師德新說學習心得3篇

　　師德是教育實踐的產物。是中華民族在幾千年的教育實踐中，逐步形成的一系列優良的師德規範。下面是帶來的師德新說學習心得，希望可以幫到大家。

　　篇一：師德新說學習心得

　　學校組織全體教師認真學習師德新說教師的職業道德，師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

　　一、堅定從事教育事業的信念

　　當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個性很適合教書。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。所以放眼將來，學生在社會上的成功是我一生的幸福，所以，我堅定了從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。

　　二、平等對待每一個學生

　　在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣作為標準。反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也"，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。

　　三、以身作則，為人師表

　　我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重於言傳。首先，教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知慾，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表裡一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重。因此，為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率。

　　總之，師德是中華優秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

　　篇二：師德新說學習心得

　　新的歷史時期，新的時代，賦予我們教師以新的要求：那就是要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。所以，注重終身教育和終身學習已成為當代教師成長和發展的必由之路，我們要堅信“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”啊!這就是我們新世紀教師應樹立的終身學習觀。

　　我應當做好以下幾方面工作：

　　一、要有高漲的工作熱情，堅定從事教育事業的信念。

　　當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個性很適合教書，理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，學生越來越多，他們走上工作崗位後，常以不同的方式對我表示關心。所以放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福，心得體會《《師德新說》學習體會》所以，我堅定了從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。

　　二、要有一顆寬容公正的愛心，平等對待每一個學生。

　　在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣來轉移。往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也"，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。

　　三、以身作則，為人師表，做好學生的榜樣

　　我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重於言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學生造成什麼人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知慾，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善於吸收新教育科學成果，將其運用於教學中，努力做一個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表裡一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室，學生能遵守嗎?;勞動時，你雙手插在口袋裡，卻讓學生做這、做那、，學生能心甘情願嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率。

　　總之，師德是中華優秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要的。

　　篇三：師德新說學習心得

　　加強教師隊伍建設、提高育人水平、保證教育事業健康發展的基礎工作是用核心價值觀引領師德建設，同時也是構建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎和精神動力，是各級教育部門和各級學校的重要任務。作為新時期的小學教師，加強師德教育更是一件不容忽視的事情，為此，我於2013年4月6日至21日，利用雙休日時間，參加了學校組織的全員培訓，學習了《師德新說》這一書。現就所學所得小結如下：

　　師德是教育實踐的產物。是中華民族在幾千年的教育實踐中，逐步形成的一系列優良的師德規範。我們教師面臨著新的師德發展的社會經濟和文化背景，民主、平等、自由、競爭、主體精神等現代化價值對師德建設提出了充實、更新和重新構建的要求。

　　我國自改革開放以來，先後三次頒佈和修訂了《中小學教師職業道德規範》，2008年9月3日，我國重新公佈了新的規範，主要包含六個方面的內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。

　　通過學習，我對新的教師職業道德規範有了更深刻的認識和理：

　　1、愛國守法，首先要從熱愛學校開始，一個教師，如果不熱愛自己所工作的學校，有如何能在學校更好地工作呢?教師的工作時十分辛苦的，大多數教師在工作上不計時間、不計報酬、不記名譽、不計地位，一心撲在教育事業上，長年累月、默默無聞，辛勤耕耘，為培養下一代傾注了畢生的心血。其次要熱愛自己的學生，尊重、信人學生，對學生給予恰當的鼓勵，進行正確的引導，對學生所犯的錯誤理解寬容，著眼於學生的終身發展，這才是熱愛學生的具體表現。第三教師要以祖國為榮，田沛發、劉恩和、張誠民等老師為我們做出了榜樣。第四要用政策法規規範給予行為，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，自覺維護校園安全穩定，不得有違背黨和國家教育方針政策的言行，堅定不移地堅持黨的領導。

　　2、愛崗敬業，沒有責任就辦不好教育，沒有情感就做不好教育工作，作為教師，要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯絡在一起，並在教育實踐中履行自己的職責。愛崗敬業是教師樂教勤業的動力，是社會、國家和法律所賦予的義務。只有愛崗敬業，才能成為人們所尊敬的人類靈魂的工程師。

　　3、關愛學生，“範跑跑”事件是堅決不可取的，作為教師，要時刻想著自己的學生，當危險來臨時，要密切注意全體學生的安全，千萬不能學習範美忠老師。關愛學生，是教育永恆的呼喚，是師德建設的本質要求，是促進教師成長、提高教師專業素質的內在要求。

　　4、教書育人，作為一名教師，不光是要教好書，更主要的是要育好人，教書是手段，與人才是目的。教書育人的成功是用情感去改變一個孩子的心靈，去培養學生的良好品行。

　　5、為人師表，是指教師應該成為學生效法的表率，教師的全部工作就是為人師表***葉聖陶***。情操高尚、知榮明恥，注重禮儀、舉止文明，關心集體、團結協作，作風正派、廉潔奉公就是教師為人師表的具體表現。一個教師只要時時處處為人師表，他的思想品德必然高尚，知識技能必然精湛，語言姿態必然優美，舉止儀表必然端莊，在學生中就必然具有很高的威信，也才能贏得學生的愛戴。

　　6、終身學習，我們教師不斷參加繼續教育學習，參加各種“國培”“省培”學習，正是終身學習的表現，隨著時代的進步，資訊科技的發展，知識的更新也是日新月異的，一個教師，如果不加強自身知識的學習，不去努力提高自己的專業業務水平，死肯老本，要想在新世紀的今天教好學生，根本是不可能的。

　　縱觀古今中外的教育大家、國家元首，他們的師德觀無不體現著我國新師德規範的六個方面。因此，作為新時代的人民教師，除了在努力上好必要的課本知識的同時，更要多加強自身的修煉，不要只是把學習當成任務，除了完成外，一無所得，更主要的是要落實到實際行動中去。