口才的誤區你知道嗎

　　其實口才很好理解，口才=口+才。但是說起口才，我們往往會陷入這些誤區。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　誤區一：話癆等於口才

　　相比沉默寡言的孩子，很多家長認為喋喋不休說個不停的孩子口才更好。事實上，好的口才不是“說大話、耍嘴皮子”。毫無意義、邏輯地說上一堆並沒有用，只有你的話讓別人願意聽、喜歡聽，引起對方情緒上的波動，才是真正意義的口才。

　　誤區二：多讀書就有好口才

　　“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，多讀書確實可以提高思維，對講話的邏輯能力有幫助。但也不乏肚裡有貨倒不出來的情況。這是少“說”這方面訓練和實踐的表現。口才是一門技能，只有多學多練，才能嫻熟運用。

　　誤區三：口才是表演專案

　　這種情況比較普遍。有很多機構表面上熱熱鬧鬧，給小朋友排練了很多的節目，小朋友在舞臺上表演也很好。然而一到現實中，他們仍然不知道跟人交往，講述能力也很差。中國傳媒大學有個播音主持藝術學院，原來只有播音系、現在又增加了一個系，叫口語傳播系。就是針對這個現實提出的一個改革嘗試。

　　誤區四：練口才不需要專業培訓

　　1、中國有著“沉默是金”的潛意識思想，不願意去抓住一切機會講話。從幼兒園到大學的教育***播音主持類專業除外***，沒有系統地學習過。

　　老師只教會了我們如何認字，如何閱讀，大部分時間都是老師在上面講，你在下面聽。

　　2、因為沒有系統的知識體系，沒有固定的訓練機會，自己學習，往往沒有效果。因為好的口才是練出來的，不是聽出來的。好的口才對大多數人來說是充滿挑戰的，我們不僅需要正確的認識口才，也需要正確的認識自己。

　　3、我們每一個表情、每一個動作、每一個語句，都在展現與眾不同的自己。在提升口才能力的同時，塑造屬於自己的“魅力”吧!此外，在平時的生活中，家長們也要經常運用各種渠道讓孩子去講，抓住一切機會挑戰。

　　6項重大講話失誤

　　1、目的不清。你希望通過特定的方式來激發聽眾，但是他們絕對無法由你的東拉西扯中摸清楚你的目的所在。

　　2、缺乏清晰的組織和駕馭能力。你的發言缺乏好的架構，而且從一個要點到另一個要點之間沒有必要的邏輯關係。

　　3、充斥過多資訊。你用細節性的資訊大大加重了聽眾的負擔，而那些資訊中有些是過於技術性的，大部分則毫無必要。

　　4、對思想、概念和資訊的支撐不夠。你強制性地提出了某個具有爭議的議題，但是卻沒有通過生動有趣、易於記憶的故事和範例來支援你的理念。

　　5、聲音單調，應付了事。你深信自己的主題併為之激動不已，但你的聲音和講話方式並沒有相應投射出你的感覺。

　　6、未滿足聽眾的真正需求。你集中講述自己感興趣的而非聽眾有興趣聽到的東西。

　　這些失誤之間存在著密切的聯絡;在某一領域的提升將使得你同時也能在下一個領域有所進展。