輔導班給家長的信

　　如今家長為孩子選擇輔導班已經是普遍現象，但是家長應該徵求孩子的意見，不能以一切都是為了孩子做全部決定。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　時間過得真快，轉眼間就到期末了。首先，感謝大家對夫倫斯的信任，把孩子送到夫倫斯學習，也很感謝大家本學期對我們工作的大力支援。

　　回顧開學初，我們的班級陸續出現了一些新面孔，不斷有新的孩子到夫倫斯來參加我們的晚輔導學習。我也和孩子們由陌生到熟悉，漸漸地成為了學習上的好夥伴，相互之間更多的是互助和勉勵。記得有一次班上有個孩子因生病請假沒來夫倫斯寫作業，大家都關心地問他怎麼了，一致讓我代大家轉達問候。孩子們的舉動真的讓我很感動，這種同學間純真的情誼也將成為他們成長過程中的一種能力。厚德載物，內心善良、柔和、寬厚，那是多麼昂貴的化妝品都裝扮不出來的。我們應該為孩子們的善良鼓掌。在夫倫斯，我們就是一個大家庭，在這裡，大家相互幫助，相互學習，相互成長。這一路過來，我們收穫了友情，收穫了溫暖，收穫了知識。

　　接下來我將和家長們一起來談談孩子們本學期的變化。進入五年級，課本知識的深度和廣度都比四年級提升了幾個臺階。面對新的知識網路，我們的孩子都沒有退縮，而是勇敢地接受挑戰。如果每個孩子一定要用一個詞語來描寫，我願意這樣：鍥而不捨的覃卓穎，在學習上總有消不完的幹勁;孜孜不倦的許賢婧，每天完成作業後都很自覺地做一些課外閱讀，擴充閱讀寫作素材的積累;勤學好問的羅謀政，總能在知識中提出疑問，加深對知識的理解與認知;頑強不屈的冷可伊，敢於面對學習上的困難，意識到自己的不足併為之努力;持之以恆的謝雯萱，在學習上一貫保持良好的態度，給班上其他孩子樹立了榜樣;虛懷若谷的蔡億隆，總能吸取別人給他在學習上提出的建議，並且努力去改進;積極上進的張晶傑，在學習上轉變非常大，特別是後階段非常認真上進，讓人刮目相看;一絲不苟的潘昭舟，不管作業再多，都能做到不慌不忙，作業書寫非常規範工整;百折不撓的甘東軒，不管知識點再難再複雜，都會一一向老師提問，直到全部弄懂;學以致用的彭文舉，對於學過的知識點，總能很好地跟實際聯絡起來，做到舉一反三的效果;勤學苦練的韋志賢，學習沒有捷徑，只有通過自己的努力才能取得成功，他確實也很努力，每晚都學到九點多十點才回家，因此進步也很大;好學不倦的何佳明，在學習上很有活力，每天帶著疑問來,先解決學習上的疑惑再開始寫作業……

　　當然，孩子們的個性都很多樣化，不是用一兩個詞或者是幾句話就能描述完的。我也希望家長們能夠明白，每個孩子都是獨特的，每個孩子的花期也不一樣，有的孩子可能綻放得遲一點，慢一點，大家不要著急，相信經過長時間磨練和沉澱開出的花朵更芬芳，更嬌豔……

　　本學期是結束了，在此我也想跟大家分享我下學期的學習計劃：

　　1.繼續抓孩子們的書寫，提高孩子們作業的工整度;

　　2. 提高孩子們的作業效率，讓孩子們有更多的時間來複習鞏固;

　　3.建立班級圖書角，讓孩子們在學習之餘課外知識得到等量的補充;

　　4.每個月份在班級做一次感恩活動，讓孩子們更加珍惜生活的來之不易，努力學習。

　　我知道每一項計劃的背後都離不開家長們的大力支援，在此我也提前感謝每一位家長，感謝大家為孩子們的付出。每一個優秀的孩子的背後都是優秀的家長的默默付出，相信有你們的支援，孩子們會越來越出色的。

　　期待下學期開學時，每個孩子都是以嶄新的姿態面對新學期的學習，迎接新的挑戰。在此我也代表夫倫斯教育提前祝大家新年快樂，萬事如意，闔家幸福!

　　夫倫斯教育黎老師

　　2016年1月19日

　　篇二

　　敬愛的家長朋友們：

　　您們好!

　　微思維教育，抱著辦“紅寺堡區最受歡迎的教育輔導機構”這一美好的願景，致力於幫助學生在學習中找到自我成就感，幫助學生在學習中找到學習的樂趣。

　　微思維教育堅信：每個孩子都是可塑之才、都會勤學好問、都願成為學習霸王，但學不好的根源不應該是學生不聰明不好學不努力，更多的是不知道怎麼學、如何學、為什麼學以及不感興趣……

　　微思維教育就是想讓學生在學習中明白學習這件事本身是非常辛苦的、枯燥的、乏味的。但我們又要讓學生明白學習這件事是非常有趣的、有成就感和價值追求的，過程在於老師、家長影響孩子……

　　微思維教育認為：影響比管教更管用。一個優秀的老師可以影響學生對學習的興趣程度。只有通過影響學生的學習興趣才能讓學生轉移思維重心，讓學生認識學習的必要性和重要性，通過正確的引導，讓孩子在學習中找到動力，這點需要家長朋友們的切實配合***歡迎家長朋友到我機構諮詢配合方法***。

　　微思維教育的教師擁有豐富的教學經驗，熟知“重點、難點、考點、基礎知識點”，深知“講深講透”的教學利弊，避免學生“耗時較多，收效甚小”的學習境況，讓學生在學習中由厭學變為好學，由被動變成主動，從而培養學生自主性和自覺性學習，最終讓學生養成“自學”的良好習慣。

　　當然，好的學習習慣的養成不是一天兩天就能夠培養起來的，孩子的天性就是貪玩，是因為貪玩這件事本身就是他們這個年齡段的一部分。所以家長朋友們要對孩子多一點耐心、理解、包容,用正確的方法***如何正確的溝通可到我機構諮詢***與孩子交流,達到我們自己的目的。

　　微思維教育願意和每位家長朋友共同努力，讓我們的孩子成為一名在學習中找到成就感和價值感的正確的人。

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　　篇三

　　尊敬的家長：

　　您好!衷心的感謝您對我校區作業輔導班的信任和選擇，我們十分理解您把孩子送到豫才教育的美好願望和強烈期盼。肩負您的重託，我們深感責任重大，我們願以最大的努力，用最好的教育，惠益學生，回報家長。

　　豫才教育***修武校區***作業輔導班特色 ：

　　一、輔導內容。一方面，針對學生各科目作業進行輔導以及疑難問題的解答，保證做題的效率和解題的正確率，提高學生思考問題和解決問題的能力;另一方面，結合學生學習情況，提出針對性意見，幫助學生提高自己的成績。

　　二、輔導方式。在學生完成相應作業的情況下，綜合運用自查、互查、他查的方式，在共同學習中體會樂趣，收穫自信。各科老師檢查作業時，如發現錯誤則用適當的方法引導學生自己發現問題、糾正錯誤，並且耐心講解，做到真正理解運用。

　　為了讓您的孩子成績提高，為了讓您的孩子養成一個良好的學習習慣，為了讓您的孩子健康快樂的成長，請您配合好我們做好以下工作：

　　一、家長應配合學校提前10分鐘讓孩子到校，不得遲到，以便學生做好課前準備，填寫《作業輔導情況登記表》，做好考勤和作業登記，進而使老師更好的瞭解學生的學習和作業情況，做好輔導的準備***如有校訊通的家長，最好將學生作業以簡訊或者微信的方式傳送的教學主管的手機裡***。如有孩子生病或特殊原因不能上課，家長需及時跟教學主管聯絡，學校原則上不接受學生請假，學生自己請假我們會向家長進行確認。

　　二、請監督、幫助您的孩子準備好作業所需的課本、練習冊、作業本、文具、水杯、彩色筆等。

　　三、請每天抽空了解、抽查您的孩子的學習情況，加強對學生學習情況的瞭解和對輔導老師的監督;請經常與老師溝通，反映學生在家裡和學校的學習情況，關注老師對學生的評語，時刻關注學生的學習熱情。

　　四、建議您按時接送孩子，如家長由於自己的原因無法接送孩子，本校概不對學生上課時間以外的安全問題負責。

　　希望家長和學校更加緊密地攜手合作，共同撐起孩子們成長的藍天!謝謝您的信任和支援! 如果您有更好的意見和建議，請跟教學主管聯絡，我們會盡全力將修武校區做的更好!

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