有關五年級閱讀計劃書
計劃首先得注重聯絡實際,必須的切實可行。下面是小編為大家整理的,僅供參考。
篇一
教育發展的現實,已非常真實地告訴我們,最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西,最難打敗的還是我們自已。教育的發展,應建立在學生與教師的共同發展之上,這樣的發展,還需要教師人文底蘊的支撐,以文學的修養來豐富我們的人生,以一種對讀書的喜悅和激情,以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高,讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。
一、活動目的:
1、激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香裡。
2、通過活動,提高學生的閱讀與寫作的能力,提高閱讀和欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。
二、活動分目標:
“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿班級”。
“讓師生感受讀書樂趣,用讀書鑄造書香班級”。
“讓讀書成為師生的精神需要,讓讀書提高師生的生命質量”。
三、讀書口號:
好書伴我快樂成長!
四、準備工作:
1、對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動安排:
九月
學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單,進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制,先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目,不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的檢查允許後才可進行閱讀。然後逐漸加以規範,提高閱讀層次,加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。
十、十一月
搞一次讀書彙報或讀書專題活動。設計活動方案,彙報形式要多樣***古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等***趣味性***符合學生年齡特點***。真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力,把讀書活動推向高峰,使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。
十二、一月
學校搞一些閱讀成果展,促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書過程中讀書最多的學生,舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。
① 語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘;
② 課間自由閱讀5分鐘;
③ 下午課外活動時,自由到圖書櫃、閱覽室閱讀。
六、推薦閱讀:
《草房子》曹文軒 四大古典小說名著 《 海底兩萬裡》
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻
《我要做好孩子》 黃蓓佳
《小王子》***法國***聖埃克蘇佩裡
《愛的教育》***義大利***亞米契斯
《昆蟲記》***法國***法布林
《窗邊的小豆豆》***日本***黑柳徹子 ***精讀書目***
篇二
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導,深入開展多種形式的讀書活動,優化校園文化環境,豐富學生精神生活,以期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,能是學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據讀書活動的要求,結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,開展班級“讀書比賽”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等,多角度地開展讀書活動。
三、活動要求:
1、要求學生課外***星期六、日***保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。
2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。
3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。
4、本學期結束後進行評比,進行表彰。
5、創設環境,營造濃濃的讀書氛圍,佈置好學習園地、黑板報等。
四、活動安排
五、推薦書目
***一***《語文課程標準》中推薦的五年級篇目
***二***關於課外讀物
1、童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。
2、寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
3、故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
4、詩歌散文作品:《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。
5、長篇文學名著:《三國演義》、《西遊記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
6、選讀書目:《十萬個為什麼》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心裡雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。
篇三
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導,深入開展多種形式的讀書活動,優化校園文化環境,豐富學生精神生活,以期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標:
1、通過讀書活動,能是學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據讀書活動的要求,結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源,發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等,確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動,使學生在讀書中增長知識,明理懂事、陶冶情操,享受成長,學會做人、處事、交往,從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動,開展班級“讀書比賽”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等,多角度地開展讀書活動。
三、活動要求:
1、要求學生課外***星期六、日***保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。
2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。
3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。
4、本學期結束後進行評比,進行表彰。
5、創設環境,營造濃濃的讀書氛圍,佈置好學習園地、黑板報等。
四、活動安排
五、推薦書目
***一***《語文課程標準》中推薦的五年級篇目
***二***關於課外讀物
1、童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。
2、寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
3、故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
4、詩歌散文作品:《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。
5、長篇文學名著:《三國演義》、《西遊記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
6、選讀書目:《十萬個為什麼》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心裡雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。
人教版數學新課標五年級期末試題