初中英語書信寫作教案
初中英語的書信類寫作教案應該怎麼寫?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!
Teaching steps：***教學步驟***
Part 1：***第一部分*** Task Analysis and Plan***審題和構思***
a*** Read the repuirements bellow carefully and decide on the points that should not be missed in writing. ***閱讀下面的寫作要求，找到本次作業的寫作要點。***
假如你是新華中學的學生李華，你的美國朋友Tom三天前給你發***，詢問你國慶長假裡的活動以及高三畢業後的打算。請根據以下要點給他回封郵件：
1. 表明收到來信
2. 你假期的活動***如複習功課，遊覽長城，幹家務等***
3.畢業後的打算
注意：1. 詞數：120-150; 2 可適當增加細節，以使行文連貫。
b*** Finish the plan of the composition. ***完成下面的寫作構思。***
Paragraph 1 ____________________________________________________________________ Paragraph 2 ____________________________________________________________________ Paragraph 3 ____________________________________________________________________ Paragraph 4 ____________________________________________________________________ Paragraph 5
c*** Improper analysis from students. ***學生習作中的不正確的審題。***
① My name is Li Hua. I’m from Xin Hua Middle School.
② I’m sorry that I didn’t reply without delay. How I wish I had emailed you as soon as I received your mail. However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me. As a result, I had no choice but to completely focus on my study. I believe that if you were me you would make the some choice.
③ 畢業後的打算要點缺失。
Part 2：***第二部分*** Corrections and Embelishment***修改和潤色***
a*** Read the sample writing on the blackboard for mistakes and then correct them. ***仔細閱讀學生習作然後改正文章中的錯誤。***
①
②
③
④
⑤
⑥
b*** Cross correction for more mistakes. ***交換修改作文，找出更多的錯誤。***
①
②
③
④
⑤
⑥
c*** Discuss to decide on the skills and techniques that make a good writing. ***討論確定一些實用的英語寫作技巧。***
①
②
③
④
d*** Beautiful lines from students. ***學生習作中的佳句欣賞。***
① Overall, three things will make my vacation meaningful.
② I feel terribly sorry for missing the chance of answering your letter in time.
③ I would do a part time job so that my interpersonal skills would be improved.
④ I’d appreciate it if you can reply immediately.
Part 3：***第三部分*** Writing***寫作***
a*** Try to write a composition according to the requirements bellow. ***按照下面的要求寫作。***
假定你是李華，從小喜愛大熊貓，一直通過有關網站關注三年前在美國聖迭哥動物園出生的大熊貓“蘇琳”和她的母親“白雲”。現在蘇琳即將三歲。請根據以下要點給動物園工作人員寫一封信：
自我介紹;
祝賀蘇琳生日;
感謝工作人員;
索取蘇琳三歲生日照。
注意：1.詞數100左右。
2.可以適當增加細節，以使行文連貫;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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b*** Evaluation and Summary ***評價和總結***
① Good points and bad points of the composition.
② Things you learnt in the class.
附：
可借鑑的英語寫作六步驟
Step1. 仔細審題
體裁______________人稱____________時態_______________
詞數__________ 標題___________________
內容要點_______________________________________________________
________________________________________________________
Step2 謀篇佈局
Heading ___________________________________________________________
Body ___________________________________________________________
___________________________________________________________ Conclusion_________________________________________________________
Step3 譯寫單句 ***在紙上寫草稿***
1._____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________ Step4 連句成篇
Ask yourself: Did I use conjunctions to connect sentences?
Step5 檢查潤色
Ask yourself: Did I leave anything out?
Did I use any beautiful expressions?
Did I have any grammar and spelling mistakes?
Did I use any conjunctions?
Step6 定稿謄寫
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初三英語寫作公開課課教案
課型：專題複習課
教學內容：初三英語書面表達專題複習
教學目標： 1.指導學生掌握書面表達語篇結構的組織技巧。
2.幫助學生學會使用常用的連線詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
3.培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱的能力。
4. 指導學生小組合作評改學生習作。
教學重點： 1.幫助學生學會使用常用的連線詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴充套件成文的能力
教學難點：1.幫助學生學會使用常用的連線詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。
2. 培養學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱及擴充套件成文的能力討論法
教學方法：自主學習，合作學習
教學輔助手段：電腦***或實物投影儀***
學情分析：
1. 書面表達是寫的一種途徑，是英語交際的重要組成部分。初中階段對於英語寫作的要求，實際上是“有指導的寫作”***Guided Writing***。它通過提供情景***文字、圖畫、表格***，讓學生用學過的英語語言來描述事物或事件並表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力。客觀地說，書面表達一直是我們英語教學的一個難點，也是學生應試的一個難點。
從中考英語試卷的抽樣調查情況來看，英語寫作是得分最為薄弱的一個題項。究其原因，一是學生寫作練習的時間少，二是教師平時缺乏對學生進行系統的寫作知識的指導。***比如，如何用詞、句、組段、謀篇等***。這些原因造成了學生從最初不會寫盲目寫到不願寫。懼怕寫，直至最後拒絕寫的惡性迴圈。
2. 學生分析 我校學生生源較差，學生英語學習兩級分化嚴重，因此儘管經過3年的學習與訓練，仍有相當一部分學生作文得分在6-7分之間甚至更低。書面表達中式英語較多，連貫性較差。很多學生對書面表達中快速構思和羅列提綱能力較差。本堂課希望通過指導、幫助提高學生學會使用常用的連線詞、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性,幫助學生在有限的時間內快速構思、羅列提綱能力。
二、教學流程設計
課後反思：
本節課從提問學生寫作中最大的困惑入手，引出本節課的主要教學目標，在寫作中學會構思和使用連詞。通過比較兩篇學生的英語習作，讓學生認識到連詞在英語寫作中的重要性。通過分析一篇學生的範文，讓學生了解怎樣去運用關聯詞，怎樣去組織一篇文章，最後讓學生根據提供的材料完成一篇習作，並互相評價，修改。
我認為本節課在以下幾個方面處理得較好：
1. 課堂教學組織嚴謹，教學各個環節環環相扣，很流暢，由提問引出主題，通過比較學生習作認識到連詞使用的重要，通過分析學生習作教學生學會怎麼運用，最後進行實踐。
2. 學生書信寫作練習的設計比較新穎。從一位學困生的角度，用廣州話說出對老師的感激，及今後的打算，容易引起學生寫作的興趣。
3. 考慮到本校學生生源的實際情況，寫作任務經過了層層分解，從文章結構的構思，到語言的組織，時態的運用等給足了提示，使寫作任務的難度降低了，讓大部分學生都可以完成寫作任務。
不足方面：因時間關係，學生寫作的時間不太夠，還有一小部分學生沒有按時完成寫作任務。習作的點評也不夠時間處理，只點評了一篇習作，如果能找各個層次的學生習作進行點評就更好。
面試時簡短的英文自我介紹範例