口才主持學什麼與怎麼學

General 更新 2024年12月22日

  從社會調查來看,很多家長大部分都是盲從和無規劃的培養孩子,因為不知道孩子到底喜歡什麼,怎麼去培養,有的家長說讓孩子試聽下,她喜歡的話就報下,把口才主持課當做了鋼琴古箏一樣的興趣課,這是不正確的。下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  一、“形體”習慣的養成

  形體是孩子成長過程中不可忽視的一部分,很多家長也很注重此方面的培養,有時候看著孩子坐沒坐姿,站沒站姿忍不住就想罵兩句,可罵真的能解決問題嗎?我們認為最合理的辦法就是讓形體鍛鍊成為孩子的一種習慣。

  不論是男老師還是女老師,站有站姿,坐有坐資,走路特有的氣質,自然會引起孩子們喜歡,所以孩子們一到金話筒,就願意擁抱老師。而在課堂上也會注意引導孩子坐有坐相,站有站相,尤其是隻要登上舞臺,就要按標準站姿去做。

  口才與主持的學習會讓孩子注意形體成為一種習慣。首先學習口才與主持的孩子經常會走上舞臺,綻放自己,而站在舞臺的首要就是形體,在沒有開啟嗓音之前,從走上臺到站在指定位置,以及開啟嗓音之後的身體姿態,都是對形體的一種考驗與鍛鍊。

  二、“說話”習慣的養成

  同樣是說話,為什麼有的孩子說的好,有的孩子說的不好?在很多家長看來可能是跟孩子性格有關係,在這裡可以肯定的說,不要讓錯誤的觀點影響了孩子的發展,性格可以決定孩子是否愛說話,但無法決定孩子說話是否好與不好。

  有一位家長講了這麼一件事:她的孩子因為內向不愛說話,所以帶孩子來到了海門夢想金話筒,畢竟在海門專門進行口才訓練的機構很少。一個多學期過去後,現在她的孩子一到家就嘴巴不停,太會說話了。鄰居也很奇怪,覺得以前不是這樣的嘛。還忍不住問家長:上次見她還不會這麼多吧,看見都不愛說話而且說話也天馬行空,怎麼現在成這樣了?這位家長笑了笑說:習慣成自然。後來鄰居才知道原來孩子報了夢想金話筒口才主持培訓班。

  口才與主持,不僅是對孩子語言天賦的挖掘,還有對於說話習慣的養成。在表達自我的同時也是對孩子如何說話,怎麼去說話,怎麼表達的更清晰等習慣的訓練,習慣最好是從小來培養。

  三、“勇敢”習慣的養成

  “適應新環境的第一項就是考驗勇敢力”。現階段很多孩子看見陌生的人不敢搭訕,當孩子換一個環境的時候甚至不知道該怎麼去跟陌生的小朋友接觸,很多家長看在眼裡卻不知道該如何去解決。

  學習口才與主持除了形體和說話兩方面習慣養成之外,還有就是對於勇敢習慣的養成,也是學習口才主持的基本素養,口才主持培訓過程中主要三個過程:開啟自己,放開自己,綻放自己。夢想金話筒注重的就是課堂上教,生活中練,舞臺上演,也就是這個思路。

  如果不能登上舞臺,勇敢的開啟自己,很多機會也就會白白流失。

  上高中和大學期間,學校會有很多的社團型組織,每年都會舉辦多種多樣的活動,活動上也需要很多的主持人,如果在某一場活動中主持的好,就會被學校各方領導看中,會有更多的鍛鍊機會。同樣在現代就業方面,口才能力也是公司面試的一項重點考核。公司經常會舉辦一些員工活動,如果在這些活動中勇敢去主持,就會加大領導的關注度。

  舞臺屬於別人,也屬於自己,播音主持,勇敢前行,綻放自己!


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