求自己處理好所有的人際關係,這種高期望容易造成失望的心理。因而一旦出現不順,對其影響是長期的。

　　2自己友善的行為被同學誤解或者沒有得到預期的回報,因而對處理好人際關係的信心大大下降。這類學生受傳統的“禮尚往來”影響較大,對別人的期望值較高。

　　3對同學交往的需要與自己經濟能力的矛盾感到苦惱。這樣的學生交往較廣,但交往中的花費使他承受不了,而且想不出解決的辦法,常常處於經濟狀況窘迫的狀態中。大學生的經濟不獨立和高消費慾望會造成尖銳的矛盾衝突,成為大學生交往溝通的一個重要的心理題。

　　4大學生不同程度上都有人際交往溝通中的自卑、不善言談、交往不主動等障礙，回家是他們逃避學校人際困擾的途徑。但是,隨年齡增長和自主意識的增強,他們對家庭的陌生感增強,處於在學校想回家,回到家又想盡快回學校的矛盾狀態中。

　　造成大學生溝通困難的原因，我認為有三個：

　　第一，多數學生沒有經歷過集體宿舍生活。

　　進入大學之前,他們一般處在家庭的呵護下,習慣於家庭環境下的關心和體諒,進入大學後集體生活中沒有他們所熟悉的關心和體諒,加上生活不便,溝通不及時,因而往往因一些小事導致同學之間出現隔閡。

　　第二,是環境和交往地位的變化。

　　大學生在中學時一般是同學中的佼佼者,在學校裡受到老師的注意和同學的崇拜,在家裡也受到家長的寵愛,進入大學這個新的環境後,遠離了家庭和原來熟悉的環境,他們失去了原來的多向受寵的心理環境。而老師又以成人的標準看待學生,不似中學老師那種長者的態度。人際交往中優勢地位的喪失,很容易產生不順心、不溫暖、不合群的失寵心理。然而,在時間充裕的大學環境中,大學生的交往慾望又極為強烈,他們既希望瞭解他人的內心世界,也希望他人能夠真正地理解自己,他們又有較強的心理閉鎖性。這種矛盾成為大學生出現人際交往困擾的內在原因。環境的變化要求學生們在人際交往中由被動變主動,由受照顧、被體諒者變成樂於給他人照顧和體諒者,大學生中多數人沒能自覺地進行這種轉變,因而,對人際交往感到困難。閉鎖性與強烈交往願望的矛盾更增加了大學生處理好人際關係的難度。

　　第三,是歸因不當。

　　人際交往中出現矛盾是正常的,關鍵在於如何看待造成矛盾的原因。被調查者在談到原因時普遍指責他人的孤僻、自負與傲慢等,多談到他人的責任,沒有談到自己是否失誤。這種態度不利於學生從挫折中吸取教訓,且使問題變得更難於解決,人際關係長期緊張。