我的數學日記手抄報

　　數學手抄報是培養學生對數學更加有興趣，同時還能鍛鍊學生的繪畫能力。你知道數學手抄報該怎麼做嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　的圖片參考

　　參考圖***1***

　　參考圖***2***

　　參考圖***3***

　　參考圖***4***

　　的資料參考

　　一、數學名言

　　1*** 多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯

　　2*** 數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

　　3*** 數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派

　　4*** 數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

　　5*** 給我五個係數，我講畫出一頭大象;給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西

　　6*** 宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯

　　7*** 純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海

　　8*** 數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

　　9*** 數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯

　　10*** 發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

　　二、數學家蘇步青的故事

　　蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中***即當時省立十中***還珍藏著蘇步青一本幾何練***，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。

　　17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!”

　　這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心。

　　三、數學日記

　　我想知道我們家的住房面積有多大，但是捲尺不夠長。我就測量地磚的面積。

　　每塊地磚長70cm,寬40 cm，面積：70cm×40 cm=2800 cm2=0.28 m2。

　　我家書房有26塊地磚，面積：26×0.28 m2=7.28 m2。***

　　客廳有48塊地磚，面積：48×0.28 m2=13.44 m2。

　　臥室有42塊地磚和14塊長70cm,寬10 cm的地磚，面積：42×0.28 m2+14×70cm×10 cm=12.74 m2。

　　過廳有20塊地磚，面積：20×0.28 m2=5.6 m2。

　　陽臺有12塊地磚，面積：12×0.28 m2=3.36 m2。

　　最後算出我家的總面積：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42 m2