讀國學經典品幸福人生範文

　　讀國學可以修身怡心，從中學會做人處世的道理，學會尊重他人，理解他人，培養謙虛謹慎、不驕不躁、先人後己的處世態度。下面是小編為您收集整理的讀國學經典品幸福人生，歡迎閱讀!

　　篇一

　　駿馬奔騰辭舊歲，三陽開泰迎新春。12月26日、27日，我們首陽山全體教師迎著凜冽的寒風，匆匆趕往伊洛中學，聆聽許建國、衛楊梅、李豔玲三位國學文化講師進行經典教育講座。兩天的講座使我們的心靈得到了一次洗禮，使我們的靈魂得到了一次淨化，使我們身心受到震撼。

　　講課的專家老師引經據典，妙語連珠，聯絡自身，細說國學：行善、盡孝;連“根”養“根”、枝繁葉茂„„聽課的老師，時而掌聲雷動，時而熱淚盈眶，時而頻頻點頭，時而沉默不語。聽眾們被三位專家繪聲繪色的演講包圍者，感動著。大會8點半開始，一直到中午12點半結束，期間沒有休息，整整4個鐘頭，老師們紛紛沉浸在國學的魅力中，忘記了時間，忘記了飢餓，忘記了寒冷，但每個老師的心中充滿了感動和溫暖。

　　在分享國學文化時，我們首陽山中心校劉爭力校長率先帶頭，談體會說心得、論孝道、話德學。在他的垂範下，多位教師爭先恐後紛紛上臺，懺悔以前所行，真誠釋放心聲。當即表示，感悟《弟子規》，今天就踐行!

　　為期兩天的講座雖然結束了，但老師們依然意猶未盡、情緒高漲。當天晚上，我校老師紛紛在微信圈中談論著自己的學習收穫。我校韓老師微信中寫道：百善孝為先、盡孝要趁早;多行善常學習;傳統文化，貴在踐行„„週一到校後，老師們在課間自發聚在一起各抒己見，學習熱情依然不減。週一早上大集會時，利用《弟子規》誦讀時間，全體師生為聖賢三鞠躬，教育學生學習《弟子規》貴在堅持;踐行《弟子規》要落實到日常生活中。我們教師要善於發現真善美，傳遞正能量，使國學文化的精髓發揚光大。

　　下午例會時間，在校長帶頭下，我們大冢頭教師又繼續討論分享。教師們聲情並茂，感情交融，自我反省，決心做一個有道德的人。老師們真正地感動了，分享過程中，談到動情之處禁不住熱淚盈眶，還有老師起立為以前自己在工作中的不當之處給大家鞠躬道歉。

　　這次的講座深入人心，感謝中心校為大家搭建的這個學習平臺，希望以後這樣的講座經常舉行，更希望因為這次講座使我們首陽山鎮的教育蒸蒸日上!

　　篇二

　　中華文明，上下五千年，巍巍如山，勃勃如海。是什麼讓我們民族的文明如此含巨集闊大、深沉磅礴?又是什麼讓我們民族的文明如此經久不衰?那就是我們的國學經典。

　　究竟什麼是經典，什麼是中華民族的國學經典呢。 《辭源》的解釋是，“典範的經書”。

　　《現代漢語辭典》的詮釋是，“權威的著作”。

　　著名國學大師南懷瑾先生認為，“經典是濃縮了人文科學和自然科學等多方面知識的結晶。”

　　通過上述界定和啟迪，我們可以這樣理解，中華民族的國學經典是深入人心，影響深遠，世代流傳的原創性典籍，是中華民族的文化精品。

　　我們當代人為什麼要閱讀國學經典呢?

　　首先，從大處說，經典名著既是一個民族最重要思想遺產的載體，而且是一個民族獨特經驗的彙集。而就個人而言，閱讀經典也是閱讀其它讀物不可替代的。國學經典，譬如《詩經》、《論語》、《道德經》、《資治通鑑》等，是中國千百年傳承下來的中國傳統學術文化的不朽之作。千百年來，經典著作影響了無數人，有力的證明了它對個人人生引導的價值。一是可以幫助瞭解中華民族的優秀傳統文化，利於全面提高文化素養，增強民族責任感和自豪感;二是繼承和發揚古代先賢那種嚴謹踏實和勤奮不已的治學精神;三是既可經世致用，也可以修身怡心，從中學會做人處世的道理，學會尊重他人，理解他人，培養謙虛謹慎、不驕不躁、先人後己的處世態度。這對人生成長和事業的成功，無疑至關重要。

　　在二十一世紀的今天，在我們面臨著科技理性的膨脹、人文價值的失落、道德的危機、人際關係的疏離和人與自然之間的緊張對立。學習國學經典就顯得尤為重要。國學經典所關注的是對人本身、人存在的意義、價值及其自我完善問題以及人類文化的前途、命運的苦苦思索，以期在終極關懷的層面上重建人的意義世界和精神家園。

　　中華經典美，字字響噹噹，祖輩金玉言，切記不可忘。

　　敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近。五千年的歷史之蘊涵、文化之積澱，通過一首首詩詞、一部部著作，呈現在我們面前。

　　讀經典使人博學。秦始皇統一中原，漢武帝業精於勤，唐明皇開元盛世;朗朗上口的“關關雎鳩，在河之洲”，矢志不渝的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，忠貞愛國的“人不寐，將軍白髮征夫淚”;唐僧師徒歷盡艱險，寶玉黛玉愛意綿綿，三國風雲誰主沉浮;林則徐虎門銷煙，康、樑維新變法，中山先生嘔心瀝血……五千年的歷史與文化，我的隻言片語無法娓娓道來。而閱讀經典，則能博貫古今。

　　讀經典使人思考。以孔孟之儒家思想為例，有人說儒家思想是國學，是歷經歲月洗禮和嚴格考證的精髓，因此應大力提倡和巨集揚。但也有人說，儒家思想對封建社會的影響很大，並被封建統治者長期奉為正統思想，當今社會若宣揚孔孟，豈不是掀起了尊孔復古的逆流?

　　認真閱讀儒家的經典作品之後，我們不難發現以上兩種說法的偏激之處。儒家思想必有其不可取之處，但在閱讀過程中注意思考，善於思考，勤于思考，便能去其糟粕，取其精華。

　　讀經典使人修身養性。當感到壓力繁重，迷失自我時，靜下心來，尋一處安靜的空間，泡一杯清新的綠茶，讀一讀屈原的《橘頌》，讀一讀陶潛的《歸去來兮》，讀一讀文天祥的《正氣歌》，讀一讀韓昌黎的《師說》……正所謂修身、齊家、治國、平天下，透過經典，洞悉自身，以達到明德的目的。

　　讓我們走進中國傳統經典文化，與大師對話，與國學經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。

　　讓我們在品讀國學經典之中，塑造自己更加幸福的人生