教師的讀書教學感悟:與書相伴，此生無憾

　　編者按：讀書可以使我們的人生變得更加光彩奪目。作者通過讀書得到教學的成長，成為學生的榜樣，下面我們來看看《與書相伴 此生無憾》這篇感悟吧!

　　大家都知道，古往今來，關於讀書的箴言不勝列舉。古有顏真卿的“黑髮不知勤學，白首方悔讀書遲”，今有李苦蟬的“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

　　同志們，讀書雖不能改變一個人的長相，但可以改變一個人的氣相;讀書雖不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度。我們大多數人都來自農村，要想改變命運，不再去重複父輩們面朝黃土背朝天的生活，唯有讀書。自古就有“富家不用買良田，書中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉”

　　作為教師，特別是語文教師，更應該海量閱讀，在過去人們常說給學生一碗水，自己必須要有一桶水。而現在，教師僅有一桶水是遠遠不夠的，因為那只是死水，激不起半點漣漪。現在要給學生鮮活水，教師要有長流水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師只有常讀書，才能和學生在心靈上產生共鳴，激起他們的學習興趣。教師只有及時充電，終身學習，才能跟上時代的步伐，才能真正和孩子們站在一起，才能給孩子們一個完整的教育。

　　語文老師應該是一個雜家，不但要有精深的語文專業知識，還要有廣博的文史，用淵博的學識，令學生折服，從而增加魅力。

　　早在少年時代，我就與書結下了不解之緣;隨著年齡的增長，書更成為了我親密的伴侶，為人師後，我成了一名語文教師，書簡直成了我的必需品，須臾不可離，而正是因為書，使我的語文教學如虎添翼，如魚得水。在我的語文課堂上，學生的思維都可以天馬行空，縱橫馳騁。比如我講魯訊先生的《從百草園到三味書屋》一課時，其中有一個成語是“人生鼎沸”，我很隨意的問學生與“鼎”有關的成語，同學們七嘴八舌，大名鼎鼎、鐘鳴鼎食、一言九鼎、三足鼎立、問鼎中原等等，看到學生詞彙如此豐富，我自然倍感欣慰。我抓住機會，因勢利導：三國時期魏、蜀、吳的三足鼎立，楚莊王熊旅的問鼎中原，戰國時期毛遂的一言九鼎，及成語毛遂自薦等等隨之而出。教師的教課看似隨意，其實別有深意。周瑜的談笑間檣櫓灰飛煙滅，需要一定的底氣;教師的侃侃而談，需要大量知識的積澱。

　　我班每個學期都要背20首課外古詩詞，只要讓學生背的，我必定先背下來，在全班學生面前背，打鐵還需自身硬，我讓他們背李白的《蜀道難》時，好多學生都說難，我說：“比上青天還難嗎?”老師也不會，一週的時間，下週一我們比賽背誦，當我在學生面前流利、準確無誤的背誦出來時，他們都被我所折服。榜樣的力量是無窮的，在我的引領下，我班的學生更加喜歡古詩詞了。

　　在學校組織講公開課中，我講的是周敦頤的《愛蓮說》，到課外拓展環節，我讓學生說出帶“花”的詩句，一人說前一句，所有學生說後一句。比如：一個學生說：“桃花落”，那麼所有學生都說：“閒池閣”，他們說出的東風夜放花千樹、花徑不曾緣客掃、取次花叢懶回顧等等，40多名學生，隨意點一人都能說出不同帶“花”的詩句，在座的聽課老師在評課時說：“你班的學生詩詞量真豐富”!

　　教師是學生的指航燈，可以模仿的榜樣，可以得到快樂的源泉，可以得到知識的驛站，教師就是學生百讀不厭的百科全書，所以我沒有理由不去讀書。

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在這綠肥紅瘦間，我已悄然步入三十而立，四十而不惑的年齡階段，不管時空怎麼轉變，世界怎麼改變，書永遠是我最忠誠的夥伴，書總縈繞在我心間，不忘初心，擼起袖子加油幹，擠出時間把書看，與書相伴，此生無憾!

　　作者| 半坡店鄉 李紅

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