給一年級家長的信

　　孩子成為一年級的學生，家長要注重對孩子的綜合教育，而不是隻看成績，每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　親愛的家長朋友們：

　　你們好!

　　我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。因為孩子，我們有幸相識;因為孩子，我們將攜手走過六年的時光;圍繞著孩子，我們將會從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今後共同的目的，就是孩子的健康成長。今天，對於還不太熟悉的彼此，我們的心情是一樣的，都是滿懷期待。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。所以，我們殷切地希望家長朋友能配合學校班級做到以下幾點：

　　一、拼音的輔導：

　　1、讀的輔導：用多種方法檢查當天所學的拼音，熟練認讀以學拼音***方法：按順序讀，打亂順序讀，配合手勢讀，找困難的讀……***每次檢查完之後，請認真打上等級，並簽上家長的姓名。

　　2、寫的輔導：每天聽寫當天所學的拼音，並及時批閱，對於聽寫錯的應訂正再想辦法記住。

　　二、識字的輔導：

　　1、讀的輔導：用多種方法檢查當天所學的生字，熟練認讀以學的生字，會給生字組幾個詞語，並用詞語說一句或幾句話。積累課外認識的生字，增加識字量。

　　2、寫的輔導：每天聽寫生字表2中的生字或由生字組成的詞語，聽寫時注意看筆順筆畫是否正確，聽寫後請及時批閱，對於聽寫錯的應訂正再想辦法記住。

　　三、兒歌、課文的輔導：

　　聽一聽兒歌和課文的朗讀情況，要求讀正確、流利，不要唱讀***拖音***，加字，漏字，讀錯字，注意標點的停頓。在熟讀的基礎上能夠背誦出來。

　　四、需注意的幾點：

　　1、加強安全教育。

　　2、作息時間：早上*** ***上課，請提前15分鐘到，來之前檢查一下小黃帽、校牌、紅領巾，個人衛生。中午*** ***上課。傍晚放學：週一到週四乘車的*** ***，不乘車的*** ***;

　　週五乘車的*** ***，不乘車的*** ***。

　　3、請假：一般不是非常重要的事最好不要請假，進入小學每天的學習任務都是比較重的，落下後不可能再補回40分鐘。如不能親自來請假，一定要打電話或請人代。

　　4、作業習慣：

　　放學回家後應該讓孩子養成按時完成作業的習慣，做作業時要強調三個一，預防近視眼，避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍或看電視，訓練孩子在規定的時間裡完成作業。

　　作業時，指導他讀題，培養獨立解題能力，如果確實有困難，可以解釋給他聽。

　　作業完成後，一定要檢查，哪怕你不懂，至少也應該看看字跡是否端正，本子是否乾淨，對於字跡不端正的一定要重寫，讓他感覺到你很重視他的學習，並十分嚴格。

　　另外，作業錯了一定要擦乾淨，不要留下黑黑的痕跡，教他使用橡皮的方法。遇到連線題一定要用尺。

　　5、養成複習和預習的習慣。

　　6、訓練整理書包的能力，準備好第二天的學習用品。

　　7、訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內，可以讓他看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習慣傾聽。

　　希望家長們能認真按照以上的要求去做，雖然有些累，但希望各位家長體諒，因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。

　　每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。我們相信：通過我們六年的共同合作，孩子的明天會更燦爛，更輝煌。最後祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利!祝孩子們健康成長，快樂學習!

　　章村小學101班

　　XXXX.X.X

　　篇二

　　尊敬的家長：

　　您好!首先祝賀您的孩子從今天起成為蓮花小學的一名學生，從此我們就攜手為了孩子的全面發展而共同努力，成為最好的合作伙伴。

　　小學一年級是一個非常重要的起步階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過遊戲和接觸實物等方式，輕輕鬆鬆地學到的。而進入一年級後，每天要上5——6節課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處於這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。 為了幫助孩子做好入學的準備，我們建議家長做好下面的工作：

　　1、教會孩子端正地寫好名字，可以和孩子一起包好自己的書，再在上面寫好班級、姓名。

　　2、為孩子準備好多支削好的鉛筆，繪畫用橡皮。橡皮和文具盒不要太花哨，以免孩子把學習用品當玩具玩，上課分心。記住每天在家為孩子削好鉛筆或讓他學會自己削，為了安全和衛生請不要帶削筆器或小刀到校。

　　3、拿到課程表後，家長應在開學後的一段時間裡每天按課程表慢慢地引導孩子帶好上學需要的學習用品，整理書包，發現孩子學習用品用完了或不小心丟失了，要及時補充***如果發現孩子有不屬於自己的東西應叮囑孩子第二天及時歸還***。當您覺得孩子可以獨立完成這些事情時，您再放手。

　　4、在家裡教孩子學會掃地、拖地、抹桌子，並學著收拾自己的物品***在校也需獨立完成***。

　　5、我們會培養孩子將每天的作業記錄在固定的本子上 ，請督促孩子完成並簽字***開學的一段時間裡，各科老師也會將作業資訊及時地發到您的手機上***。如果你不想為了作業和孩子天天鬧彆扭，那麼一開始就給他立下鐵的紀律和規矩，每天的家庭作業必須按時完成。他習慣了先做完作業再玩，你也就輕鬆了。

　　6、教育他上課時專心聽講，遵守紀律。一個班有五十多個學生，孩子有自由的課間活動時間，偶爾的碰撞與摩擦是很難避免的，家長應教會孩子自我保護和謙讓，如有問題，應及時和老師溝通。

　　7、準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘。父母要有意識地和孩子一起制定學習和作息計劃。養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣，培養孩子的時間觀念。

　　8、為孩子準備紙巾等清潔用品和一個水壺，水壺要求質量好，不能滲漏，最好不用玻璃杯。

　　9、每天準時***上午7：45——7：55，下午2:15—2:25***送孩子到學校***為了保證正常的教學秩序和學生安全，學校要求家長沒有特殊事情不要進校***，每天下午準時在校門口接孩子，

　　10、家長要交給孩子一些基本的人際交往方法。如要教育孩子，對老師、同學要熱情，真誠、有禮貌，主動幫助老師、同學幹一些力所能及的事情;要關心班集體，積極值日等***每週每個孩子會有一天的值日，主要任務是打掃教室衛生，如有特殊情況要安排在周幾的請家長先宣告***。

　　11、小學的作息時間安排很有規律，管理也較嚴格，如孩子因特殊情況不能按時到校，請家長一定要及時請假***發信息到家校互動平臺或班主任手機上也可以***。

　　好的開始是成功的一半!親愛的家長，孩子是我們的寶貝，愛他就請您多用點時間關心他，尤其在他初入小學的這個階段，希望您能隨時注意孩子在校的生活、學習及心理狀況。相信在老師的關懷努力和您的支援鼓勵下，您的孩子一定會在愛的園地裡快樂地生活、愉快地學習、茁壯地成長，成為一個活潑開朗、健康向上的好孩子。

　　一年級全體老師

　　9-1

　　篇三

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　我是您孩子的班主任，我為有像您孩子這樣活潑可愛的學生而感到自豪與幸運。在即將開始的小學生活裡，我將用我的愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，陪伴他***她***一點一滴地成長。我會竭盡我所有的智慧和知識，教導他們學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支援，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

　　我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，並且願意在培養孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標、教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那麼您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發展的人才。 為了能實現我們共同的目標，我真誠地草擬瞭如下的一些建議，希望能得到您的認同和支援配合。

　　一、入學準備：

　　1、備齊必需的學習用品

　　鉛筆最好選用鉛心為HB的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度;而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛心軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。最好不用自動筆，因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數量最好是5枝左右，頭天晚上削好。

　　橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經常發生。要用一般橡皮，不要用修正液，因為修正液是化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不乾淨。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

　　書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的小學生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書包裡的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。

　　請為孩子準備一個透明檔案袋***中***，用來做生字收集袋,裝會認的字。 課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛曆紙，並在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因為塑料皮太軟，易折書角;由於書脊有塑料杆，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成小學生愛書的好習慣。

　　2、準備一個水壺和一塊手帕

　　小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易開啟。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用於擦手擦桌椅。

　　3、創設良好的學習環境

　　剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

　　在家裡為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小檯燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

　　4、養成良好的生活習慣

　　一是養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。接送時間：上午8:30上課,12:10放學;下午1:50上課,3:30***星期一是4：30，因為星期一下午多上一節課***放學。

　　二是書包裡的書本文具要讓孩子自己收拾，家長只是負責督促檢查。第二天上什麼課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校後很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。

　　二、您可以這樣輔導您的孩子

　　1、學生已學過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，並在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛鍊學生的口語交際能力。比如，當您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，並能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子我們的學生就會有不斷的提高。

　　2、要求學生會讀的課文或會背的課文，在家裡讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，並且家長要有傾聽的時間，並在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

　　3、關於拼音學習。今年的新教材把拼音作為拼讀認字的一個手段，也就是說要讓學生學會拼讀，一定要會拼讀認字。所以說，在平時認生字過程中要讓孩子學著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學生試著通過拼讀認字並閱讀，從而使學生達到會拼讀的目的。

　　4、聽寫寫字表裡已學過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。

　　5、孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，並且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕學生講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什麼呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環境，鍛鍊他的口頭表達能力。畢竟在

　　學校裡時間有限，班額較大，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

　　6、語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對於您的孩子來說，是一個很好的學習機會。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。並且在滿街的廣告語中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發學生的識字興趣。再比如我們為了幫助孩子培養蒐集圖片、資訊的習慣，鍛鍊學生的檢索能力，會每星期佈置收集資料的作業。這對學生以後的學習有很大的幫助。

　　7、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要註明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。

　　班主任：羅桂平老師

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