幼兒園幫扶工作計劃範文

　　幼兒園結對幫扶計劃能夠縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發展。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　以黨的十七大精神為指導，以陝西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，採取多樣化的方式組織教師示範、交流及接受指導，促進協作，共同發展。

　　二、結對物件：

　　咸陽市機關幼兒園

　　三、學習計劃：

　　1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念

　　通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依託學校優質教育資源，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面學習內容。

　　2、多方面學習

　　A.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發展規律，發揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。

　　B.全面發展，五大領域的遊戲不可缺少，全面提升，協調發展。

　　C.保教結合

　　D.家園共育

　　①我園指派優秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優秀教師去學習。

　　②加強與結對園的交流，學習結對園的彙報課並及時評析，共同研究上好每節課。

　　③加強業務學習活動，學習結對園教師的業務水平，提升反思能力。

　　五月份：制定學習計劃

　　將以A.掌握標準B.師德修養C.專業知識D.業務能力等方面計劃

　　六月份：環境佈置，去結對園參觀學習

　　八月份：制定交流學習計劃

　　與結對園共同研究，制定學習計劃

　　十月份：去結對園聽觀摩課

　　十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

　　十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次

　　2017年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，並進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。

　　三月份：業務學習，綱要、指南學習

　　四月份：去結對園觀看教師觀摩課

　　五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次

　　六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝

　　***二***

　　據並幼教字12號檔案《XX市教育局關於開展優質幼兒園結對幫扶活動的通知》和《XX省關於發揮優質幼兒園示範作用，提升全省學前教育發展水平的意見》精神，為充分發揮省示範幼兒園、五星級幼兒園示範引領作用，加強對幼兒園的科學指導，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質量的學前教育，提高幼兒園的保教質量，促進教育公平，XX實驗幼兒園現制定開展優質幼兒園結對幫扶活動的方案如下：

　　一、指導思想

　　以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要***試行***》《3--6歲兒童學習與發展指南》為依據，依託省示範園和五星級幼兒園的辦學經驗和示範引領作用，結對幫助結對園在園務管理上趨於規範，在保育教育實施過程中能扭轉“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現優質學前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區、城鄉、園際之間的差距，促進我區學前教育持續、健康發展。

　　二、幫扶物件

　　四所幼兒園：XX區寶寶幼兒園、XX區XX幼兒園、XX集團幼兒園、XX幼兒園。

　　幫扶園所現狀：

　　***1***XX區寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現有12個班，幼兒360餘名。教師全部為外聘，其中教師24個，保育員12個，教職工共50人，其中大專教師17人，教師穩定性差。

　　***2***XX區XX幼兒園是2013年5月新成立的區屬公辦園。幼兒園現有六個班***小班2個，中班2個，大班2個***，幼兒190餘名，教職工35人，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學一線。另有3名在編教師，一名負責保教工作，一名負責事務工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班裡11名教師均為外聘教師，穩定性差，工作經驗不足，學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩定。

　　***3***XX集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業辦園，幼兒園現有6個班級，大中小各2個班。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所佔比例較小。

　　***4***XX幼兒園是一所機關部隊集體企事業辦園，現有6個班級，其中大中小各2個班，共有13名教師，學期教育專業教師10名，非學前教育專業教師3名，幼兒園大部分教師屬於外聘，師資隊伍不穩定。

　　三、幫扶目標：

　　1.根據幼兒園目前狀況，結合我園的優勢，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規工作、資料建檔、環境創設、區角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

　　2.圍繞四個設計：頂層設計***辦園理念***、路徑設計***辦園特色***、制度設計***適合本園***、環境設計***教師和幼兒的發展，幼兒為本***達到以文化的品味辦有文化的教育。

　　2.優勢互補，取長補短、促進城區幼兒園發展的同時，提升我園的辦園水平。

　　四、實施階段及步驟

　　第一階段：2015年3—6月 啟動階段 規範園務管理

　　目標：改變管理理念、建立健全制度、逐步規範園務管理

　　***一*** 成立機構確定方案

　　1.成立我園結對幫扶領導小組，明確責任

　　組 長：申 XX

　　副組長：王XX

　　成 員：王XX

　　2.幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。

　　***二***座談調查，瞭解幫扶園情況

　　1.請幫扶園填寫調查表，座談

　　2.制定切實可行的幫扶實施方案，指導結對園結合實際擬定“三年發展規劃”

　　***三***簽訂幫扶協議

　　1.與結對園簽訂幫扶協議***3月31日***

　　責任人：申XX 王XX

　　2、與幫扶園研討到幫扶園深入瞭解園情“走出去”指導。

　　***四***轉變思維模式，重塑新形象

　　責任人：申XX

　　第二階段：2015年9月—2017年6月 實施階段

　　***一***2015年9月—12月 提升教育理念

　　目標：轉變教師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念

　　1幫助結對園根據《指南》規範一日生活及教學安排。

　　工作重點：幫助結對園根據《指南》，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規範幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王XX

　　2.示範引領：請幫扶園參加示範園園本教研活動：責任人：王XX

　　教研主題：貫徹落實《指南》精神，優化幼兒一日活動。

　　採用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式，給教研員做示範引領

　　***二***2016年3月-6月　創設教育環境

　　目標：根據指導結對園的環境創設，幫助她們改變環境創設觀念，提升環境創設的理念，因地制宜創設室內外環境，改善校園環境。

　　1、“請進來”觀摩。結對園派2名教師到我園實地觀摩環境創設，並進行跟班學習，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。

　　2、到結對園進行業務指導。***工作重點：指導結對園的環境創設，幫助她們改變環境創設觀念。***

　　3、指導結對園教師自制區域、戶外活動材料、教玩具。結對園階段工作彙報，

　　4、到結對園對教師進行關於區域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師瞭解幼兒教育課程改革的發展趨勢、開展區域活動的重要性，以及區域活動開展的步驟與策略對區域活動的開展進行指導，重點從區角的設定、內容的選擇、材料的投放指導

　　5.“請進來”觀摩。各示範性幼兒園為幫扶園準備一節區域活動教學觀摩，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區域的情況。***重點從區角的設定、內容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。***

　　***三***2016年9-12月 強化專題指導

　　目標：針對各園前期的調研，解決困惑。加強教研活動的指導，督導常規工作的組織與實施，提升教師教育理念。

　　1.一次跟班式學習。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。

　　2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進行如何克服小學化傾向

　　開展討論及經驗分享，組織各種專題活動：家長講座，書香校園，家長開放日活動內容的引領等方面

　　3.對於XX幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性

　　4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動。

　　5.教師培訓。對教師進行關於《幼兒園保育教育常規***試行***》《幼兒園區域活動的實踐與探索》專題講座，幫助教師瞭解開展區域活動的重要性，以及區域活動開展的步驟與策略，重點從區角的設定、內容的選擇、材料的投放指導。

　　6.充分發揮公辦校***園***優秀教師、學科帶頭人的作用，採取教學觀摩點評與微型講座形式，幫助教學技能的提高。

　　***四***2017年3月—6月 師徒結對指導

　　1、舉行“師徒結對” 簽約儀式 。開展骨幹教師與幫教教師師徒結對。

　　2、“走下去聽課”。結對園各派數名骨幹教師與幫教教師師徒結對，進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導，切實提高結對園教師的教學技能。

　　3、開展幫扶結對教學展示活動。

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